рабочая программа 9 класс биология
рабочая программа по биологии (9 класс) по теме

Муниципальное общеобразовательное учреждение  

«Средняя общеобразовательная школа № «17»

СОГЛАСОВАНО

 на заседании РМО

протокол № ___ от «___» ________ 20___ г.

Директор МОУ ДППОС «ВНМЦ»

__________/Маскаева О/

Рабочая программа

учебного предмета (курса)  «по  биологии»                                                                     

для 9 класса

Составитель

Парфенова Л.А., учитель биологии

первой квалификационной категории

г. Воскресенск

2012 год

Пояснительная  записка.

        Рабочая программа  составлена  на  основе  Федерального Государственного  стандарта, Примерной  программы  основного  общего образования  по  биологии  и Программы  основного общего  образования  по  биологии  для  9 класса  «Общая  биология» авторов В.Б.Захарова, Н.И.Сонина, Е.Т.Захаровой, полностью отражающей содержание Примерной  программы, с дополнениями, не превышающими  требования к  уровню  подготовки обучающихся.

        Согласно  действующему  Базисному  учебному  плану, рабочая  программа  для  9 – го  класса  предусматривает  обучение  биологии  в  объёме  2 часов  в  неделю(70часов).

        В  рабочей  программе  нашли  отражение  цели  и  задачи  изучения  биологии  на  ступени  основного  общего  образования, изложенные  в  пояснительной  записке  к  Примерной  программе по  биологии.В  ней  также  заложены  возможности  предусмотренного  стандартом  формирования  у  обучающихся  общеучебных  умений  и  навыков.

        В  9  классе  предусматривается  изучение  теоретических  и  прикладных  основ  общей  биологии. Программа  курса  включает  в  себя  вопросы  программы  общеобразовательной  школы  для  10 – 11 классов. В ней  сохранены  все  разделы  и  темы, изучаемые  в  средней  общеобразовательной  школе, однако  содержание  каждого  учебного  блока  упрощено в  соответствии  с возрастными  особенностями обучающихся  и  с учётом  образовательного  уровня.

        Для  приобретения  практических  навыков  и  повышения  уровня  знаний в рабочую  программу  включены  лабораторные  и практические  работы, предусмотренные  Примерной программой. Нумерация  лабораторных работ дана  в  соответствии с  последовательностью  уроков, на  которых  они  проводятся.Все лабораторные  и  практические  работы выделены в самостоятельные  уроки и подлежат  обязательному  оцениванию.

        Основными  целями  изучения  биологии  в  основной  школе  являются:

1. Освоение  знаний  о  живой  природе  и присущих  ей  закономерностях; строении, жизнедеятельности и средообразующей роли  живых  организмов; человеке  как  биосоциальном  существе;  роли  биологической  науки  в  практической деятельности  людей; методах  познания  живой  природы.
2. Овладение  умениями  применять  биологические  знания  для  объяснения  процессов  и  явлений  живой  природы, жизнедеятельности  собственного  организма; использовать информацию  о  современных  достижениях  в  области  биологии  и  экологии, о  факторах  здоровья  и  риска ;работать  с  биологическими  приборами, инструментами, справочниками.
3. Развитие  познавательных  интересов, интеллектуальных  и  творческих  способностей  при  проведении  наблюдений  за  живыми  организмами, биологических  экспериментов, работы  с  различными  источниками  информации.
4. Воспитание  позитивного  ценностного  отношения  к  живой  природе, собственному  здоровью  и здоровью  других  людей; культуры  поведения  в  природе.
5. Применение  знаний  и  умений  в  повседневной  жизни  для  решения  практических  задач  и  обеспечения  безопасности  своей  жизни; забота  о  своём  здоровье; оказания первой доврачебной  помощи себе и окружающим.

При  обучении биологии  важно  ориентироваться  на  изложенные  в  программе  требования  к  его  результатам,  стремиться к тому, чтобы  все  учащиеся  получили  обязательную  общеобразовательную подготовку  по биологии  на  необходимом  уровне

Содержание  курса.

(70 часов, 2 часа  в  неделю)

Введение (1 час)

Биология – наука о жизни. Цели и задачи  курса.

РАЗДЕЛ  1

Эволюция  живого  мира  на  Земле (24 час)

Тема 1.1

Многообразие живого мира. Основные  свойства живых организмов (2ч)

        Единство химического состава живой материи; основные группы химических элементов и молекул, образующие живое вещество биосферы.Клеточное строение организмов, населяющих Землю.Царства живой  природы.

Тема 1.2

Развитие биологии в додарвиновский  период(2ч)

        Развитие биологии в додарвиновский период.Эволюционная теория  Ж.Б.Ламарка.

Тема 1.3

Теория Ч.Дарвина о происхождении видов путём естественного отбора(4ч)

        Предпосылки возникновения учения Ч.Дарвина. Учение Ч.Дарвина об искусственном отборе. Учение Ч.Дарвина о естественном отборе. Формы естественного отбора.

Тема 1.4

Приспособленность организмов к условиям внешней среды как результат действия естественного отбора (4ч)

        Приспособительные особенности строения, окраски тела и поведения животных. Забота о потомстве. Физиологические адаптации.

Тема 1.5

Микроэволюция (3ч)

        Вид как генетически  изолированная система. Популяционная структура вида. Эволюционная роль мутаций.Изучение  изменчивости , критериев вида, результатов искусственного отбора.

Тема 1.6

Биологические последствия адаптации. Макроэволюция (2ч)

Главные направления эволюции. Общие закономерности биологической эволюции.

Тема 1.7

Возникновение жизни на Земле (2ч)

Современные представления о возникновении жизни на Земле. Начальные этапы развития жизни.

Тема 1.8

Развитие жизни на Земле(5ч)

Развитие жизни на земле в архейскую и протерозойскую эру.Развитие жизни на земле в палеозойскую эру. Развитие жизни на земле в мезозойскую и кайнозойскую эры. Происхождение человека.

РАЗДЕЛ 2

Структурная организация живых организмов(10ч)

Тема 2.1

Химическая организация клетки(2ч)

Элементарный состав клетки.Неорганические вещества, входящие в состав клетки. Органические вещества, входящие в состав клетки.

Тема 2.2

Обмен веществ и преобразование энергии в клетке(2ч)

Обмен веществ и превращение энергии в клетке. Пластический обмен. Биосинтез белков. Энергетический обмен.

Тема 2.3

Строение и функции клеток(6ч)

Прокариотическая клетка; форма и размеры.Эукариотическая клетка.Органоиды клетки. Клеточная теория строения организмов.

РАЗДЕЛ 3

Размножение и индивидуальное развитие организмов(5ч)

Тема 3.1

Размножение организмов(2ч)

        Сущность и формы размножения организмов. Бесполое размножение. Половое размножение. Развитие половых клеток.

Тема 3.2

Индивидуальное развитие организмов (онтогенез)(3ч)

        Эмбриональный период развития. Постэмбриональный период развития. Общие закономерности развития. Биогенетический закон.

РАЗДЕЛ 4

Наследственность и изменчивость организмов(14ч)

Тема 4.1

Закономерности наследования признаков(8ч)

Основные понятия генетики. Открытие Г.Менделем закономерностей наследования признаков. Первый и второй законы Г.Менделя.Моногибридное скрещивание. Дигибридное скрещивание. Третий закон Г.Менделя. Генетическое определение пола. Взаимодействие генов.

Тема 4.2

Закономерности изменчивости (3ч)

Основные формы изменчивости. Наследственная (генотипическая ) изменчивость. Фенотипическая изменчивость.

Тема 4.3

Селекция растений, животных и микроорганизмов (3ч)

Центры многообразия и происхождения культурных растений. Методы селекции растений и животных. Селекция микроорганизмов.

РАЗДЕЛ 5

Взаимоотношения организма и среды. Основы экологии (11ч)

Тема 5.1

Биосфера, её структура и функции(8ч)

        Структура биосферы. Круговорот веществ в природе. История формирования сообществ живых организмов. Биогеоценозы и биоценозы. Абиотические факторы среды. Интенсивность действия факторов среды. Биотические факторы среды. Взаимоотношения между организмами.

Тема 5.2

Биосфера и человек(3ч)

        Природные ресурсы и их использование. Последствия хозяйственной деятельности человека для окружающей среды. Охрана природы и основы рационального природопользования.

СОГЛАСОВАНО

 Зам. директора по УВР

 __________/И.Г.Смолина/

«______» ______________ 20____ г.

Календарно- тематическое планирование

по  биологии  9 класса

на 2012- 2013 учебный год.

Требования к уровню подготовки учащихся. Биология 9 класс.

В результате изучения предмета учащиеся  9 класса должны:

знать/понимать

1. Особенности жизни как формы существования материи;
2. Роль физических и химических процессов в живых системах различного иерархического уровня организации;
3. Фундаментальные понятия биологии;
4. Сущность процессов обмена веществ, онтогенеза, наследственности и изменчивости;
5. Основные теории биологии: клеточную, хромосомную теорию наследственности, эволюционную, антропогенеза;
6. Соотношение социального и биологического в эволюции человека;

Основные области применения биологических знаний в практике сельского хозяйства, в ряде отраслей промышленности, при охране окружающей среды и здоровья человека;

Уметь

1. Пользоваться знанием общебиологических закономерностей для объяснения с материалистических позиций вопросов происхождения и развития жизни на Земле, а также различных групп растении, животных, в том числе и человека;
2. Давать аргументированную оценку новой информации по биологическим вопросам;
3. Работать с микроскопом и изготовлять простейшие препараты для микроскопических исследований;
4. Решать генетические задачи, составлять  родословные, строить вариационные кривые на растительном и животном материале;
5. Работать с учебной и научно-популярной литературой, составлять план, конспект, реферат;
6. Владеть языком предмета.

Литература

Основная литература

1.Мамонтов С.Г., Захаров В.Б., Сонин Н.И. Биология. Общие закономерности: учебник для 9 класса средней школы. М.: Дрофа.

Методическое пособие для учителя:

1.Мамонтов С.Г.. Захаров В.Б. Общая биология:пособие для средних специальных учебных заведений.М.: Высшая школа, 2003.

2.Мамонтов С.Г., Захаров В.Б., Козлова Т.А. Основы биологии: книга для самообразования. М.: Просвещение, 1992.

3.Иорданский Н.Н. Эволюция жизни. М.: Академия. 2001.

4 .Программы для общеобразовательных учреждений. Природоведение. 5 класс. Биология. 6-11 классы.-М.; Дрофа, 2005г.;

5.Сборник нормативных документов. Биология/Сост. Э.Д.Днепров,А.Г.Аркадьев. М.; Дрофа, 2006г.

Дополнительная  литература:

1.Батуев А.С., Гуленкова М.А., Еленевский А.Г. биология: Большой справочник для школьников и поступающих в вузы. – М.; Дрофа. 2004.

2.Козлова Т.А., Кучменко В.С. Биология в таблицах. 6-11 классы: Справочное пособие. – М.: Дрофа,2002.

3.Фросин В.Н., Сивоглазов В.И. Готовимся единому государственному экзамену: Биология. Человек. – М.: Дрофа, 2010.

Для учащихся:

1.Цибулевский С.В. Захаров В.Б, Сонин Н. И. Биология. Общие закономерности. 9 класс. Рабочая тетрадь к учебнику « Биология. Общие закономерности. 9 класс» . – М.: Дрофа,2009.