Презентация
презентация к уроку по алгебре (7 класс)

Слайд 2

№ 159. 1р – на 8 дет. меньше, 2р – Вместе – 86 дет. Каждый -? Решение. Пусть х деталей изготовил 2-й рабочий, тогда 1-й изготовил (х-8) деталей. Так как вместе они изготовили 86 деталей, то получим уравнение: х - 8 + х =86, 2х = 86 + 8, 2х = 94, 1) 47 – 8 = 39 (дет) х = 94:2, изготовил 1 рабочий. х = 47. Ответ: 39дет, 47 дет.

Слайд 3

№ 161 Свитер – 5х г, Шапка – х г, Шарф – (х – 5) г Так как всего израсходовали 555 г, то получим уравнение: 5х + х + ( х – 5) = 555, 7х = 555 +5, 7х = 560, 1) 5*80 = 400 (г) на свитер. х = 80. 2) 80 – 5 = 75 (г) на шарф. Ответ: На свитер – 400г, на шапку – 80г, на шарф – 75 г.

Слайд 4

Цели урока:

Слайд 5

1) х – 8 = 37, 6) 2/ 5 х = 4, 2) х + 24 = 50, 7) 2х -3 = х + 6, 3) 7х = 217, 8) 0х = 3, 4) – 5х = - 105, 9) 3х + 4 = 2х – 7, 5) 1/3 х = 6, 10) 0х = 0.

Слайд 6

Решите задачу 1: В первом бидоне в 3 раза больше молока, чем во втором. Если из первого перелить 20л во второй, то молока в бидонах будет поровну. Сколько литров молока в каждом бидоне? I II > в 3 раза 20 =

Слайд 7

I II > в 3 раза 20 = х 3х 3х-20 х+20 Было,( л) 1 бидон 2 бидон Стало, (л) =

Слайд 8

Решите задачу 2: На одной полке было в 3 раза меньше книг, чем на другой. Когда со второй полки сняли 8 книг, а на первую положили 32 книги, то на полках стало книг поровну. Сколько книг было на каждой полке первоначально? > в 3 раза =

Слайд 9

> в 3 раза = Было,(к) 1 полка 2 полка Стало,(к) 3х-8 х 3х х+32 =

Слайд 10

Решите задачу 3: На первом теплоходе было в 2 раза больше людей, чем на втором. Когда на ближайшей пристани с первого теплохода сошли 98 человек, а со второго 16 человек, то на обоих теплоходах людей стало поровну. Сколько человек было на каждом теплоходе первоначально? > в 2 раза сошли 98 человек сошли 16 человек = -98 -16

Слайд 11

Было,(ч) 1 теплоход 2 теплоход Стало,(ч) 2х 2х-98 х х - 16

Слайд 12

2х – 98 = х – 16, 1) 2х = 2* 82 = 164 (ч) 2х – х = 98 – 16, х = 82, Ответ: 164ч, 82ч.

Слайд 13

Рисуй глазами треугольник Рисуй глазами треугольник. Теперь его переверни Вершиной вниз. И вновь глазами ты по периметру веди. Рисуй восьмерку вертикально. Ты головою не крути, А лишь глазами осторожно Ты вдоль по линиям води. И на бочок ее клади. Теперь следи горизонтально, И в центре ты остановись. Зажмурься крепко, не ленись. Глаза открываем мы, наконец. Зарядка окончилась. Ты – молодец!

Слайд 14

Было,( к) Стало, (к) 1….. 5х 5х - 22 2….. х х + 22 = Уравнение: 5х – 22 = х + 22.

Слайд 15

Было Стало 1….. х х + 6 2….. 3х 3х - 8 = Уравнение: 3х – 8 = х + 6.

Слайд 16

-Как вы думаете, мы достигли своей цели? -Где нам пригодятся полученные знания? -Что получилось хорошо, над чем еще нужно поработать? Итог урока: Домашнее задание: