Использование ИКТ на уроках биологии.
методическая разработка по биологии на тему

           Экологическое воспитание учащихся.

Цель работы:  поиск путей решения проблемы экологического воспитания в учебно-воспитательном процессе, разработка системы средств и методов экологического воспитания.

          Внеучебная воспитательная работа обладает значительным потенциалом для формирования экологической культуры школьников.

Повысить эффективность этой работы можно, соблюдая определенные педагогические задачи, к числу которых относятся:

1. ясное и четкое осознание целей образования и воспитание учащихся в области окружающей среды
2. организация работы в реальной системе учебной и внеучебной деятельности детей, определение компонентов этой системы и установление взаимосвязей между ними.
3. определение компонентов структуры процесса экологического воспитания, к которым можно отнести:

1. цели, задачи, принципы;
2. содержание;
3. методы, формы и средства работы;
4. условия проведения работ;
5. методику выявления результатов (определение уровня экологической воспитанности школьников и его динамики).

4. оптимальное сочетание традиционных форм и методов, теоретических и практических занятий
5. разработка примерных программ экологического воспитания
6. использование возможности семьи в формировании у детей любви и бережного отношения к природе, привлечение родителей к организации этой работы
7. усиление практической направленности деятельности школьников, реализации в действии девиза «Мыслить глобально, действовать локально»
8. формирование у обучающихся активной гражданской позиции, воспитание у них стремления к участию в деятельности местных и международных экологических организаций, осознания школьниками положения: «Я - гражданин Мира».

Мы переступили порог XXI века, и экологическая культура – это социально необходимое нравственное качество личности.

Его составные части:

1. знания человека о природе, взаимосвязях в природе, взаимосвязях общества и природы, способах сохранения и оказания помощи природной среде;
2. интерес к природе, к живым и неживым компонентам, к проблемам ее охраны;
3. чувства нравственные  (любовь, жалость, сопереживание, стыд и т.д.) и эстетические  (восхищение, удивление, любование);
4. позитивная  разнообразная деятельность, направленная на сохранение и приумножения природы, достойное поведение в окружающей человека среде;
5. мотивы, определяющие поступки детей в природе (познавательные, санитарно-гигиенические, эстетические, утилитарные и др.).

Поэтому, на основе взаимосвязи этих компонентов у школьников формируются новые ценностные ориентации, стремление, гражданская позиция. Эта программа состоит их блоков, отражающих разные направления деятельности школьников по изучению и сохранению природной среды. Это организационные и познавательные мероприятия, практическая и просветительная работа, благотворительные акции, познавательно-развлекательные мероприятия.

Каждый блок включает перечень традиционных и инновационных видов и форм работы.

Познавательные мероприятия: «Острые экологические проблемы в мире», «Экология и АЭС», конкурс проектов «Город будущего», «Транспорт будущего».  Дискуссии: «Нужны ли заповедники?», «Есть ли в природе вредные животные?», «Круглый стол» по обсуждению экологических проблем.

Массовые формы работы.

Учащиеся школы ежегодно принимают участие в акциях «Чистый город», «Неделя защиты окружающей среды», озеленение школы и города.

Игровые формы работы:

Экологические игры типа КВН, «Что? Где? Когда?», экологическая викторина («Охраняемые растения области», «Заповедные территории», «Редкие и исчезающие животные», «Предприятия – загрязнители»).

Игры: «Лесная аптека».

Просветительные мероприятия:

 Конкурсы рисунков, плакатов, выпуск фотостендов, бюллетеней, листовок, конкурсов чтецов и певцов.

Практические мероприятия.

 Природоохранная деятельность:

- защита и улучшение природной среды: изготовление кормушек, борьба с мусором, озеленение классов, клумб, участие в экологических акциях.

Пропаганда и разъяснение идей охранной природы:

Беседа с товарищами, родителями, изготовление плакатов, рисунков, выпуск стенгазет.

Исследовательская работа:

1. изучение влияния меняющихся факторов среды на компоненты природы;
2. изучение антропогенного воздействия на природу;
3. изучение влияния меняющихся фактов природной среды на здоровье человека.