Модульный урок №2 Тема: «Строение клетки. Приготовление микропрепарата чешуи кожицы лука».
учебно-методический материал по биологии (6 класс) по теме

Номер

учебного

элемента

(УЭ)

Учебный материал с указанием заданий

Руководство по

усвоению

учебного

материала

       1

                                     2

                3

УЭ-0

Интегрирующая цель: в процессе учебной работы над заданиями ты должен:

1. изучить строение клетки;
   
2. научиться схематически ее изображать;
   
3. научиться готовить микропрепарат кожицы лука;
   
4. находить основные части клетки на микропрепарате и рисунке.

Прочитай цель урока.

УЭ-1

Проверка домашнего задания.

Цель: проверь себя, как ты выучил материал по теме «Строение клетки и устройство увеличительных приборов».

Задание № 1

Вставь в тексте пропущенные слова.

«Клетка снаружи имеет плотную ….

Под оболочкой расположено живое бесцветное полужидкое вещество - ….., в котором находиться округлое тельце -….

В цитоплазме расположены полости - …., заполненные …  …, и многочисленные мелкие тельца - …

Зеленые пластиды носят название….»

Задание № 2

Допиши предложения.

1. Зрительная трубка называется - ….
   
2. В верхнем конце тубуса находиться …
   
3. На нижнем конце тубуса находиться …
   
4. Тубус прикреплен к ….
   
5. К штативу прикреплен …., в центре которого имеется … и под ним ….

Прочитай цель.

За первое задание ты получишь 8 баллов.

Запиши текст в свою тетрадь.

За каждое вставленное слово поставь себе балл.

За второе задание – 7 баллов.

Каждое слово – 1 балл.

Набрал 10 баллов – смело переходи к следующему учебному элементу.

УЭ – 2

Изучение нового

Цель: Отработать понятия: «оболочка», «целлюлоза», «цитоплазма», «ядро», «ядрышко», «вакуоль», «клеточный сок», «пигменты», «пора».

Выполни задания:

1. Зарисуй оболочки двух соседних клеток. Укажи и подпиши более тонкие участки оболочки, через которые осуществляется связь между соседними клетками.
   
2. Нарисуй часть клетки, в которой находятся хромосомы.
   
3. Внеси в схему полости, заполненные клеточным соком, и подпиши их название.
   
4. Пользуясь цветным карандашом, нарисуй зеленые пластиды, подпиши.
   
5. Внеси в рисунок и подпиши недостающие части клетки.
   

Вывод: Клетка состоит из частей – но живет как единое целое!

Работай в тетради самостоятельно.

За каждое правильно выполненное задание – 1 балл.

Всего 6 баллов.

Рисуй простым карандашом, подписывай ручкой.

Части клетки найдешь в цели УЭ-2 подчеркнутыми.

Вывод запиши себе в тетрадь.

УЭ – 3

Изучение нового.

Цель: Научиться самостоятельно готовить микропрепарат кожицы чешуи лука.

Выполни задания.

1. Открой учебник ст.17, изучи рисунок №5, выполни задание №6 в рабочей тетради на ст.5.
   
2. Внимательно прочитай инструктивную карточку в учебнике на ст.18-19.
   
3. Выполни лабораторную работу «Приготовление и рассматривание препарата кожицы лука под микроскопом».
   
4. Выполни задание №7 в тетради на ст.6, запиши вывод.

Прочитал цель?

Открой учебник на ст.17

Работай сам в голубой тетради.

За выполненное задание 3 балла.

Необходимое получи в учителя.

Прибавь еще 2 балла.

УЭ – 4

Закрепление изученного материала.

Цель:

1. проверить знание строения клетки;
   
2. проверить твое умение готовить микропрепарат.
   

Выполни задания.

Задание 1.

Заполни схему:

                     Клетка

Главные части         органоиды

1. 1.
   
2. 2.
   

     3.

Задание 2.

На рисунке подпиши основные части и органоиды растительной клетки.

Задание 3.

Запиши  последовательность приготовления микропрепарата:

Шаг 1.

Шаг 2.

Шаг 3.

Шаг 4.

Шаг 5.

Внимательно прочти цель.

Задание выполняй на листике.

За правильно выполненное задание ты получишь 5 баллов.

Перерисуй рисунок на листик  для контроля, подпиши.

Запиши четко свои действия по шагам процесс приготовления микропрепарата.

Можешь поставить себе 1 балл за каждый правильно сформулированный шаг.

Всего 5 баллов.

Листик подпиши и сдай учителю.

УЭ – 5

Подведение итогов.

Цель: определи, знаешь ли ты строение клетки и научился ли ты готовить микропрепарат.

Рефлексия:

1. Достиг ли ты цели урока?
   
2. Оцени свою работу на уроке. Подсчитай – сколько ты заработал баллов.
   
3. Понравился ли урок? Чем?
   
4. Не понравился? Чем?
   
5. Будем продолжать?
   
6. Д/з.   параграф 2, ответить на вопросы 1-3 на ст. 20 учебника.
   

Примечание:

Итоговое количество баллов

От 38 до 42   - «5»

От 32 до 38   -  «4»

От 21 до 31   - «3»

Менее 21 балла  - догадался?

  После уроков!

Прочти еще раз цель урока.

Проводится индивидуально.

Запиши в дневник.

Твоя оценка?

Сдай тетрадь на проверку.