Мои публикации
презентация к уроку по биологии (5 класс) по теме

Слайд 1

Слайд 2

Органы цветкового растения Вегетативные корень побег стебель листья почки Генеративные Цветок плод семена

Слайд 3

Стебель- это осевая часть растения

Слайд 4

Внешнее строение стебля удлиненные укороченные подсолнечник кукуруза астра гладиолус подорожник одуванчик маргаритки примулы

Слайд 5

Удлиненные стебли пальма крапива

Слайд 6

Укороченные стебли Подорожник Одуванчик

Слайд 7

Функции стебля Проводящая Опорная Запасающая

Слайд 8

Внутреннее строение стебля

Слайд 9

Годичное кольцо- прирост древесины за год

Слайд 10

По годичным кольцам можно: 1.Подсчитать возраст дерева или побега 2.Определить в каких условиях жило растение 3. Установить колебания погодных условий за многие годы

Слайд 11

Выводы: Стебель важная часть побега Выполняет различные функции: проводящую, опорную, запасающую Внешнее и внутреннее строение обусловлено функциями, которые выполняет стебель По древесине идет восходящий ток, по лубу-нисходящий Стебель растет в толщину посредством деления клеток камбия По годичным кольцам можно определит возраст растения и условия, в которых оно произрастало

Слайд 12

Благодарю за урок

Слайд 1

Слайд 2

Стегоцефал – предок пресмыкающихся Каменноугольный период 300 млн. лет назад

Слайд 3

Строение пресмыкающихся Части тела : голова шея туловище хвост Кожа желёз мало роговые щитки

Слайд 4

Скелет рептилий Череп – почти полное окостенение Позвоночник: шейный отдел – 8 позвонков (подвижность головы) пояснично-грудной отдел несет рёбра (грудная клетка) крестцовый отдел – 2 позвонка (крепятся кости таза) Скелет конечностей Пояса конечностей

Слайд 5

Нервная система

Слайд 6

Кровеносная система

Слайд 7

Кровеносная система

Слайд 8

Дыхательная система

Слайд 9

Пищеварительная система

Слайд 10

Размножение рептилий

Слайд 11

Разнообразие пресмыкающихся

Слайд 12

Расцвет пресмыкающихся

Слайд 13

Расцвет пресмыкающихся

Слайд 14

Расцвет пресмыкающихся

Слайд 15

Расцвет пресмыкающихся

Слайд 3

Деление клеток Различают три типа деления клеток: Амитоз Прямое деление, при ядро делится перетяжкой, но дочерние клетки получают различный генетический материал. Митоз Непрямое деление, при котором дочерние клетки генетически идентичны материнской. Мейоз Деление, в результате которого дочерние клетки получают уменьшенный в два раза генетический материал.

Слайд 4

Митоз — непрямое деление клеток, представляющее собой непрерывный процесс, в результате которого происходит равномерное распределение наследственного материала между дочерними клетками. В результате митоза образуется две клетки, каждая из которых содержит столько же хромосом, сколько их было в материнской. Дочерние клетки генетически идентичны родительской.

Слайд 5

Профаза (2 n4c) . Первая фаза деления ядра. Происходит спирализация хромосом. В поздней профазе хорошо видно, что каждая хромосома состоит из двух хроматид, соединенных центромерой . Формируется веретено деления. Оно образуется либо с участием центриолей (в клетках животных и некоторых низших растений), либо без них (в клетках высших растений и некоторых простейших). Начинает растворяться ядерная оболочка.

Слайд 6

Метафаза (2 n 4 c ). Началом метафазы считают тот момент, когда ядерная оболочка полностью исчезла. В начале метафазы хромосомы выстраиваются в плоскости экватора, образуя так называемую метафазную пластинку . Причем центромеры хромосом лежат строго в плоскости экватора. Нити веретена прикрепляются к центромерам хромосом, некоторые нити проходят от полюса к полюсу клетки, не прикрепляясь к хромосомам.

Слайд 7

Анафаза (4 n 4 c ). Делятся центромеры хромосом и у каждой хроматиды появляется своя центромера . Затем нити веретена растаскивают за центромеры дочерние хромосомы к полюсам клетки. Во время движения к полюсам они обычно принимают V-образную форму. Расхождение хромосом к полюсам происходит за счет укорачивания нитей веретена.

Слайд 8

Телофаза (2 n 2 c ). В телофазе хромосомы деспирализуются . Веретено деления разрушается. Вокруг хромосом формируется оболочка ядер дочерних клеток. На этом завершается деление ядра (кариокинез), затем происходит деление цитоплазмы клетки (или цитокинез). При делении животных клеток в плоскости экватора появляется борозда, которая, постепенно углубляясь, разделяет материнскую клетку на две дочерние. У растений деление происходит путем образования так называемой клеточной пластинки, разделяющей цитоплазму.

Слайд 9

В профазу происходят процессы: Происходит спирализация хромосом. Формируется веретено деления. Начинает растворяться ядерная оболочка. (2 n4c) В метафазу происходят процессы: Хромосомы выстраиваются в плоскости экватора. Нити веретена прикрепляются к центромерам хромосом. (2n4c) В анафазу происходят процессы: Делятся центромеры хромосом. Нити веретена растаскивают за центромеры дочерние хромосомы к полюсам клетки. (4n4c) В телофазу происходят процессы: Хромосомы деспирализуются ; Образуется ядерная оболочка; У растений формируется клеточная стенка между дочерними клетками, у животных – перетяжка, которая углубляется и делит материнскую клетку.

Слайд 1

Слайд 2

Цели урока на языке действий учащихся: Образовательные: -изучат особенности строения и жизнедеятельности вирусов; - выяснят роль вирусов в возникновении инфекционных заболеваний ; - узнают о способах распространения и мерах профилактики различных вирусных заболеваний, в том числе СПИДа. Развивающие: -продолжат формирование валеологических знаний о правилах личной гигиены; - смогут проявить и закрепить навыки исследовательской и групповой работы. Воспитательные: - убедятся в необходимости ведения здорового образа жизни; - проведут самоанализ собственной деятельности ; -повысят уровень коммуникативной культуры.

Слайд 3

ВИРУСЫ – «ПЛОХИЕ НОВОСТИ» В УПАКОВКЕ ИЗ БЕЛКА

Слайд 4

В 1892 году русский ученый Дмитрий Иосифович Ивановский изучил мозаичную болезнь табака и пришел к выводу, что заболевание вызывают очень маленькие существа, которые невозможно выращивать на питательных средах . Позже их назвали вирусами , что значит яд.

Слайд 5

Вирус табачной мозаики: I — лист, пораженный вирусом, II — вирус в клетке листа, III — строение вируса; 1 — цепочка ДНК, 2 — белковая оболочка.

Слайд 8

БАКТЕРИОФАГИ – паразиты бактерий Схема строения частицы бактериофага кишечной палочки.

Слайд 9

Механизм проникновения вируса в клетку

Слайд 10

Некоторые типы вирусов. На красном фоне – вирусы, поражающие животных и человека, на зеленом – растения, на синем – бактериофаги).

Слайд 1

Слайд 2

БИОЦЕНОЗ (от био ... и ценоз ), совокупность животных, растений, грибов и микроорганизмов, совместно населяющих участок суши или водоёма.

Слайд 3

Биоценоз (от греч. β ίος — «жизнь» и κοινός — «общий») — это исторически сложившаяся совокупность животных, растений, грибов и микроорганизмов, населяющих относительно однородное жизненное пространство (определённый участок суши или акватории), и связанных между собой и окружающей их средой.

Слайд 4

Термин «Биоценоз» предложил К. Мёбиус (1877), изучавший комплексы донных животных, образующих устричные банки. Мёбиус подчеркнул взаимосвязь всех компонентов биоценоза, их зависимость от одних и тех же абиотических факторов, свойственных данному местообитанию, и роль естественного отбора в формировании состава биоценоза.

Слайд 5

Термин «биоценоз» получил распространение в научной литературе главным образом на немецком и русском языках. В англоязычных странах используется близкий термин «сообщество» ( community ).

Слайд 6

Природное сообщество - совокупность растений, животных, микроорганизмов, приспособленных к условиям жизни на определенной территории, влияющих друг на друга и на окружающую среду. В нем осуществляется и поддерживается круговорот веществ.

Слайд 7

Основная форма связей организмов в природном сообществе - это пищевые связи..

Слайд 8

Начальным, основным звеном в любом природном сообществе, создающим в нем запас энергии, являются растения. Лишь растения, используя солнечную энергию, могут из находящихся в почве или воде минеральных веществ и углекислого газа создавать органические вещества .

Слайд 9

Растениями питаются растительноядные беспозвоночные и позвоночные животные

Слайд 10

Растительноядными животными питаются плотоядные.

Слайд 11

в состав природного сообщества входят еще различные организмы, которые питаются отходами: отмершими растениями или их частями (ветками, листьями), а также трупами погибших животных или их экскрементами. Ими могут быть некоторые животные - жуки-могильщики, дождевые черви.

Слайд 12

Но основную роль в процессе разложения органических веществ играют плесневые грибы и бактерии. Именно они доводят разложение органических веществ до минеральных, которые опять могут быть использованы растениями ..

Слайд 13

в природных сообществах происходит круговорот веществ

Слайд 14

Биогеоценоз (от греч. β ίος — жизнь γη — земля + κοινός — общий) — система, включающая сообщество живых организмов и тесно связанную с ним совокупность абиотических факторов среды в пределах одной территории, связанные между собой круговоротом веществ и потоком энергии (природная экосистема). Представляет собой устойчивую саморегулирующуюся экологическую систему

Слайд 15

Понятие о биогеоценозе, введённое В. Н. Сукачёвым (1940), получило распространение главным образом в отечественной литературе. За рубежом, особенно в англоязычных странах, в аналогичном значении чаще используют термин «экосистема», хотя последний более многозначен и употребляется также по отношению к искусственным комплексам организмов и абиотических компонентов (аквариум, космический корабль) и к отдельным частям биогеоценоза (напр., гниющий пень в лесу со всеми населяющими его организмами). Экосистемы могут иметь произвольные границы (от капли воды до биосферы в целом), в то время как биогеоценоз всегда занимают определённую территорию.

Слайд 16

Экосисте́ма , или экологи́ческая систе́ма (от др.-греч. οἶκος — жилище, местопребывание и σύστημ α — система) — биологическая система, состоящая из сообщества живых организмов (биоценоз), среды их обитания (биотоп), системы связей, осуществляющей обмен веществом и энергией между ними. Одно из основных понятий экологии.

Слайд 18

Экосистема — более широкое понятие, относящееся к любой подобной системе. Биогеоценоз, в свою очередь — класс экосистем, экосистема, занимающая определенный участок суши и включающая основные компоненты среды — почву, подпочву, растительный покров, приземный слой атмосферы. Не являются биогеоценозами большинство искусственных экосистем. Таким образом, каждый биогеоценоз — это экосистема, но не каждая экосистема — биогеоценоз

Слайд 19

Закрепление материала Решите следующую задачу. В небольшом водоеме, образовавшемся после разлива реки, обнаружены следующие организмы: инфузории-туфельки, дафнии, белые планарии , большой прудовик, циклопы, гидры. Объясните, можно ли этот водоём считать экосистемой. Приведите не менее 3-х доказательств.

Слайд 20

Ответ Названный временный водоем нельзя назвать экосистемой, так как в нём: 1) отсутствуют продуценты; 2) отсутствуют редуценты ; 3) отсутствует замкнутый круговорот веществ и нарушены цепи питания.

Слайд 21

http://zoologia.poznajvse.com/prirodnye-soobschestva/sreda-obitaniya/prirodnye-soobschestva http:// im6-tub-ru.yandex.net/i?id=118136721-54-72&n=21 http:// im0-tub-ru.yandex.net/i?id=100653114-64-72&n=21 http:// im5-tub-ru.yandex.net/i?id=97776190-43-72&n=21 http:// im8-tub-ru.yandex.net/i?id=441496913-38-72&n=21 http:// edu.internet-school.ru/cas/c4f94832f8555949f4a857cbaf126701.jpg http://distant-lessons.ru/wp-content/uploads/2012/07/ пищевая-сеть. png http:// www.media-kuban.ru/images/thumbs/2/5/9/63952_original.jpg http:// 900igr.net/datas/biologija/Pitanie/0004-004-Rastitelnojadnye-zhivotnye.jpg http:// im6-tub-ru.yandex.net/i?id=65094561-05-72&n=21 http:// im8-tub-ru.yandex.net/i?id=59954509-33-72&n=21 http:// im5-tub-ru.yandex.net/i?id=141201250-27-72&n=21 http:// im6-tub-ru.yandex.net/i?id=33985428-58-72&n=21 http:// im8-tub-ru.yandex.net/i?id=448147758-16-72&n=21 http:// im7-tub-ru.yandex.net/i?id=532386453-09-72&n=21 http:// im6-tub-ru.yandex.net/i?id=511961058-09-72&n=21 http://www.ucheba.ru/ege-article/12898.html