« Преобразование рациональных выражений »
презентация к уроку по алгебре (8 класс) на тему

Слайд 1

Открытый урок по алгебре в 8 классе Учитель: Зенькова С. А. Школа 625

Слайд 2

«Математика владеет не только истиной, но и высшей красотой…» Бертран Рассел Английский математик, философ и общественный деятель

Слайд 3

Проекты домов

Слайд 4

(от греческого слова - связь, стройность) Соразмерность отдельных частей, слияние объектов в единое целое. Гармония

Слайд 6

Замените цифры буквами и получите слово I- е , II- ы , III- и , IV- а , V- ж , VI- в , VII- н , VIII- р , IX- е. Ключ: 1- VI , 2- II , 3- VIII , 4- IV , 5- V , 6- I ,7- VII , 8- III ,9- IX Слово : ВЫРАЖЕНИЕ

Слайд 7

Цель : Обобщить знания учащихся о действиях с дробями, закрепить навык применения правил действий с дробями для преобразования более сложных выражений. Тема « Преобразование рациональных выражений »

Слайд 8

Оценочный лист Задание Лист 1 Дом. раб. Лист 2 Работа в тетра-дях Лист 3 Лист 4 итого Оценка Анализ

Слайд 9

Составить правильно математические формулировки

Слайд 10

Ключ: I- 5, II- 7, III-6, IV-1, V-2, VI-3, VII-4 Слово : Паскаль. Блез Паска́ль . 19 июня 1623 , Клермон - Ферран , Франция , 19 августа 1662 , Париж , Франция французский математик , физик , литератор и философ . Классик французской литературы, один из основателей математического анализа , теории вероятностей и проективной геометрии, создатель первых образцов счётной техники, автор основного закона гидростатики.

Слайд 11

Ключ: I- 5, II- 7, III-6, IV-1, V-2, VI-3, VII-4. «Предмет математики настолько серьезен , что полезно не упускать случаев , делать его немного занимательным»

Слайд 12

Устная работа. 1.Найдите ошибку: а) (4 y-3x)(3x+4y)=8y 2 -9x 2 б) 100m 2 - 4n 2 =(10m-2n)(10m+2n) в) (3 x+a) 2 =9x 2 -6ax+a 2 г) ( 6 a-9c) 2 =36a 2 -108ac+18c 2 д) 27 a 3 -64=(3a-4)(18a 2 +12a+16) е) 8+ 125a 3 =(2+5a)(4-20a+25a 2 )

Слайд 13

2.Сократите дробь.

Слайд 14

3.Укажите порядок действий . а) б ) в )

Слайд 15

Закройте окна.

Слайд 17

Задание 1 Лист 4 Даны выражения: bx + b 2 ; x 2 ; b + x ; x Используя каждое из них по одному разу, записать две дроби, чтобы их произведение было равно: 1 вариант: bx 2 вариант: b / x

Слайд 18

Задание 2 Лист 4 Вместо квадратных скобок необходимо поместить такой одночлен, чтобы равенство оказалось тождеством 1 вариант: 2 вариант:

Слайд 19

Проверь: Задание 1 Вариант 1 Вариант 2 Задание 2 Вариант 1 Ответ: 1 Вариант 2 Ответ: x

Слайд 20

Оценочный лист «5» - 23 – 28 «4» - 16 – 22 «3» - 8 – 15 ! – нет проблем ? – есть проблемы, но в основном материал понят ??? – много проблем, трудно Задание Лист 1 Дом. раб. Лист 2 Работа в тетра-дях Лист 3 Лист 4 итого Оценка Анализ

Слайд 21

п. 7 №120 б, г № 122 б, г № 123 б Домашнее задание

Слайд 22

«Кто смолоду делает и думает сам, тот становится надёжнее, крепче, умнее» В. Шукшин Спасибо за работу