Методическая разработка по теме: "Опорно-двигательная система. Скелет человека"
презентация к уроку по биологии (8 класс) по теме

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

Юго-восточное окружное управление образования

ГОУ СОШ №489

Методическая разработка по теме:

«Опорно-двигательная система. Скелет человека»

Исполнитель: учитель биологии

ГБОУ СОШ № 489

Фаттахетдинова Эльвира Абдуловна

Москва 2012г.

Тема: «Опорно-двигательная система. Скелет человека». 8 класс

Данный конспект рассчитан на два урока.

Тема 1 урока: «Опорно-двигательная система. Кости скелета».

Тема 2 урока: «Строение скелета».

Преподавание ведется по учебнику Н.И.Сонин, М.Р. Сапин  Биология. Человек. 8 класс.

Урок 1

Цели урока: изучить состав и функции опорно-двигательной системы, химический состав и свойства костей.

Задачи урока:

Образовательные

сформировать знания об опорно-двигательной системе человека, о функциях, о строении и свойствах костей, их химическом составе, о типах соединения костей, об особенностях их роста в длину и толщину.

Развивающие

              развивать умения анализировать, сравнивать, делать выводы, развивать логическое мышление.

Воспитательные

Воспитывать чувство ответственности за свое здоровье, о необходимости следить за своей осанкой.

Оборудование:

Таблицы, презентация к уроку.

План урока:

1. Организационный момент.

2. Объяснение нового материала.

2.1. Состав и функции опорно-двигательной системы.

2.2 Форма костей

2. 2. Строение кости.

2.3. Химический состав кости. Демонстрация опыта.

2.4 Внутреннее строение костей.

2.5 Соединения костей.

3. Закрепление и обобщение  пройденного материала.

4. Домашнее задание.

Ход урока:

Организационный момент (приветствие учителя)

Объяснение нового материала

1 слайд

Вопрос к классу?

Скажите, что нам помогает двигаться, прыгать, бегать, танцевать?

(Опорно-двигательная система)

Из чего же состоит опорно-двигательный аппарат?

( Скелет и мышцы)

Записываем тему урока: «Опорно-двигательная система. Строение костей».

Попробуйте ответить на вопрос: какую функцию выполняет скелет? Формулируем с учащимися функции скелета и записываем в тетрадь.

Опора тела и скелета

Опорная функция – проявляется в том,  что кости скелета и мышцы образуют прочный каркас, определяющий положение внутренних органов и не дающий им возможности смещаться.

Двигательная

Осуществляет перемещение тела и его частей в пространстве.

Защитная

Кости скелета защищают органы от травм

Обмен веществ

В костях находится основной запас минеральных солей: кальция,  фосфора. Они используются организмом по мере необходимости, поэтому костная система принимает самое непосредственное участие в минеральном обмене. В костях находится красный костный мозг, участвующий в процессах кроветворения.

2 слайд

Рассмотрите на слайде разные по форме кости. Попытайтесь самостоятельно классифицировать кости по форме. На основании полученных ответов в тетради заполняем таблицу:

Форма костей

3 слайд

Строение трубчатой кости

Рассмотрите строение трубчатой кости и назовите основные части?

( диафиз – удлиненная средняя часть, эпифиз – два утолщенных конца)

Учащиеся зарисовывают кость и подписывают основные части.

4 слайд

Попробуйте ответить на вопрос:

 Какое значение имеет химический состав клетки?

(придает костям прочность, упругость и эластичность)

За счет, каких веществ это достигается?

(Неорганические веществ – соли кальция и фосфора, органические вещества – белки, жиры, углеводы)

Неорганические вещества придают костям прочность, органические вещества – эластичность и упругость.

Подтвердить, что неорганические вещества придают прочность, а органические вещества придают упругость и эластичность поможет опыт.

Демонстрация опыта.

При прокаливании кости органические вещества обугливаются.

Обугливание – верный признак того, что органические вещества сгорели. Кость твердая, но хрупкая. Крошится в руках. 

После обработки кости раствором соляной кислоты она способна гнуться во все стороны.

Скажите, у кого быстрее ломаются кости у детей или стариков? И почему?

( у стариков)

С возрастом увеличивается содержание в кости неорганических веществ и уменьшается содержание органических.

 У детей в костях содержится больше органических веществ. Их кости более упругие и эластичные. С возрастом в костях увеличивается содержание солей. В старости кости становятся хрупкими, из-за того, что в них содержание неорганических солей значительно превышает содержание эластичного компонента.

5 слайд

Внутреннее строение костей

Рассмотрите рисунки на слайдах и скажите, какое внутреннее строение имеют кости?

Кости покрыты плотной соединительной тканью – надкостницей.

У каждой кости выделяют компактное (плотное) и губчатое вещество. Их количественное соотношение и распределение зависит от места кости в скелете и от ее функции. 

Плотное (компактное) вещество особенно хорошо развито в тех костях и их частях, которые выполняют функции опоры и движения. Например, из компактного вещества построено тело длинных трубчатых костей. Костные пластинки имеют цилиндрическую форму и как бы вставлены одна в другую. Такое трубчатое строение компактного вещества придает костям большую прочность и легкость.

Губчатое вещество образовано множеством костных пластинок, которые располагаются по направлениям максимальной нагрузки. Им образованы утолщения головок длинных трубчатых костей, а также короткие плоские кости. Между пластинками располагается красный костный мозг, являющийся органом кроветворения – в нем образуются клетки крови. Полости длинных трубчатых костей взрослых людей заполнены желтым костным мозгом, в котором содержатся жировые клетки.

6 слайд

Могут ли кости расти? Если могут, то в каком направлении?

При переломах за счет чего происходит восстановление костей?

Учащиеся высказывают свои предположения.

Из высказанных предположений формулируем правильный ответ, и записывает в тетрадь.

Кости могут расти в длину и толщину.

В длину они растут за счет деления клеток хряща, расположенных на ее концах

За счет деления клеток  внутреннего слоя  надкостницы, кости растут
в толщину и зарастают при переломах.

7 слайд

Как соединяются между собой кости в скелете?

Вместе с учащимися разбираем таблицу и записываем в тетрадь.

Типы соединения костей

8 слайд

Что обеспечивает подвижность конечностей?

(Сустав)

     Рассмотрим строение сустава. Какие особенности строения сустава обеспечивают относительную прочность соединения костей и их подвижность?

(связки, суставная головка и суставная впадина, суставная жидкость, гладкие эластичные хрящи)

     Сустав образуется концами соединяющих костей, заключенными в суставную сумку. Концы костей покрыты гладким эластичным хрящом, наличие которого обеспечивает упругость сустава и облегчает движение. Суставная жидкость действует как смазка. Снаружи сумки сустав укреплен связками. Движение в суставах осуществляется мышцами.

Рассмотрим движение в локтевом суставе.

Задания на закрепление материала

Перед вами даны изображения костей. Определите их форму.

Домашнее задание

Учебник стр. 100-107, вопросы с 1 по 11

Урок 2

Цели урока: изучить строение скелета человека.

Задачи урока:

Образовательные

Сформировать понятия о скелете человека, об особенностях строения черепа, позвоночника, грудной клетки, верхней и нижней конечности.

Развивающие

 Развитие умений и навыков, развитие логического мышления, развитие навыков работы с учебником

Воспитательные

Воспитывать чувство ответственности за свое здоровье

Оборудование:

Таблицы, презентация, модель строения черепа.

План урока:

Организационный момент.

Проверка домашнего задания

      3. Объяснение нового материала.

      3.1. Основные отделы скелета человека

      3.2 Скелет головы

      3. 3 Скелет туловища

      3.4. Строение позвоночника

      3.5 Строение грудной клетки

      3.6 Строение шейных позвонков

      3.7 Скелет верхней и нижней конечности

      4. Закрепление и обобщение  пройденного материала.

      5. Домашнее задание.

Ход урока

Организационный момент

Проверка домашнего задания

Фронтальный опрос.

Вопросы к классу:

Каковы функции опорно-двигательного аппарата?

Назовите, какие бывают кости по форме?

Каково внутреннее строение костей?

Каков химический состав костей?

Назовите типы соединения костей?

Назовите части сустава?

Объяснение нового материала

9 слайд

     Вспомните из курса зоологии основные отделы скелета млекопитающих. Попробуйте по аналогии назвать основные отделы скелета человека?

Записываем в тетрадь:

Скелет головы

Скелет туловища

Скелет конечностей

10 слайд

     Скелет головы – череп. Рассмотрите основные отделы черепа. Мозговой  и лицевой отделы. Запишем в тетрадь, какими костями образован мозговой и лицевой отделы черепа.

     Мозговой отдел черепа: парные - височная, теменная, и непарные –затылочная, лобная, клиновидная, решетчатая.

     Лицевой отдел черепа: парные – скуловые, верхнечелюстные, носовые, слезные, непарные- нижняя челюсть.

Вопрос к классу.

Ответьте на вопрос,  какую функцию выполняет череп?

(защитная функция – защищает от внешних повреждений головной мозг и органы чувств, опорная – дает опору мышцам лица).

11 слайд

Скелет туловища

Основные отделы – это грудная клетка и позвоночник.

 12 слайд

     Продолжаем изучение строения позвоночника и рассмотрим, из каких отделов состоит позвоночник.

Шейный (7 позвонков), грудной( 12 позвонков), поясничный (5 позвонков), крестцовый (5 позвонков), копчиковый (4-5 позвонков).

13 слайд

Назовите,  какими отделами представлена грудная клетка?

Грудина, ребра (12 пар), реберные хрящи).

Какие функции выполняет грудная клетка?

(защитная – защищает сердце, легкие, крупные сосуды и другие органы от повреждений, служит местом прикрепления дыхательных мышц.)

14 слайд

Рассмотри строение шейных позвонков.

1 шейный позвонок – атлант.

2 шейный позвонок – аксис.

АТЛАНТ (1-й шейный позвонок) 
    Первый шейный позвонок, атлант, не имеет тела позвонка, а состоит из передней и задней дужек. Дужки соединены между собой боковыми костными утолщениями (латеральными массами).

     АКСИС (2-й шейный позвонок) 
     Второй шейный позвонок, аксис, имеет в передней части костный вырост, который называется зубовидным отростком. Зубовидный отросток фиксируется при помощи связок в позвонковом отверстии атланта, представляя собой ось вращения первого шейного позвонка

     Два верхних шейных позвонка, атлант и аксис, имеют анатомическое строение, отличное от строения всех остальных позвонков. Благодаря наличию этих позвонков, человек может совершать разнообразные повороты и наклоны головы

     Шейный отдел имеет физиологический изгиб (физиологический лордоз) в виде буквы "С", обращенной выпуклой стороной вперед. Шейный отдел является наиболее мобильным отделом позвоночника. Такая подвижность дает нам возможность выполнять разнообразные движения шеей, а также повороты и наклоны головы.

15 слайд

Скелет верхней конечности.

Задание  классу.

По учебнику назовите основные кости верхней конечности.

Пояс верхней конечности и скелет свободной верхней конечности.

Пояс верхней конечности образован парными костями: лопатками и ключицами.

Скелет свободной конечности состоит из:

Плеча, предплечья и кисти. Предплечье образовано локтевыми и лучевыми костями. Кисть образована запястьем, пястью и фалангами пальцев.

Вопрос классу.

Назовите, какие суставы обеспечивают подвижность  в верхней конечности?

( плечевой, локтевой).

16 слайд

Скелет нижней конечности.

Задание классу.

По учебнику назовите основные кости нижней конечности.

Пояс нижней конечности и скелет свободной нижней конечности.

Пояс нижней конечности состоит из: тазовых костей (подвздошных, седалищных, лобковых). Соединяются тазовые кости с крестцом. Тазовые кости вместе с крестцом образуют кольцо, на которое опирается позвоночный столб.

Скелет свободной нижней конечности состоит из: бедра, голени и стопы.

Голень состоит из большой берцовой кости и малой берцовой кости. Стопа представлена предплюсной, плюсной и фалангами пальцев.

Вопрос к классу.

Скажите, какие суставы в нижней конечности обеспечивают ее подвижность?

(тазобедренный, коленный, голеностопный)

Задания на закрепление материала

Перед вами конечности человека – рука и нога. Соберите правильно конечности.

Домашнее задание

Учебник стр.108-115, вопросы с 1по 9. Составить кроссворд по теме: «Скелет»

Литература:

Учебник Н.И. Сонин, М.Р.Сапин Биология. Человек 8 класс. – М.:Дрофа, 2008г.

Книга для учителя к учебнику Н.И. Сонина, М.Р.Сапина Биология. Человек. 8 класс. – М.: Дрофа,2010г.

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.

BoneLab- компьютерная программа.

Фрагменты из видеофильма «Опорно-двигательный аппарат человека».