ФИО (полностью)

   Суздалева Екатерина Александровна

Место работы

МБОУ Алгеловская СОШ

Должность

учитель

Предмет

биология

Класс

6

Тема и номер урока  в теме

«Органы цветковых растений» урок №11

Базовый учебник

И.Н.Пономарёва«Биология. Бактерии. Грибы. Лишайники»

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием  порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

Организационный момент.

Приветствие. Постановка задач урока.

Приветствие. Настраиваются на урок.

1

2

Проверка домашнего задания.

Контроль. Строение цветка (детализированное представление)

№1

Формулирует вопросы учащимся по теме «Строение цветка. Соцветия» На примере данного ресурса проверяет знания учащихся.

Отвечают на вопросы учителя

10

3

Изучение нового материала.

1. Активация знаний

2. Введение понятия «плод», «околоплодник»

Развитие плода. Разнообразие плодов.

№2

Задаёт вопросы.

Отвечают на вопросы, смотрят анимационный ролик. На основе данного ресурса делают вывод о многообразии плодов

10

3. Работа с книгой.

На доске записывает определения.

Рассуждают, записывают в тетради.

7

Инструктирует учащихся по составлению схемы «Разнообразие плодов»

Самостоятельно пытаются составить схему «Разнообразие плодов».

8

___4

Проверка усвоенного материала

Многообразие плодов №3

Демонстрирует видеофрагмент с целью подведения итогов.

Вызов двух учащихся к доске для работы с коллекцией муляжей плодов.

Смотрят видеофрагмент, повторяют названия растений.

Работают с коллекцией муляжей плодов, выделяют сухие и сочные, многосемянные и односемянные плоды.

Называют растения, плоды.  

0,5

5

Итог урока.

Задаёт вопросы.

Объявляет оценки за урок.

Отвечают на вопросы.

3

6

Домашнее задание

Записывает на доске задание, предлагает по желанию подготовить сообщения по темам «Виды плодов», «Значение плодов».

Записывают в дневники домашнее задание.

3

7.

Рефлексия

Задаёт вопросы: что узнали на уроке нового? Что понравилось? Что вызвало затруднения?

Отвечают на вопросы учителя.

2

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Контроль. Строение цветка.

Контрольный.

Детализированное

представление

Тест

http://www.fcior.edu.ru/card/27072/kontrol-stroenie-cvetka-detalizirovannoe-predstavlenie.html

2

Развитие плода.  Разнообразие плодов.

Информационный модуль из 8 сцен. Детализированное

представление

Презентация

Развитие плода. Разнообразие плодов

3

Многообразие плодов.

Информационный. Видеофрагмент

Видеоролик

Многообразие плодов