Конспект урока по биологии по теме "Отряды млекопитающих"
план-конспект урока (биология, 7 класс) по теме
Конспект урока можно использовать на уроках биологии в 7 классе.
Данный урок расширяет представления школьников о важности представителей отрядов млекопитающих на основе выявления существенных признаков.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 130.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Урок «Отряды млекопитающих».
Цели урока:
- Познавательные: расширить представления школьников о важности представителей отрядов млекопитающих на основе выявления существенных признаков.
- Развивающие: развитие способностей к самостоятельной поисковой деятельности, работе с учебниками, рисунками, таблицами, работе в команде.
- Воспитательные: воспитание бережного отношения к животным, развитие чувства заботы о «братьях наших младших». (Слайд №2)
Форма урока: урок исследование
Тип урока: урок изучения нового материала
Оборудование: таблицы «Тип хордовые. Класс Млекопитающие, или Звери», таблицы и рисунки с изображением представителей отрядов млекопитающих, учебник «Биология животные» под редакцией В.В. Латюшина, В.А. Шапкина, дополнительная литература, карточки с заданиями для групп, использование мультимедийной презентации.
Методы:
- объяснительно-иллюстративный;
- репродуктивный;
- поисковый.
Прогнозируемый результат:
- проверка умения сравнивать, обобщать, анализировать, делать выводы;
- умение работать с источниками информации;
- умение вести монолог, диалог
Ход урока
1.Организационный момент
Запись домашнего задания: параграф 33. Организация рабочего места учащихся в работе по группам (учащиеся разбиваются на 4 группы, команды получают фото млекопитающих, которые они будут изучать). (Слайд №3)
2.Подготовительный этап (Актуализация знаний учащихся)
Выполнение задания №1 в группе по вопросам (см. приложение №1) (Слайды № 4-5)
3.Основной этап урока (Изучение нового материала)
Выполнение задания №2 в группе по вопросам
Упр. 1 письменно
(Дайте название зверям, изображенным на фото)
Упр. 2 письменно
(Назовите отряд, к которому относятся данные млекопитающие?)
(см. приложение №2) (Слайды № 6-7)
Вопрос учителя
Какие признаки являются общими для всех представителей данного отряда?
Задание №3:
Каждой группе изучить общую характеристику отрядов млекопитающих:
1 группа Отряд Китообразные
2 группа Отряд Ластоногие
3 группа Отряд Хоботные
4 группа Отряд Хищные
(по тексту учебника стр. 170-177)
Подготовить выступление с характеристикой признаков указанного отряда, заполнение учащимися таблицы в рабочей тетради (см. приложение № 3). (Слайды №8-10)
«Оценка работы учащихся в группе»
(см. приложение № 4)
4. Закрепление знаний
4.1. Работа учащихся с кроссвордом (Слайды №11-13)
4.2. Викторина «Живые синонимы» (Слайды №14-15)
(см. приложение № 5)
5. Подведение итога урока, оценка знаний учащихся
6. Обратная связь (рефлексия) (Слайд №16)
Приложения к уроку
Приложение № 1
По актуализации знаний учащихся
Рассмотрите рисунки млекопитающих разных отрядов. Выполните следующие задания:
- Дать название зверям, изображённым на фото.
- Назвать отряды и семейства, к которым относятся данные млекопитающие.
- Назвать признаки характерные для данных представителей.
- Какие из них занесены в красную книгу Новосибирской области?
№1.
№2.
№3.
№4.
№5.
№6.
Ответы: 1 - заяц-беляк, семейство Заячьи, отряд Зайцеобразные. Сравнительно крупные животные, передвигаются прыжками, задние конечности немного длиннее передних, уши длинные, хвост короткий; 2- речной бобр, семейство Бобровые, отряд Грызуны. Тело вытянутое, голова маленькая, шея короткая, хвост сплющенный. Короткие передние конечности снабжены коготками, пальцы задних конечностей соединены плавательной перепонкой; 3– северная пищуха, семейство Пищуховые, отряд Зайцеобразные. Зверьки небольших размеров, задние ноги лишь немного длиннее передних, хвоста не видно совсем, уши коротенькие, округлой формы; 4- большой тушканчик, семейство Ложнотушканчиковые, отряд Грызуны. По строению напоминают кенгуру. У них ясно видна та же непропорциональность тела, как и у кенгуру. Задняя часть гораздо сильнее, задние ноги длиннее передних раза в три, хвост относительно длинен и обычно разделен на две кисточки. Голова очень толстая и снабжена более длинными усами, чем у всех других млекопитающих: они часто достигают длины самого тела. Большие глаза. Средней величины, прямостоящие, ложкообразные уши; 5- белка обыкновенная, семейство Беличьи, отряд Грызуны. Небольшое гибкое тело с пушистым хвостом и кисточками на кончиках ушей; 6 –серая крыса, семейство Мышиные, отряд Грызуны. Зверьки мелкие, с длинной мордой, далеко выступающими ушами и длинным, в основном голым хвостом. Занесен в красную книгу НСО Большой тушканчик.
Приложение №2
Дайте название зверям, изображенным на фото. Назовите отряд, к которому относятся данные млекопитающие?
1 группа
Ответ- Синий кит. Отряд Китообразные
2 группа
Ответ- Морской котик. Отряд Ластоногие
3 группа
Ответ- Индийский слон. Отряд Хоботные
4 группа
Ответ- Белый медведь. Отряд Хищные
Приложение № 3
Работа в группах
- Подготовить выступление с характеристикой признаков указанного отряда с заполнением таблицы в рабочей тетради
Отряды | Характерные признаки | Представители |
Китообразные | Живут в воде, размеры тела крупные или гигантские. Передние конечности видоизменены в плавники, задних нет. Кожа голая. | Дельфин, кит |
Ластоногие | Большую часть жизни проводят в воде. Размножаются и линяют на суше. Конечности укорочены и видоизменены в ласты. Зубная система похожа в основном на таковую у хищных, но менее резко дифференцирована. Питаются рыбой, моллюсками, ракообразными и др. | Морж, тюлень, котик, сивуч. |
Хоботные | Мощные длинные бивни образовались из удлиненных резцов верхней челюсти. Размеры тела крупные. Хобот возник в результате срастания носа и верхней губы. Кожа толстая, лишена волосяного покрова. Питаются растительной пищей. | Африканский и индийский слоны. |
Хищные | Хорошо развиты клыки и хищные зубы- предкоренные. Передний мозг хорошо развит, имеет борозды и извилины. Питаются преимущественно животной пищей. Некоторые всеядны. | Волк, лисица, лев, куница, тигр, медведь. |
Приложение № 4
Таблица «Оценка работы учащихся в группе»
Фамилия имя учащегося
Мыслительная активность учащихся
Уровень способности устанавливать контакт в группе
Выступление перед аудиторией
Оценка выступления группы учащимися класса
Итоговая оценка учащегося в баллах
Приложение № 5
Работа учащихся с кроссвордом.
1. Представитель семейства Кошачьи.
2. Полуводное млекопитающее отряда Ластоногие.
3. Зубатый кит, занесённый в Красную книгу.
4. Представитель семейства кашалотовых китов.
5. Представитель семейства Собачьи.
6. Хищный растительноядный медведь.
7. Крупный кит из семейства полосатиков.
8. Нерпа, занесённая в Красную книгу России.
9. Воскоподобное вещество, находящееся в голове кашалота, широко используемое в парфюмерии.
10. Образование в ротовой полости из удлинённых резцов верхней челюсти.
11. Самый быстрый в беге хищник, развивающий скорость до 110 км/час.
12. Крупный кит из семейства гладких.
13. Своеобразный аппарат у китообразных процеживающий воду.
14. Этот слон высотой до 3,5 метров и массой тела до 3—5 тонн.
15. Хищник семейства дельфиновых.
16. Класс, включающий самых крупных на нашей планете водных животных.
17. Хищник, обитающий на Дальнем Востоке занесённый в Красную книгу России.
18. Слон, обитающий в Индии.
19. Массивный мышечный орган у слона, возникший в результате срастания носа и верхней губы .
20. Самый большой всеядный хищник на суше, обладающий мощным телосложением.
21. Самый крупный кит на Земле.
Ответы:
Викторина «Живые синонимы».
Часто в русской речи мы используем слова синонимы, которые могут отразить и характер человека, внешний вид, особенности передвижения, особенности разговора. Например, мы говорим «щебечет, как воробей», «надутый, как индюк».
А с какими млекопитающими сравнивают человека, когда говорят:
- Топаешь, как …
- Голодный, как…
- Злой, как…
- Хитрый, как …
- Худая, как…
- Влюбчивый, как …
- Косолапый, как …
Ответы: 1. Слон 2. Волк 3. Собака 4. Лиса 5. Выдра 6. Кот
7. Медведь.
Обратная связь (Рефлексия)
Понравился ли Вам в целом урок?
Удовлетворены ли Вы результатом своей работы?
Понравились ли Вам задания, выбранные учителем для урока? Нравится ли Вам работать в группах?
Список литературы.
1. Латюшин В. В., Шапкин В. А. Биология. Животные: Учебник для 7 кл. общеобразоват. учеб, заведений. - М.: Дрофа, 2008 - 304 с.: ил.
2. Латюшин В.В. Биология. Животные 7 класс Тематическое и поурочное планирование к учебнику В.В. Латюшина и В.А.Шапкина «Биология. Животные»: Пособие для учителя 2-е изд.,стереотип-М.: Дрофа, 2003-193 с.
3. И.Ф. Ишкина Биология. 7 класс. Поурочные планы по учебнику В.В. Латюшина и В.А.Шапкина. Издательство «Учитель АСТ», Волгоград 2002.
4. Анашкина Е.Н. Кроссворды для школьников. Биология.- Ярославль.6 «Академия развития», 1997.-128 с.
5. Алексеев В.А. 300 вопросов и ответов о животных. –Ярославль: Академия развития, 1997.-240 с.
7. Фото Заяц-беляк // community.hiblogger.net
8. Фото Речной бобр // forum.info-lan.ru
9. Фото Северная пищуха // fotoalbom.su
10. Фото Большой тушканчик //book-free.net
11. Фото Обыкновенная белка //nature.doublea.ru
12. Фото Серая крыса // museum.stavsu.ru
13. Фото Синий кит //thebester.ru
14. Фото Морской котик //www.foto-wallpapers.com
15. Фото Индийский слон //www.laststicker.ru
16. Фото Белый медведь //forum.narod.co.il
18. http://www.balatsky.ru
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект урока по биологии 6 класс. Тема урока: «Микроскоп. Клеточное строение растений».
В этом конспекте представлены все этапы поводимого урока, работа учащихся на уроке, выполнение лабораторной работы и работа по индивидуальным карточкам....
![](/sites/default/files/pictures/2013/07/23/picture-209629-1374575399.jpg)
конспект урока по биологии "Млекопитающие" 7 кл
Конспект урока биологии в 7 классе. С использованием ИКТ....
![](/sites/default/files/pictures/2014/10/11/picture-113682-1413018338.jpg)
Учебно-методическая разработка конспекта урока по биологии для 6-го класса на тему: «Что такое биология».
Учебно-методическая разработка данного урока знакомит учащихся с биологией – наукой о живой природе, растительном мире – как составной частью пр...
![](/sites/default/files/pictures/2016/04/02/picture-776576-1459581627.jpg)
Конспект урока по биологии в 10 классе. Тема урока: «Многообразие биогеоценозов суши. Биогеоценоз смешанного леса»
Всесторонняя информация о лесном биогеоценозе как одном из наиболее распространенных в регионе...
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/12/picture-685357-1444663154.jpg)
конспект урока по биологии "Урок экологии"
Конспект предназначен для урока посвященному году экологии....
![](/sites/default/files/pictures/2021/09/19/picture-672937-1632064340.jpg)
План – конспект урока по биологии Биология - наука о живой природе
План – конспект урока по биологии Биология - наука о живой природе...
![](/sites/default/files/pictures/2024/08/16/picture-1469639-1723791994.jpg)
Конспект урока по биологии в 5 классе по "Точке Роста" на тему "Исследования в биологии- измерение"
Урок составлен по обновленным ФГОС ООО для учащихся 5 класса, содержит информацию по использованию оборудования "Зарница" центров "Точки Роста"...