Разработка урока "Урок по истории школы"
план-конспект урока по алгебре (6 класс) на тему

Урок  в 6 классе по теме

« Действия с обыкновенными дробями», посвященного юбилею школы

Дата проведения : 02.12.2015г

Тип урока: интегрированный урок обобщения и систематизации знаний по теме все действия с обыкновенными дробями за  курс математики 6 класса.

Цели урока:

Образовательные: 

1. Систематизация знаний по теме курса
2. Повторение, закрепление приобретенных знаний учащихся
3. Умение применять математические знания к решению нестандартных практических задач
4. Демонстрация тесной связи предметов (истории и математики)

Развивающие:

1. Расширение кругозора учащихся
2. Повышение информационной культуры учащихся, интереса к предмету математика, история
3. Развитие потребности к самообразованию

Воспитательные:

1. Воспитание любви к родной школе, к ее истории
2. Воспитание ответственности, самостоятельности, самооценки, умения работать в коллективе
3. Воспитание уважения к  педагогам школы и выпускникам старшего поколения

Формы организации работы на уроке: индивидуальная, групповая.

ХОД УРОКА.

1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

Подравнялись. Проверили готовность к уроку: наличие дневника, учебника, тетради, раздаточного материала, сигнальных карточек.

Сегодня наш урок необычный, мы узнаем в ходе решения заданий исторические этапы жизни нашей  десятой школы.

- сегодня результаты своей деятельности на уроке вы будите заносить в отдельный бланк – ЛИСТ САМООЦЕНКИ. Давайте его рассмотрим! (подписывают Ф.И. класс).

Обратим внимание  на раздаточный материал.  У каждого из вас есть листы оценки знаний. Где прописаны основные моменты урока. Вы обязаны оценивать себя «+» -верно решил, «-« ответ неверен. В конце урока подведёте итоги и оцените свои знания. «+» переведем в баллы, а баллы в оценку. На всех этапах оцениваем ответы своих одноклассников зелёная карточка- верный ответ, красная- ошибка. Не забываем оценивать и себя в листах оценки знаний.

- отметьте результат вашего настроения! (Обводят в рамку выбранный смайлик).

- давайте вспомним, над какой темой мы работали в последнее время? (деление дробей).

- чему мы научились на предыдущих уроках?

(складывать, вычитать , умножать и делить дроби);

- кто мне скажет, чем мы будем заниматься на этом уроке? (повторять, закреплять знания, применять правила при решении примеров, задач и уравнений,  готовиться к контрольной работе).

- откроем тетради и запишем число и ТЕМУ УРОКА!

2.Актуализация знаний

Опрос по теории:  Как умножить дробь на натуральное число?

• Как выполнить умножение двух дробей?
• Как выполнить умножение смешанных чисел?
• Сформулируйте правило деления дробей.
• Как выполняется деление смешанных чисел?
• Если данная дробь правильная, то обратная ей дробь будет…
• Если данная дробь неправильная, то обратная ей дробь будет…
• Все ли числа имеют обратное число?
• Какие числа называют взаимно обратными?

3. УСНЫЙ СЧЁТ

Необычный . Каждый верный ответ зашифрован буквой.

Если верно сосчитаем, то заполним плакат. И узнаем, какой юбилейный год  у нашей школы.

Не забываем работать с сигнальными карточками и оценивать свои знания  по теме в листах оценки знаний.

- В каком году образовалась школа №10?  _________

4.РЕШЕНИЕ ЗАДАНИЙ  С ИСТОРИЧЕСКОЙ СПРАВКОЙ ОБ ИСТОРИИ ШКОЛЫ

Задания к уроку «Деление и умножение обыкновенных дробей»

ЗАДАНИЕ №1

Во время войны  до августа 1943 года  в нашей школе располагался эвакогоспиталь.

Решив пример, мы узнаем номер госпиталя, который располагался в здании нашей школы

  :   ● 

ЗАДАНИЕ №2

 С какого года наша школа была только школой для мальчиков?

И называлась мужской школой.

Ответ на вопрос узнаешь, если решишь задачу:

Ремонтная бригада должна отремонтировать дорогу длиной 7776 м.

За первый день бригада отремонтировала 25% всей дороги. Сколько метров дороги отремонтировали?

Задание №3

С какого года наша школа снова стала смешанной?  ( учиться стали девочки и мальчики вместе)

Ответ узнаешь, если решишь уравнение:

Х -  х = 33

ЗАДАНИЕ №4

Сколько лет А.А. Рябинин был директором школы №10?

Ответ узнаешь, если решишь следующее задание.

 Найдите площадь прямоугольника, если длина 10 м, а ширина 2 м.

ЗАДАНИЕ №5

Укажите натуральное число, удовлетворяющее неравенству

10 < х <  11   и вы узнаете, каким по счету директором является

Л. В. Коромыслова.

5.ИТОГ УРОКА

На листах оценки знаний подсчитаем ваши баллы.

19-21 балл  «5»,  16-18 баллов  «4», 12-15 баллов «3». Перевели баллы в оценки.  Подняли руки у кого «5»…  Молодцы.

А сейчас  оценим наши знания и подготовку к контрольной работе.

Зеленая карточка - урок понравился, я полностью владею умениями при делении и умножении  дробей.  Справлюсь с контрольной работой.

Желтая карточка- мне все понятно было на уроке, но допускал неточности, сам исправлял свои ошибки. К контрольной работе готов.

Красная карточка -  много ошибок при решении заданий, к контрольной работе не готов, нужно дополнительное занятие после уроков.

6. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Открыли дневники, записали домашнее задание .