Презентация к уроку Проблемы современной генетики
методическая разработка по биологии (10 класс) на тему

Слайд 1

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №6» учитель биологии высшей категории Вотинцева Нина Геннадьевна г Пермь 2012 (Мастерская построения знаний). Можно ли вырастить гения?” Евгеника. Современные проблемы генетики

Слайд 2

Цель урока: обсуждение проблем медицинской генетики. Задачи урока : Активизировать эмоциональную сферу личности учащихся, вызвать у них желание принять участие в решении биологических проблем в области генетики человека Уточнить и углубить знания о наследственных заболеваниях человека и клонировании Ознакомить с Евгеникой и основными направлениями её развития

Слайд 3

План урока I . Индукция урока. II. Первичная самоконструкция . (Обсуждение в парах следующих вопросов). 1) Как вы считаете, чем обусловлена гениальность человека? 2) Возможно ли создать гениального человека? III . Социализация. (Фиксация идей). IV. Социоконструкция . V . Вторичная самоконструкция . (Обсуждение группами). 1) Нравственно ли производить опыты над человеком, с целью получения гениев? 2) Что необходимо для того, чтобы улучшить здоровье нации? VI. VI. Рефлексия урока. В конце урока мне хотелось бы, чтобы вы ответили на вопросы: Что изменилось в моём миропонимании? Моё сегодняшнее открытие?

Слайд 4

I. Индукция урока. Олдос Хаксли в 1932 г. выпустил книгу под названием “Прекрасный новый мир”. Это была убийственная сатира на “идеальное” регулируемое общество, в котором любовь и деторождение строго определены. Кроме того, деторождение вообще отсутствует: новые поколения выращивают в пробирках.

Слайд 5

Исходным материалом служат отборные яйцеклетки и сперматозоиды. В этом обществе полного достатка отсутствуют классовые и расовые конфликты; нет ни врождённых, ни приобретённых болезней; нет старости (люди запрограммировано умирают, прежде чем появляются внешние признаки распада). И становится жутко! Отсутствие социальных конфликтов изначально достигается тем, что для получения индивидов, способных двигать научно-технический прогресс (единственная ценность в этом “прекрасном мире”), выработана формула 1 яйцо = 1 индивид . Для получения особей, предназначенных для выполнения менее престижных функций, подбираются яйцеклетки и сперматозоиды, несущие требуемые наследственные свойства. Общество разделено на “гениев” и людей второго сорта .

Слайд 6

II. Первичная самоконструкция . (Обсуждение в парах следующих вопросов). 1) Как вы считаете, чем обусловлена гениальность человека? 2) Возможно ли создать гениального человека? III . Социализация. (Фиксация идей).

Слайд 7

Евгеника. Прошлое и настоящее Евгеника - наука об улучшении человеческого рода (от греческого - ur - хороший, генезис - происхождение ) Основателем Евгеники - стал английский ученый Френсис Гальтон (1822 - 1911) Основываясь на статистическом подходе, он проанализировал множество биографий выдающихся людей, чтобы выяснить насколько часто, они состояли в родстве с друг другом. Полученные частоты оказались намного выше, чем можно было ожидать для случайного распределения. Гальтон считал, что если селекционеры могут за короткий срок улучшать и создавать новые породы животных, то и в человеческом обществе необходимо изменять генофонд популяции. По степени жесткости отбора Евгенику подразделяют на: Негативную . Она предпочитает ограничение детородной функции различных групп людей (психически больные, алкоголики, преступники) путем стерилизации; Позитивная . Основывается на создании благоприятных условий для деторождения избранным (благородное происхождение, физическое здоровье, талант) через материальные и моральные стимулы.

Слайд 8

Евгеническое движение в СССР сформировалось в 1920 году. Оно отвергало негативную Евгенику и выступало против законов о стерилизации. Советский ученый А. С. Серебровский рекомендовал отделить любовь от деторождения, создать банк сперматозоидов, полученных от высокоодаренных людей, применять в широком масштабе искусственное осеменение у человека, т.е. организовать селекцию человека. Историческое значение Евгеники заключается в том, что она побудила развитие генетики человека и медицинской генетики. За последние 20 лет человек как биологический вид стал наиболее генетически изученным. Описано более 7.000 наследственных аномалий, идентифицировано около 5.000 и локализовано более 4.000 генов.

Слайд 9

Хромосомные болезни (синдромы гениальности) Синдром Марфана (наследуется доминантно) Особая форма диспропорционального гигантизма. При полном проявлении это высокий рост с относительно коротким туловищем, огромными конечностями (длинные паукообразные пальцы, вывих хрусталика). Кроме крайней худобы и деформированной грудной клети, имеется порок сердца. При этом тяжелом, редком заболевании (1:50 000 чел), существенно сокращается продолжительность жизни, имеет место очень сильный выброс адреналина, который поддерживает у этих больных физический и психический статус. Эта редкая, полулетальная аномалия подарила человечеству немало всемирно признанных гениев (около 400), Среди них: президент США - Авраам Линкольн, Ганс Христиан Андерсен, Шарль де Голь, Корней Иванович Чуковский, крупный ученый ихтиолог, член-корреспондент АН СССР Георгий Васильевич Никольский.

Слайд 10

Синдром Марфана Наследственная болезнь соединительной ткани, вызванная мутацией гена, кодирующего структуру белка фибриллина . Наследуется по аутосомно-доминантному типу. арахнодактилия килевидная грудь Наследственные болезни

Слайд 11

Известные люди с синдромом Марфана Эхнатон, Паганини Эхнатон, Паганини Эхнатон Н. Паганини Ш. де Голль А. Линкольн Наследственные болезни

Слайд 12

Синдром Морриса (сцеплен с полом, жен. 46/ ХУ, рецессивный, 1:65 000) Исключительная деловитость, смелость, физическая и умственная энергия, по силе, быстроте и ловкости превосходит физиологически нормальных девушек и женщин, сильная воля, стойкий, высокий интеллект. У этих женщин развивается псевдогермафродизм - высокие, статные, физически сильные, без матки, с семенниками, но способные к нормальной сексуальной жизни. При разности синдрома наблюдается почти у 1 % выдающихся спортсменок. Среди носителей этого синдрома была Жанна д,Арк .

Слайд 13

Подагра Болезнь развивается в результате мутации, из-за чего в организме накапливается мочевая кислота. Мочевая кислота - плохо растворимое соединение, образующееся при распаде пуринов. При подагре кислота накапливается в крови, а затем начинает откладываться в суставах. В результате возникают мучительные боли. По своему химическому строению мочевая кислота сходна с кофеином - сильным стимулятором работы нервной системы. Поэтому в промежутках между приступами человек чувствует себя так, как будто бы он выпил несколько стаканов крепкого кофе. Такие больные могут, не уставая, заниматься умственной работой по 12-14 часов в сутки, и при прочих равных условиях делать значительно больше, чем обычный человек. Среди подагриков, внесших вклад в историю можно выделить: Александра Македонского, французского короля Карла Великого, Кромвеля. Страдали подагрой Микеланджело, Г.Галилей, Рембрандт, И.Ньютон, И.Кант, И.В.Гете, Л.Бетховен, И.С.Тургенев

Слайд 14

Удивительная история овечки Долли В феврале 1997 года мировая общественность была взбудоражена сообщением, что ученые института в Эдинбурге под руководством Яна Вилмута провели успешные эксперименты по генетическому клонированию овцы.

Слайд 15

Для этого использовали ядро соматических клеток, полученных из тканей молочной железы взрослой овцы, которые ввели в энуклеированную яйцеклетку. Образовавшуюся диплоидную зиготу стимулировали электрошоком к дроблению и транспортировали в овцу реципиента. Через 148 дней приемная мама родила живую овечку - Долли (6.6 кг)

Слайд 16

Вторичная самоконструкция . (Обсуждение группами). 1) Нравственно ли производить опыты над человеком, с целью получения гениев? 2) Что необходимо для того, чтобы улучшить здоровье нации?

Слайд 17

Можно ли вырастить гения? Рефлексия урока. Ответьте на вопросы: Что изменилось в моём миропонимании? Моё сегодняшнее открытие?

Слайд 18

Спасибо за внимание !