Программа кружка по биологии.
методическая разработка (биология, 6 класс) по теме

                                            ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ    ЗАПИСКА

         Биология  -  наука  о  жизни, поэтому  и  задача  учителя  -  помочь  учащимся  воспринимать  школьный  курс  биологии  как  раскрытие  и  познание  тайн  живой  природы. Каждый  учитель  стремиться, чтобы  его  занятия  не  только  были интерес-ными  и  обогащающими  учащихся  знаниями, но  и  развивали  их  умственные  и  творческие  способности. Достичь  этого  можно  лишь  при  правильной  организации  самостоятельной  познавательной  деятельности  учащихся.

         Специфической  особенностью  преподавания  биологии  является  широкое  использование  натуральной  наглядности, постановка  опытов  и  наблюдений  за  живыми  организмами. Умелое  использование  натуральных объектов  в  сочетании  с  другими  средствами  обучения, организация  самостоятельной  работы  учащихся  с  живыми  растениями  на  уроках  и  во  внеурочное  время  играют  важную  роль  в решении  учебно – воспитательных  задач.

          Комнатные  растения  широко  используются  как  демонстрационный  материал  для  постановки  опытов  и  наблюдений  практически  во  всех  темах  ботаники, общей  биологии, а  также  при  изучении  некоторых  вопросов  зоологии  и  анатомии, физи-ологии  и  гигиены  человека. Кроме  того, комнатные  растения  служат  учителю  во  внеклассной  работе. Внеклассная  работа  не  является  обязательной   для  всех  уча-щихся, участвуют  в основном  школьники, проявляющие  интерес  к  биологии. Внеклассная  работа  с  комнатными  растениями  вызывает  интерес  у  многих  школь-ников  и  помогает  учителю  решать  важные  учебно – воспитательные  задачи, учи-

тывая  интересы  учащихся, углубляя  и  расширяя  их  биологические  знания.

         Выполнение  работ, связанных  с  проведением  опытов  и  наблюдений  за  ком-натными  растениями, способствует  выработке  у  учащихся  приёмов  самостоятель-

ной  познавательной  деятельности, которые  в  последствии  могут  стать  основой  для  более  серьёзных  исследований. Работая  с  комнатными  растениями, учащиеся  усва-ивают  важнейшие  приёмы  и  трудовые  навыки  по  уходу  за  ними, пересадке  и  раз-множению  их. Эти  приёмы  могут  оказаться  полезными  в  повседневной  жизни, а  возможно  и  в  будущей  профессии. Комнатные  растения  являются  частицей  живой  природы, которую  человек  стремится  перенести  в  своё  жилище. В настоящее  время  стремление  человека  к  общению  с  природой  заметно  возрастает. Если  школьник  начинает  увлекаться  выращиванием  комнатных  растений, то  у  него  обязательно  появляется  стремление  узнать  о  них  как  можно  больше.

         Комнатные  растения  могут  сыграть  определённую  роль  в  эстетическом  воспи-тании  учащихся. Внося  растения  в помещение, человек  стремиться  украсить  свой  дом, сделать  его  более  уютным. Растения  в  школе, помимо  учебных  целей, используют  для  оформления  интерьера  кабинетов, классных  комнат, библиотеки  и  др. Растения  привлекательны  лишь  в  том  случае, если  они  здоровы, ухожены, правильно  подоб-раны  и  со  вкусом  размещены, вписываясь  в  интерьер  помещения, дополняя  и  подчёркивая  его  функциональную  направленностью.

         Данная программа является адаптированной и разработана на основе: Кн. для чтения. Комнатные растения в школе. М.: Просвещение, 1986г.

       Программа рассчитана на учащихся 7-8 классов (13-14 лет).

ЦЕЛЬ  КУРСА: способствовать  расширению  знаний  учащихся  по  различным        

                             вопросам  биологической  науки, развивать  интерес  к  биологии,

                             способствовать  выбору  учащимися  путей  дальнейшего  

                             продолжения  образования.

ЗАДАЧИ  КУРСА: 

1. углубление  знаний  о  жизнедеятельности  растительного  организма
2. раскрытие  роли  растений  в  природе, их  значение  в  жизни  человека,

      влияние  деятельности  человека  на  определённые  виды  и  природные  

      сообщества

1. развитие  умственных  и  творческих  способностей.

ОЖИДАЕМЫЕ  РЕЗУЛЬТАТЫ:

Должны  знать:

2. основные  законы  и  понятия
3. основные  профессии  связанные  с  изучением  растений
4. правила  и  способы  ухода  за  комнатными  растениями

Должны  уметь:

1. составлять  план  практической  работы
2. ставить  эксперимент
3. проводить  опыты  и  наблюдения  за  жизнью  растений
4. определять  растения,  пользуясь  определителем
5. отбирать  материал  по  заданной  теме

ФОРМЫ  ПРОВЕДЕНИЯ  ЗАНЯТИЙ:

1. беседы
2. игровые  формы: ролевые  игры, игры – путешествия, КВН
3. практические  занятия
4. экскурсии

СПОСОБЫ  ПРОВЕРКИ  ОЖИДАЕМЫХ  РЕЗУЛЬТАТОВ:

1. викторины, олимпиады
2. демонстрация  практических умений  и  навыков
3. творческие  отчёты, доклады

                                               Учебно  –  тематический   план.

                                 СОДЕРЖАНИЕ  ИЗУЧАЕМОГО  КУРСА

1. Введение ( 15 часов ).

Растительный  мир  как  составная  часть  природы. Место  и  роль  растений  в  природе. Значение  растений в жизни  человека ( эстетическое, практическое, познавательное). Особенности  растительного  организма.

2. Правила  содержания  растений  в  комнатных  условиях ( 12 часов ).

Рассмотрение  особенностей  роста  и  развития  растений  в  различные  сезоны  года. Помощь  комнатным  растениям  в  адаптации  к  смене  температурного  и  светового  режима  в  окружающей  среде. Рассмотрение  правил  ухода  за  комнатными  растениями  в  разные  периоды  жизни.

3. Уход  за  комнатными  растениями ( 39 часов ).

   Клеточное  строение  растительного  организма. Строение  растительной  клетки. Химический  состав  растительной  клетки. Ткани  растений  и  их  функции.

  Особенности  питания  растений  и  его  значение. Минеральное  питание. Подкормка  растений. Орошение.

  Влияние  факторов  внешней  среды  на  интенсивность  дыхания: температуры, света, воздуха, влажности и др. Биологические  основы  хранения семян.

  Размножение  и  его  биологическое  значение  в  жизни  растений. Размножение  семенами  и  вегетативными  органами. Рост  растений. Влияние  внешних  факторов  на  рост.

  Правила  ухода  за  комнатными  растениями  на  практических  примерах. Размещение  растений  в  помещении.

4.Подведение  итогов  работы ( 2 часа ).

Подведение  итогов  работы  кружка  за  текущий  период. Постановка  цели  на  следующий  год.

                     Тематическое  планирование  на  2004/2005 учебный  год

                          Тематическое  планирование  на  2005/2006 учебный  год

        Управление образования администрации г. Дзержинска Нижегородской области

Муниципальное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №70»

г.Дзержинск Нижегородской области

Рекомендован                                                 Утвержден

методическим советом                                        приказом директора

МОУ «Средняя                                                МОУ «Средняя

общеобразовательная школа №70»                                общеобразовательная школа №70»

г.Дзержинска                                                      г.Дзержинска

протокол № 1  от 02.09.2006г.                                        протокол № 210-п  от 03.10.2006г.

 Программа

 объединения дополнительного образования детей

« Юный цветовод»

(на 1 год обучения,

возраст 13-14 лет)

г.Дзержинск

2006г.

Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы

Список литературы

           Для учителя:

1. Клинковская Н.И., Пасечник В.В. Комнатные растения в школе: Кн. Для учителя.- М.: Просвещение, 1986г.
2. Нога Г.С. Опыты и наблюдения над растениями. – М.: Просвещение, 1983г.
3. Шклярова М.М., Якимова Г.В. Лианы и ампельные растения для интерьера. –М.: Наука, 1975г.

        Для учащихся:

1. Жоголева В.Г., Приходько С.Н.Цветы. Комнатные растения и декоративно цветущие кустарники – Киев: Урожай, 1981г.
2. Комнатные растения от А до Я.- М.: ОЛМА – Пресс Гранд, 2005г.