ИНТЕГРИРОВАННЫЙ КУРС ФИЗИКИ, ХИМИИ, МАТЕМАТИКИ И АСТРОНОМИИ
методическая разработка по астрономии на тему

класс

Тема урока курса физики

Соответствующие вопросы астрономии

7

Механическое движение

Виды траекторий движения тел с первой, второй, третьей космической скоростью.

Расчёт пути и времени движения

Скорость света. Световой год.

Масса и плотность вещества

Расчёт массы звезды, планеты.

Явление тяготения.

Сила всемирного тяготения. Сила тяжести на других планетах. Причина отсутствия атмосфер у планет.

Вес тела. Невесомость.

Особенности состояния невесомости. Влияние невесомости на живые организмы.

Атмосферное давление

Особенности атмосфер у планет Солнечной системы.

8

Виды теплопередачи. Излучение

Излучение Солнца. Свойства излучений и их действие на живые организмы.

Магнитные явления

Магнитосфера Земли и её значение для жизни. Магнитное поле Солнца. Солнечные пятна. Активность Солнца. Магнитные поля небесных тел.

Электрические явления. Строение атомов. Элементарные частицы

Межзвёздная среда. Свойства элементарных частиц. Потоки излучений. Космические лучи.

Оптика. Законы излучения, распространения, отражения и поглощения света.

Солнечные и лунные затмения. Самосветящиеся и отражающие свет небесные тела. Альбедо. Линия терминатора. Атмосферная рефракция. Истинные размеры светил. Цвет и светимость светил. Условия видимости светил.

Оптика

Устройство линзового телескопа. Видимая и абсолютная звёздная величина

9

Механические явления

Свободное падение-движение под действием силы тяжести. Расчёт пути и времени падения тел на других небесных телах.

Движение по окружности

Движение искусственных спутников Земли.

Закон всемирного тяготения

Центр тяжести Солнечной системы. Гелиоцентрическая система. Состав и масштабы Солнечной системы. Сила тяжести на других светилах-расчётные задачи. Законы Кеплера. Фаэтон- жертва тяготения. Вероятная гибель динозавров.

Невесомость. Перегрузки.

Проблемы межпланетных полётов. Условия пребывания в космосе для живых организмов. Подготовка космонавтов к полётам. История советской и российской космонавтики.

Импульс. Реактивное движение.

Значение работ Циолковского для развития космонавтики. Движение ракет.

Магнитное поле.

Сравнительная оценка магнитных полей небесных объектов. Связь магнитосферы со строением и составом ядра светила.

Электромагнитные колебания

Свет- электромагнитная волна. Свойства э/м волн. Качественное изучение состава небесных тел по спектрам. Рефракция атмосферы. Спектрограф. Спектроскоп.

Строение атома и атомного ядра. Энергия атомного ядра

Источники энергии Солнца и звёзд. Возраст звёзд. Время жизни и эволюция звёзд. Классификация звёзд по интенсивности излучения в связи с запасами ядерного топлива. Протон-протонный цикл.

10

Механические явления. Сила всемирного тяготения. Сила тяжести.

Расчёт орбит небесных тел. Решение количественных задач. Законы Кеплера. Эксцентриситет орбит. Синодический и сидерический периоды обращения планет. Условия видимости планет. Система счёта времени. Солнечный и лунный календарь.

Молекулярная физика

Расчёты скорости движения частиц. Температура атмосфер. Опыт Штерна. Оценка параболических скоростей. Реликтовое изл.

11

Магнитное поле. Действие магнитного поля на движущийся заряд

Детекторы ионизирующих излучений Солнечного ветра. Магнитосферы небесных тел. Солнечные пятна. Солнечная активность. Связь магнитного поля светила с агрегатным состоянием, составом и строением ядра.

Механические колебания.

Периодически переменные звёзды.

Электромагнитные волны. Свет. Плотность потока излучения. Свойства э/м волн. Скорость света.

Скорость света. Расчёт расстояний в Солнечной системе и Галактике. Отражение света-альбедо. Законы преломления и атмосферная рефракция. Линзовые телескопы: устройство, принцип работы, применение.

Дисперсия света. Интерференция света. Дифракция света. Поляризация света.

Телескопы-интерферометры. Спектральный анализ. Диаграмма спектр-светимость. Классификация звёзд. Эффект Доплера и красное смещение в спектрах звёзд.

Виды излучений. Инфракрасное, ультрафиолетовое, рентгеновское и гамма излучения.

Типы звёзд по видам излучений. Связь температуры, массы, размеров звёзд с типом излучений. Обнаружение двойных и кратных звёзд. Спектр космических излучений. Межзвёздная среда.  

Квантовая физика.

Фотоны. Световое давление и свечение хвостов комет.

Атомная физика

Модели атомов и состояние вещества во Вселенной.

Ядерная физика

Расчёт энергетического выхода ядерных реакций в недрах звёзд. Оценка времени жизни светила по интенсивности ядерных реакций. Классификация светил ( белый, красный, чёрный карлик, гигант)  

Детекторы частиц

Спектр космических лучей. Действие И.И. на живые организмы.

Реакции синтеза

Протон-протонный цикл в звёздах

Термоядерный синтез

Оценка возраста небесных тел. Эволюция звёзд

Физика элементарных частиц

Вещество и антивещество во Вселенной. Скрытая масса.

Элементы теории относительности

Физика вещества звёзд. Черные дыры. Расчёт критической массы. Эволюция звёзд. Эволюция Вселенной.

11

Практикум по подготовке к ЕГЭ. Элементы астрономии в курсе физики

1.Расчёт расстояний до тел Солнечной системы. 2. Размеры и масштаб Галактики. 3.Годичный параллакс. 4. Парсек.5. Параллаксы звёзд

Формула Погсона. Связь видимой и абсолютной звёздной величины.

Закон Вина.  

Основные гипотезы происхождения жизни на Земле. «О бесконечности Вселенной и Мирах». Гипотезы возникновения Солнечной системы.

класс

Тема урока курса химии

Соответствующие вопросы астрономии

8

Знаки химических элементов

Астрологические символы

Периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева.

Законы распространенности и распределения элементов в Метагалактике.

Строение атома и атомного ядра.

Модели атомов и состояние вещества во Вселенной.

Ядерные реакции. Изотопы.

Образование различных изотопов химических элементов в результате разнообразных ядерных реакций.

Водород - элемент и простое вещество

Водород — основной компонент межзвездной среды.

Вода

Вода с астероидов – это ключевой ресурс в космосе.

Свойства элементов (на примере инертных газов).

Гелий в атмосфере Солнца.

9

Металлы.

Металлическое  горючее.

Железо. Соединения железа

Строение планет земной группы (ядро). Метеориты.

Кислород.Озон.

Антропогенные воздействия на озоновый слой.

Угарный газ.

Оксид  углерода (II) - самое распространенное в межзвездной среде соединение.

Углекислый газ.

Атмосфера Венеры и Марса.

Азот.

Азотный лед поверхности Плутона

Оксиды азота.

Охрана окружающей среды. Выбросы продуктов сгорания ракетного топлива

Оксиды серы. Серная кислота.

Экологизация космоса

Кремний.Силикаты

Строение планет земной группы (мантия)

10

Генетическая связь между неорганическими веществами и органическими

Гипотеза зарождение жизни во Вселенной. Панспермия.Абиогенный синтез органических веществ

Алканы.Метан.

Метан в атмосфере Титана.

Реакции синтеза сложных органических соединений в туманностях.

Нефть. Фракционная перегонка нефти.

Ракетное топливо.

Альдегиды.

Формальдегид– вещество, обнаруженное в межзвездной среде

11

Строение атома

Происхождение и распространенность химических элементов и их изотопов в космосе.

Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева.

Химический состав космических тел. Металлический водород.

Химическая связь. Единая природа химической связи

Новый тип химической связи-парамагнитная химическая связь в космосе

Дисперсные системы.

Газо-пылевые образования в верхних слоях атмосферы.

Химические реакции.

Синергетика

Скорость химических реакций.

Влияние космических явлений и процессов на протекание химических реакций.

Ядерные реакции

Межзвёздная среда. Свойства элементарных частиц. Потоки излучений. Космические лучи

Металлы

Перспектива использования астероидов для добычи металлов

Аллотропия углерода.

Фуллерены в космосе

класс

Тема урока курса математики

Соответствующие вопросы астрономии

1-4

Единицы измерения времени. Календарь.

Система счёта времени. Солнечный и лунный календарь

5-6

Решение задач на движение.

Скорость света. Скорости движения небесных тел.

Решение задач на определение массы тела.

Расчет массы планеты, звезды.

7

Система отсчета. Измерение углов.

Измерение углов. Астролябия.

Координаты точек

Определение небесных и космических координат.

Округление чисел. Приближенные вычисления

Приближенные вычисления при решении задач и проведении расчетов, оценивающих порядок величины.

Вычисления на калькуляторе

Использование калькуляторов и персональных компьютеров

8-9

Измерительные работы на местности.

Вычисление расстояния от Земли до других планет, звезд. Вычисление размеров космических тел.

9-11

Тригонометрия

Определение расстояния до небесных тел.

Определение параметров системы эпициклов и/или эксцентров, представляющих движение светила в пространстве.

Расчет положения небесных тел.

Замена тригонометрических функций малых углов значениями самих углов в радианной мере.

9-11

Метод координат

Построение проекций

10-11

Логарифмические функции

Пользование логарифмической шкалой

10-11

Метод параллактических углов для измерения расстояния до тел Солнечной системы.

1. Аннотация для учащихся
Предлагаемый элективный курс называется АСТРОНОМИЧЕСКИЙ КАЛЕЙДОСКОП из-за многообразия затронутых тем из астрономии, обилия источников информации и различных форм обучения.
Астрономия одна из древнейших наук. А вы в начале XXI века, возможно, мало, что знаете о ней или хотите знать больше. Тогда этот элективный курс будет для вас познавательным.
Астрономия изучает небесные тела и их системы, явления и процессы, происходящие во Вселенной. Обо всём этом вы узнаете на занятиях этого элективного курса.
Астрономия - одна из фундаментальных наук о природе, тесно связанная с физикой, математикой, космонавтикой. И вы согласить с этим после занятий этого элективного курса.
Астрономия необходима для развития геодезии, картографии, мореплавании, авиации, исследованиях. И в этом вы убедитесь на занятиях этого элективного курса.
Элективный курс базируется на знаниях, полученных вами при изучении Окружающего мира в начальной школе, естествознании, физической географии, химии, физики и преемственно связан с ними.
Предлагаемый элективный курс будет способствовать получению знаний по астрономии, расширению вашего кругозора, формированию представлений о научной картине мира и, наконец, поможет сориентироваться вам с выбором конкретного места профиля обучения и дальнейшей специализации.

2. Пояснительная записка
Профильное обучение в старших классах стало требованием времени, но переход к нему для учащихся достаточно труден. Как выбрать нужный профиль и что поможет старшекласснику сделать более осознанный выбор? Это элективные курсы, проводимые в 10-11-х классах, которые призваны помочь им оценить свои способности к обучению по различным профилям, осуществить свой выбор профиля, соответствующего способностям и интересам. 
Так получилось, что при комплектовании в нашей школе старших классов по профилю, в программе базового стандарта не нашлось места для астрономии. А, ведь такой предмет может быть интересен каждому. Помимо просто того факта, что астрономия является частью общечеловеческой культуры, и исключение астрономии из изучаемых предметов обедняет учащихся. Также следует отметить, что Санкт-Петербург является уникальным городом по концентрации астрономических учреждений: Главная астрономическая обсерватория (Пулковская), Институт теоретической астрономии, Институт прикладной астрономии, Астрономический институт С.-Петербургского университета. 
Астрономия является областью знаний, в которой объединяются все предметы естественнонаучного цикла в применении к исследованию Вселенной. В последние годы астрономия претерпевает настоящую революцию, связанную с новыми методами наблюдений: радиоинтерферометрия, космическая астрономия. Очень много нового принесли такие проекты, как космический телескоп имени Хаббла, миссии Pathfinder (марсоход) и Galileo (искусственный спутник Юпитера), только что завершенный проект Hipparcos (точнейший каталог 100 000 звезд). Появились новые математические методы обработки наблюдений. Для доступа к информации широко используется компьютерная сеть Internet. 
Особый интерес представляет вопрос развития Вселенной как с точки физики и астрономии, так и с философской стороны. Новые наблюдательные данные начинают приоткрывать завесу над этой загадкой, однако, в этом вопросе до сих пор много неясного. Значит, ещё есть профессии, где можно быть первооткрывателем и принести труды свои на пользу всего человечества. Может быть, именно этот элективный курс поможет кому-нибудь в выборе профессии и для кого-то окажется самым важным в жизни, хотя автор подразумевает сделать его ориентационным и просто познавательно-интересным. 
Преподавание данного курса связано с хорошим владением учащимися компьютером, поскольку при проведении уроков активно используется компьютерный класс для просмотра изображений на сайтах Интернета, работы с демонстрационными и обучающими программами на мультимедийных дисках (Открытая астрономия, Уроки открытого колледжа. Астрономия).
Цели курса

• развитие пространственного мышления учащихся;
• развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся;
• воспитание убежденности в возможности познания природы;
• овладение умениями применять полученные знания для объяснения явлений окружающего мира;
• расширение знания учащихся по астрономическим вопросам естествознания;
• получение целостное представление о современной естественнонаучной картине мира;
• реализация задачи предпрофильной подготовки для ориентации учащихся в выборе профиля обучения.

Задачи курса

• научить учащихся пользоваться школьным астрономическим календарём (ШАК) и подвижной картой звёздного неба (ПКЗН);
• познакомить с природой планет и звёзд, строением Солнечной системы и звёздных систем;
• учить правильно объяснять многие наблюдаемые астрономические явления;
• объяснить, как астрономы определяют расстояния до небесных тел, их размеры, массу, температуру, химический состав;
• помочь понять сущность повседневно наблюдаемых и редких астрономических явлений и процессов;
• объяснить, как, опираясь на достижения современной физики, формируется представление об астрономической картине мира;
• познакомить с некоторыми предположениями и гипотезами, которые связаны с увлекательными, но пока ещё не решенными научными проблемами;
• увлечь предметом так, чтобы учащимся захотелось обратиться к научно-популярной литературе по астрономии и расширить свои знания в этой области.

Методические требования к уровню усвоения учебного материала
В результате изучения программы элективного курса АСТРОНОМИЧЕСКИЙ КАЛЕЙДОСКОП учащиеся получают возможность 
знать, что:

• в систему астрономии положены наблюдения, выполняемые с помощью современных наземных и космических радио- и оптических телескопов;
• созвездие - это участок неба, включающий в себя звёзды и другие постоянно находящиеся в нём астрономические объекты, в пределах строго определённых границ;
• небесная сфера - это воображаемая сфера, в центре которой находится наблюдатель,
• небесной сфере возможны угловые измерения;
• суточное вращение небесной сферы - следствие вращения Земли вокруг оси;
• изменение вида неба в течение года - результат обращения земли вокруг Солнца;
• видимое суточное вращение небесной сферы и годичное движение Солнца по эклиптике убеждают нас в том, что наблюдаемые явления природы надо тщательно изучать, чтобы понять их истинную причину;
• в основу составления каталогов, построения звёздных карт и атласов положены экваториальные координаты звёзд и ;
• введение различных систем счёта времени вызвано потребностями жизни и производственной деятельности людей;
• календарь представляет собой систему счёта для промежутков времени, в настоящее время мы живём по Григорианскому календарю;
• на протяжении многих веков господствовали геоцентрические системы мира, поддерживающие церковью;
• в ХVI в. Николай Коперник обосновал гелиоцентрическую систему мира, которая правильно отражает строение Солнечной системы и лежит в основе научного мировоззрения;
• Меркурий и Венера - нижние планеты, остальные - верхние;
• законы Кеплера и закон всемирного тяготения - основа небесной механики; по этим же
• законам происходит движение искусственных небесных тел;
• астрономическая единица - основная единица расстояний в Солнечной системе (1 а. е. = 149,6 млн. км);
• по каким именно характеристикам планеты делятся на две основные группы, что представляют собой их атмосферы, что известно об их поверхностях и внутреннем строении, какие сведения о планетах и их спутниках были получены с помощью космической техники;
• Луна - спутник Земли и ближайшее к Земле небесное тело;
• астероиды, кометы, метеорные тела и метеориты образуют комплекс малых тел Солнечной системы; какова природа этих небесных тел;
• Солнце - единственная звезда в Солнечной системе, источник энергии на Земле, это довольно обычная звезда Вселенной, которая не является уникальной по своим физическим характеристикам;
• Солнце расположено вблизи галактической плоскости на расстоянии 10 кпк от центра Галактики, оборот вокруг которого оно совершает примерно за лет (при скорости 250 км/с);
• звезды находятся от нас на различных расстояниях и движутся в пространстве, среди них есть сверхгиганты, гиганты и карлики, которых очень много во Вселенной;
• многие звезды образуют двойные (и кратные) системы;
• основываясь на знании физических характеристик Солнца и звезд и законах физики, установленных на Земле, можно построить модели внутреннего строения Солнца и звезд;
• звезды - раскаленные плазменные шары, равновесие обычных звезд обеспечивается равенством сил тяготения и сил внутреннего давления плазмы;
• в отличие от практически стационарных звезд, сходных с Солнцем, существуют пульсирующие звезды (например, цефеиды) и взрывающиеся (сверхновые);
• в состав Галактики входят звёзды, звёздные скопления, туманности, в пространстве между звёздами есть очень разреженная диффузная материя (преимущественно водород), магнитные и гравитационные поля, межзвездное пространство пронизывают потоки космических лучей и электромагнитное излучение;
• в охваченной астрономическими наблюдениями части Вселенной существуют миллиарды галактик;
• мир галактик чрезвычайно разнообразен: он далеко не исчерпывается спиральными, эллиптическими и неправильными галактиками;
• самые далёкие объекты Вселенной - квазары, находятся от нас на расстоянии в несколько миллиардов световых лет;
• Вселенная расширяется, чем дальше от нас внегалактические объекты (галактики, квазары), тем с большей скоростью они удаляются (закон Хаббла);
• в ХХ в. впервые в истории человеческой цивилизации был достигнут такой уровень развития науки и техники, что появилась возможность с позиции науки подойти к исследованию проблемы жизни и разума во Вселенной, но пока никаких признаков внеземной жизни не обнаружено.

уметь:

• пользоваться ПКЗН и по ней узнавать, какие созвездия видны в данный момент времени; определять и звёзд и Солнца, а также по заданным координатам этих светил находить их место на карте;
• определять по ШАК и ПКЗН какие планеты, и в каких созвездиях видны на небе в данное время;
• отыскивать на небе созвездия и наиболее яркие звёзды в них;
• объяснять: а) смену времен года на Земле и других планетах; б) смену фаз Луны; в) почему с Земли видна одна сторона Луны; г) как происходят солнечные и лунные затмения;
• находить планеты на небе, отличая их от звёзд;
• работать с таблицами, содержащими важнейшие сведения о Земле, Луне и планетах;
• на основе анализа многообразия условий на планетах делать вывод о возможности существования жизни в пределах Солнечной системы;
• опровергать на основе научных данных суеверия, связанные с Луной, затмениями, появлением комет и метеоров;
• используя материал темы, приводить примеры взаимосвязи явлений природы и познаваемости окружающего нас мира;

обосновывать свою точку зрения о возможности существования внеземных цивилизаций и их контактов с нами.
Основной метод преподавания - лекции, семинары, видеоуроки в компьютерном классе и немного практических занятий. Организуются экскурсии в Пулковскую обсерваторию, в Астрономический институт С.-Петербургского университета и в Планетарий.
Программа элективного курса рассчитана на 35 часов: 10 часов лекционного материала, 3 часа практических занятий, 9 часов семинара, 9 часов на просмотр документального видеоматериала и 4 часа отведено на экскурсии.
Содержание курса состоит из основных трёх разделов: Звёздное небо, Солнечная система, Эволюция Вселенной.
Результатом освоения программы курса является проверочная работа с элементами тестирования на итоговом занятии, а также выступление на тему:  В XXI веке астрономы ....... или показ своей презентации в Power Point по любой теме изученного курса.
В процессе изучения данного курса предполагается использование различных методов активизации познавательной деятельности школьников, а также различных форм организации их самостоятельной работы.
Все занятия направлены на развитие интереса школьников к предмету, на расширение представлений об изучаемом материале.
Данная программа может быть эффективно использована в классах любого профиля, способствует развитию познавательных интересов, логическому мышлению учащихся, расширению их кругозора, и предоставляет возможность подготовиться к сознательному выбору профиля обучения и дальнейшей специализации.
3. Учебно-тематический план

4. Содержание программы
(1 ч в неделю, всего 34 ч)
Введение (1 ч).
1. Предмет Астрономии (1 ч).
Цели и задачи элективного курса. Вопросы, рассматриваемые в курсе и его структура. Знакомство с литературой. Требования, предъявляемые к участникам курса. 
Что изучает Астрономия. История астрономии. Этапы развития астрономии. 
Роль наблюдений в астрономии. Астрономические обсерватории. Современные телескопы.
Разделы современной астрономии: астрометрия, теоретическая астрономия, небесная механика, астрофизика, космогония, космология, внегалактическая астрономия. 
Значение астрономии. Связь астрономии с другими науками: физика, география, геофизика, геометрия, биология, химия, медицина, космонавтика, философия.
Астрономические учреждения Санкт-Петербурга.
Формы проведения: лекция.
Методы обучения: объяснение, показ видеофрагментов.
Формы контроля: тест (нулевой замер).
Учебное оборудование:

• демонстрационная карта звездного неба;
• презентация фотографий и иллюстраций астрономических объектов из мультимедийного диска Уроки Открытого Колледжа. Астрономия: Расстояние до звёзд.

РАЗДЕЛ 1. ЗВЁЗДНОЕ НЕБО (10 ч)
1. Созвездия (3 ч).
Звездное небо над нами. Звёздные карты - азбука астрономии. Весеннее, летнее, осеннее и зимнее небо в средних широтах. Что такое созвездие? Границы на небе: деление неба на созвездия. 
88 созвездий. Деление их на три группы: 
а) созвездия, которые носят имена древнегреческих мифов;
б) созвездия, носящие названия животных;
в) созвездия, носящие названия неодушевлённых предметов.
Знакомство с некоторыми из них: Гидра - самое большое по размеру созвездие; Южный Крест - самое маленькое по размеру созвездие; Большая Медведица - самое большое созвездие по размеру из видимых в северном полушарии, служит хорошим помощником для запоминания ярчайших звезд Северного полушария; Орион - созвездие содержит самое большое число звезд ярче второй звездной величины; Андромеда, Возничий, Волопас, Волосы Вероники, Геркулес, Гончие Псы, Дельфин, Дракон, Жираф, Кассиопея, Лебедь, Лира, Малая Медведица, Персей, Северная Корона, Треугольник, Цефей - созвездия северного полушария.
Знакомство с созвездиями осуществляется по схеме: латинское название; координаты для поиска; занимаемая площадь (в квадратных градусах); ярчайшие звёзды и их собственные названия; интересные в нём объекты; происхождения названия.
Пояс из 12 зодиакальных созвездий: Овен, Телец, Близнецы, Рак, Лев, Дева, Весы, Скорпион, Стрелец, Козерог, Водолей, Рыбы. Знаки зодиака. Астрология.
Формы проведения: беседа, практикум, семинар, экскурсия в Планетарий.
Методы обучения: показ видеофрагментов, практическая и исследовательская работа со звёздными картами. 
Формы контроля: сообщение на тему Моё зодиакальное созвездие.
Учебное оборудование:

• демонстрационная и ученическая подвижная карта звездного неба (ПКЗН);
• глобус и атлас звездного неба;
• школьный астрономический календарь (ШАК);
• демонстрация иллюстраций с компьютерного диска Открытая Астрономия по содержанию занятий.

2. Небесная сфера и её координаты (2 ч).
Небесная сфера. Вращение Земли. Полярная звезда. Ось мира. Полюса мира. Платонический год. 
Важные круги небесной сферы: математический горизонт, небесный экватор, эклиптика, небесный меридиан.
Горизонтальная система координат. Отвесная линия, зенит, надир. Истинный горизонт. Горизонтальные координаты: высота и азимут. Угловое расстояние: радиан, градус, час.
Кульминация светил. Высота светила в кульминации.
Экваториальная система небесных координат. Экваториальные координаты: склонение и восхождение. Точки летнего и зимнего солнцестояния. Точки весеннего и осеннего равноденствия. 
Годичное движение Солнца и вид звёздного неба.
Географические координаты: широта и долгота. Точки севера, юга, востока и запада.
Суточное движение звёзд на разных широтах.
Формы проведения: лекция, практикум.
Методы обучения: объяснение, показ видеофрагментов, практическая работа с рисунками и схемами небесной сферы, выполнение тренировочных упражнений.
Формы контроля: взаимопроверка выполненных практических заданий.
Учебное оборудование:

• демонстрационная и ученическая подвижная карта звездного неба (ПКЗН);
• схемы небесной сферы;
• географический глобус;
• глобус звездного неба;
• школьный астрономический календарь (ШАК);
• презентация фотографий и иллюстраций астрономических объектов из мультимедийного диска Уроки Открытого Колледжа. Астрономия: Способы определения географической широты;
• демонстрация иллюстраций с компьютерного диска Открытая Астрономия по содержанию занятий.

3. Видимое движение небесных тел их законы (4 ч).
Видимое движение Солнца по небесной сфере. Смена времен года. Дни весеннего и осеннего равноденствия. Дни летнего и зимнего солнцестояния.
Солнечные затмения: полные, кольцеобразные, частные. Фаза затмения. Причины солнечных затмений. Лунный путь.
Видимое движение Луны.Фазы Луны: новолуние, первая четверть, полнолуние, последняя четверть. Сидерический и синодический месяц.
Лунные затмения. Фаза затмения. Полутеневые затмения. Узлы лунной орбиты. Предсказание затмений. Драконический месяц и год. Период повторяемости затмений - сарос.
Оптические явления на небе: мираж, радуга, гало, паргелии, венец, полярное сияние.
Видимое движение планет. Петлеобразное движение планет. Перигелий, афелий, большая полуось. Три закона Кеплера - законы движения небесных тел. Обобщение Ньютоном законов Кеплера.
Формы проведения: лекция, семинар, экскурсия в Пулковскую Обсерваторию.
Методы обучения: объяснение, показ видеофрагментов.
Формы контроля: краткое сообщение Это интересно по содержанию темы № 4.
Учебное оборудование:

• презентация фотографий и иллюстраций астрономических объектов из мультимедийного
• диска Уроки Открытого Колледжа. Астрономия: Видимое движение планет,
• Изменение вида неба в течение суток и года, Законы Кеплера - законы движения небесных тел;
• презентация фотографий и иллюстраций астрономических объектов из диска Мультимедиа-библиотека по астрономии: Редкие явления на небе;
• демонстрация иллюстраций с компьютерного диска Открытая Астрономия по содержанию занятий.

4. Время и календарь (1 ч).
Время. Измерение времени: день, месяц, год, час, минута, секунда. Звёздные и солнечные сутки. Местное, поясное, часовое, гринвичское, декретное и летнее время. Международная линия смены дат. Часовые пояса. 
Календарь. Тропический год. Типы календарей: солнечный, лунный, лунно-солнечный. Високосный год. Юлианский и Григорианский календари.
Формы проведения: лекция, практикум.
Методы обучения: объяснение, показ видеофрагментов, решение задач.
Формы контроля: взаимопроверка выполненных ...