Рабочая программа по внеурочной деятельности "Умницам и умникам"
рабочая программа по алгебре (9 класс)
Программа курса «Умницам и умникам» по математике в 9 классе составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, примерных программ внеурочной деятельности.
Организация педагогом различных видов деятельности школьников во внеучебное время, позволяет закрепить знания по предмету, повысить качество успеваемости, активизировать умственную и творческую деятельность учащихся, сформировать интерес к изучению математики.
Программа данного курса представляет систему занятий, направленных на формирование умения нестандартно мыслить, анализировать, сопоставлять, делать логические выводы, на расширение кругозора учащихся, рассчитана на 35 часов, 1 час в неделю.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 9_b_vneurochka.docx | 457.01 КБ |
Предварительный просмотр:
Содержание программы
Учебно-тематическое планирование 6
Информационно-методическое обеспечение 9
Пояснительная записка
Программа курса «Умницам и умникам» по математике в 9 классе составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, примерных программ внеурочной деятельности.
Организация педагогом различных видов деятельности школьников во внеучебное время, позволяет закрепить знания по предмету, повысить качество успеваемости, активизировать умственную и творческую деятельность учащихся, сформировать интерес к изучению математики.
Программа данного курса представляет систему занятий, направленных на формирование умения нестандартно мыслить, анализировать, сопоставлять, делать логические выводы, на расширение кругозора учащихся, рассчитана на 35 часов, 1 час в неделю.
Личностными результатами изучения курса являются формирование следующих умений и качеств:
- развитие умений ясно, точно и грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи;
- креативность мышления, общекультурное и интеллектуальное развитие, инициатива, находчивость, активность при решении математических задач;
- формирование готовности к саморазвитию, дальнейшему обучению;
- выстраивать конструкции (устные и письменные) с использованием математической терминологии и символики, выдвигать аргументацию, выполнять перевод текстов с обыденного языка на математический и обратно;
- стремление к самоконтролю процесса и результата деятельности;
- способность к эмоциональному восприятию математических понятий, логических рассуждений, способов решения задач, рассматриваемых проблем.
Метапредметным результатом изучения курса является формирование универсальных учебных действий (УУД).
Регулятивные УУД:
- самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель УД;
- выдвигать версии решения проблемы, осознавать (и интерпретировать в случае необходимости) конечный результат, выбирать средства достижения цели из предложенных, а также искать их самостоятельно;
- составлять (индивидуально или в группе) план решения проблемы (выполнения проекта);
- разрабатывать простейшие алгоритмы на материале выполнения действий с натуральными числами, обыкновенными и десятичными дробями, положительными и отрицательными числами;
- сверять, работая по плану, свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки самостоятельно (в том числе и корректировать план);
- совершенствовать в диалоге с учителем самостоятельно выбранные критерии оценки.
Познавательные УУД:
- формировать представление о математической науке как сфере человеческой деятельности, о ее значимости в развитии цивилизации;
- проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя;
- осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;
- определять возможные источники необходимых сведений, анализировать найденную информацию и оценивать ее достоверность;
- использовать компьютерные и коммуникационные технологии для достижения своих целей;
- создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач;
- осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;
- анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления;
- давать определения понятиям.
Коммуникативные УУД:
- самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе (определять общие цели, договариваться друг с другом и т. д.);
- в дискуссии уметь выдвинуть аргументы и контраргументы;
- учиться критично относиться к своему мнению, с достоинством признавать ошибочность своего мнения и корректировать его;
- понимая позицию другого, различать в его речи: мнение (точку зрения), доказательство (аргументы), факты (гипотезы, аксиомы, теории);
- уметь взглянуть на ситуацию с иной позиции и договариваться с людьми иных позиций.
Предметные результаты
- Учащиеся должны научиться анализировать задачи, составлять план решения, решать задачи, делать выводы.
- Решать задачи на смекалку, на сообразительность.
- Решать логические задачи.
- Работать в коллективе и самостоятельно.
- Расширить свой математический кругозор.
- Пополнить свои математические знания.
- Научиться работать с дополнительной литературой.
Учебно-тематическое планирование
№ п\п | Изучаемый материал | Кол-во часов | Дата |
Арифметика (9 ч.) | |||
1 | Неравенства в арифметике. Ознакомление с нестандартными методами решения неравенств. | 1 | |
2 | Решение неравенств, основанные на использовании свойств функции | 1 | |
3 | Решение неравенств, основанные на использовании свойств функции | 1 | |
4 | Преобразование арифметических выражений. Бесконечные десятичные дроби и иррациональные числа | 1 | |
5 | Арифметические конструкции | 1 | |
6 | Метод полной индукции: 1) разные задачи и схемы; 2) суммирование последовательностей 3)доказательство неравенств; 4) делимость 5) индукция в геометрии. | 1 | |
7 | Метод полной индукции: 1) разные задачи и схемы; 2) суммирование последовательностей 3)доказательство неравенств; 4) делимость 5) индукция в геометрии. | 1 | |
8 | Алгоритм Евклида вычисления НОД | 1 | |
9 | Решение уравнений в целых и натуральных числах: 1) метод перебора и разложение на множители; 2) сравнения по модулю; 3) замена неизвестной; 4) неравенства и оценки | 1 | |
Геометрия (10 часов) | |||
10 | Задачи на перекладывание и построение фигур | 1 | |
11 | Площади треугольника и многоугольников | 1 | |
12 | Доказательство через обратную теорему | 1 | |
13 | Свойства треугольника, параллелограмма, трапеции. Линии в треугольнике | 1 | |
14 | Свойства треугольника, параллелограмма, трапеции. Линии в треугольнике | 1 | |
15 | Подобные фигуры | 1 | |
16 | Подобные фигуры | 1 | |
17 | Окружность | 1 | |
18 | Окружность | 1 | |
19 | Решение задач | 1 | |
Анализ (7 часов) | |||
20 | Задачи на совместную работу | 1 | |
21 | Задачи на составление уравнений. | 1 | |
22 | Задачи на составление уравнений. | 1 | |
23 | Задачи на составление уравнений. | 1 | |
24 | Задачи на части и проценты | 1 | |
25 | Задачи на части и проценты | 1 | |
26 | Задачи на части и проценты | 1 | |
Алгебра (8 часов) | 1 | ||
27 | Квадрат суммы и разности: 1) выделение полного квадрата; 2) неравенство Коши для двух чисел 3)доказательство неравенств и решение уравнений с несколькими неизвестными выделением полного квадрата | 1 | |
28 | Квадрат суммы и разности: 1) выделение полного квадрата; 2) неравенство Коши для двух чисел 3)доказательство неравенств и решение уравнений с несколькими неизвестными выделением полного квадрата | 1 | |
29 | Квадрат суммы и разности: 1) выделение полного квадрата; 2) неравенство Коши для двух чисел 3)доказательство неравенств и решение уравнений с несколькими неизвестными выделением полного квадрата | 1 | |
30 | Разложение многочленов на множители : 1) группировкой; 2) по формулам сокращенного умножения. | 1 | |
31 | Разложение многочленов на множители : 1) группировкой; 2) по формулам сокращенного умножения. | 1 | |
32 | Разложение многочленов на множители : 1) группировкой; 2) по формулам сокращенного умножения. | 1 | |
33 | Квадратный трехчлен: 1) критерии кратности корня; 2) теорема Виета | 1 | |
34 | Квадратный трехчлен: 1) критерии кратности корня; 2) теорема Виета | ||
35 | Итоговое занятие | 1 |
Информационно-методическое обеспечение
- Программы внеурочной деятельности для основной школы (Информатика. Математика. Программы внеурочной деятельности для основной школы: 7-9 классы / М.С.Цветкова, О.Б.Богомолова, Н.Н.Самылкина. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015. – 200 с.)
- Лаппо Л.Д., Основной государственный экзамен. 9 класс. Математика. 3 модуля.
- Тематические тестовые задания/Л. Д. Лаппо, М.А. Попов. –Издательство «Экзамен», 2015. (Серия «ОГЭ (ГИА-9). Супертренинг»)
- Математика. 9-й класс.Подготовка к ГИА -2015: учебно-методическое пособия под редакцией Ф.Ф. Лысенко, С.Ю.Кулабухова. Издательство « Легион -М»,2014 г.
- Тематические тесты для подготовки к ОГЭ. А.В. Семёнов, А.С.Трепалин, И.В.Ященко. Государственная итоговая аттестация выпускников 9 класса в новой форме. МАТЕМАТИКА.
Лист внесенных изменений
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Рабочая программа по внеурочной деятельности для 5 классов "Умники и умницы"
Рабочая программа по внеурочной деятельности для 5 классов "Умники и умницы"...
Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Умники и умницы» 5 класс
Рабочая программа к курсу «Умники и умницы» составлена на основе Примерных программ по внеурочной деятельности Федерального государственного образовательн...
Адаптированная рабочая программа курса внеурочной деятельности «Умники и умницы» 5 класс
Адаптированная рабочая программа курса внеурочной деятельности "Умники и умницы" составлена на основе: Федерального государственного образовательного стандарта основного общего о...
Рабочая программа по внеурочной деятельности "Умники и умницы: занимательный английский"
рабочая программа с КТП по внеуочной деятельности для 5 класса...
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА платных дополнительных образовательных услуг «Умники и умницы» "Занимательный английский" 1 класс
РАБОЧАЯ ПРОГРАММАплатных дополнительных образовательных услуг«Умники и умницы»"Занимательный английский"1 классклассначального общего образованияуровень...
Рабочая программа курса внеурочной деятельности по русскому языку "Умники и умницы" для 5-6 классов.
Рабочая программа курса внеурочной деятельности по русскому языку "Умники и умницы" для 5-6 классов....
Рабочая программа по биологии 5-9 класс, Рабочая программа по внеурочной деятельности с использованием оборудования центра "Точка роста" 5 класс, Рабочая программа по химии, Рабочая программа по географии
Рабочая программа по биологии 5-9 класс, Рабочая программа по внеурочной деятельности с использованием оборудования центра "Точка роста" 5 класс, Рабочая программа по химии, Рабочая программ...