Программа кружка "Друзья ЗОЖ"
рабочая программа по биологии (6 класс) по теме
Программа кружка «Друзья ЗОЖ» ставит перед собой цель сформировать у учащихся ценностное отношение к здоровью, навыки ЗОЖ, культуру здоровья. На занятиях кружка ребята учатся раскрывать и использовать свой биологический потенциал в повседневной жизни, оценивать состояние здоровья, выполнять учебно – исследовательские работы по отдельным темам, оказывать необходимую медицинскую помощь пострадавшим, пропагандировать ЗОЖ среди учащихся школы. Занятия предусматривают использование современные педагогических технологий, различных форм и методов обучения.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 programma_kruzhka_druzya_zozh.zip | 60.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Приложение 1
1 год обучения
Иммунитет на страже здоровья
Время | Деятельность | Результат | |
1 неделя | Выбор темы. Введение, цели, задачи, актуализация знаний учащихся по теме. Планирование работы, формирование творческих групп, распределение заданий по группам. Поиск и подготовка анкет, методик исследования. | Выбор темы, формирование творческих групп | |
2 неделя | Проведение социологических опросов, исследований. Анализ результатов этой работы. Дальнейшее планирование работы творческих групп. | Результаты опросов. Анкетирования | |
3 неделя | Теория | Практика | Информация по темам; Оформление результатов работы творческих групп |
Иммунитет. Виды иммунитета, механизм иммунитета | Сбор информации по выбранным темам, проведение исследований, создание отчетов творческих групп и презентаций. Подготовка к конференции. | ||
4 неделя | Вирусные инфекции, передающиеся воздушно-капельным путем: ОРЗ, ОРВИ, грипп | ||
5 неделя | Аллергия, аллергены. | ||
6 неделя | Конференция «Иммунитет на страже здоровья». Презентации работы творческих групп. Оценка и самооценка результатов работы | Сообщения, выступления. Презентации | |
7 неделя | Выбор темы классного часа, форм его проведения, сбор необходимой информации, создание сценария классного часа. | Сценарий классного часа | |
8 неделя | Проведение классных часов. Оформление стенда в коридоре школы «Осторожно – грипп!» | Стенд с информацией для всех школьников | |
9 неделя | Подведение итогов работы над темой. Круглый стол. |
При создании сценария классного часа руководитель кружка является консультантом. Он вместе с ребятами выбирает форму его проведения (беседа, викторина, конференция, игра, театрализованное представление для младших школьников и т.д.) Также руководитель обучает ребят технологии создания сценария классного часа с применением активных форм деятельности, чаще используется технология превентивного обучения. Таким образом, вся информация, полученная на занятиях кружка, не пропадает даром. Она выносится на школьный уровень, ребята школы знакомятся с результатами анкетирования, опросов, исследований и конкурсов. Присутствуя на круглых столах и конференциях, знакомясь с информацией на стендах, получают новую для себя информацию о здоровье, ЗОЖ.
Вредные привычки
Время | Деятельность | Результат | |
1 неделя | Выбор темы. Актуализации знаний по теме (беседа). Подготовка анкет для опросов учащихся, формирование творческих групп. Объявление о конкурсе рисунков, плакатов, листовок «Я выбираю здоровье» | Выбор темы, формирование творческих групп | |
2 неделя | Теория | Практика | Информация по темам; Оформление результатов работы творческих групп |
Проведение опроса и анкетирования. Обработка и анализ результатов. | Сбор информации по выбранным темам, проведение исследований, создание отчетов творческих групп и презентаций. Подготовка к конференции | ||
3 неделя | Беседа о влиянии никотина, алкоголя и наркотиков на организм подростка | ||
4 неделя | Конференция «Нет вредным привычкам!» Презентации работы творческих групп. Оценка и самооценка результатов работы | Сообщения, выступления. Презентации | |
5 неделя | Оформление стенда «Я выбираю здоровье», подведение итогов конкурса. Подготовка и проведение классных часов по темам творческих групп | Стенд. Сценарии классных часов. | |
6 неделя | Создание листовки «Брось курить!» Проведение акции «Листовка в подъезд» | Листовка. Акция. |
Движение – жизнь
Время | Деятельность | Результат | |
1 неделя | Выбор темы. Актуализации знаний по теме (беседа). Подготовка анкет и методик для опросов и исследований среди учащихся, формирование творческих групп. Планирование деятельности групп. | Выбор темы, формирование творческих групп | |
2 неделя | Проведение соцопросов, анкетирования. Обработка и анализ результатов. Объявление о конкурсе рисунков «Спорт – это жизнь», конкурсе фотографий и сочинений «Спорт в моей семье» | Результаты опросов | |
| Практическая работа «Определение правильности осанки, наличия плоскостопия». Влияние неправильной осанки на здоровье. | Сбор информации по теме, проведение исследований, подготовка к конференции, оформление результатов работы творческих групп создание отчетов и презентаций. | Информация по темам; Оформление результатов работы творческих групп |
4 неделя | Практическая работа «Действие нагрузки на работу сердца». Беседа о гигиене ССС. | ||
5 неделя | Практическая работа «Рефлекторный приток крови к мышцам». Тренировочный эффект. | ||
6 неделя | Физкультминутки, зарядка, тренировка. Их роль в жизни человека. Правила проведения. | ||
7 неделя | Конференция «Движение – это жизнь». Презентации работы творческих групп. Оценка и самооценка результатов работы. | Сообщения, выступления. Презентации | |
8 неделя | Подготовка к Дню здоровья. Написание сценариев классных часов. Оформление выставки работ учащихся: рисунков, фотографий и сочинений. | Сценарии классного часа. Выставка работ | |
9 неделя | Общешкольный День здоровья (классные часы и спортивные соревнования). Подведение итогов конкурса и спортивных соревнований | Спортивные соревнования | |
10 неделя | Подведение итогов. Анализ и самоанализ деятельности. |
Пища наша
Время | Деятельность | Результат | |
1 неделя | Введение в тему, актуализация знаний, подбор анкет и методик для исследования, формирование творческих групп, планирование деятельности | Анкеты, методики, творческие группы | |
2 неделя | Проведение соцопросов, анкетирования. Обработка и анализ их результатов. | Результаты опросов | |
3 неделя | Практическая работа «О чем расскажет упаковка» Беседа «Питательные вещества, чужеродные примеси пищи» | Сбор информации по теме, проведение исследований, подготовка к конференции, оформление результатов работы творческих групп создание отчетов и презентаций. | Информация по темам; Оформление результатов работы творческих групп |
4 неделя | Рациональное питание и культура здоровья. | ||
5 неделя | Конференция «Пища наша» Презентации работы творческих групп. Оценка и самооценка результатов работы. | Сообщения, выступления. Презентации | |
6 неделя | Оформление стенда по результатам опроса и работы творческих групп. Подготовка кулинарного конкурса. | Стенд. Сценарий конкурса | |
7 неделя | Проведение кулинарного конкурса «Пир горой». | Результаты конкурса | |
8 неделя | Подведение итогов. Анализ и самоанализ деятельности. |
2 год обучения
Экология города
Время | Деятельность | Результат | |
1 неделя | Введение в тему, актуализация знаний, подбор анкет и методик для исследования, формирование творческих групп, планирование деятельности | Анкеты, методики, творческие группы | |
2 неделя | Проведение соцопросов, анкетирования. Обработка и анализ их результатов. | Результаты опросов | |
3 неделя | Методы исследования. Экологические факторы. Загрязнение окружающей среды. Виды загрязнений и пути их распространения. Основные загрязнители. | Сбор информации по теме, проведение исследований, подготовка к конференции, оформление результатов работы творческих групп создание отчетов и презентаций. Консультации по поводу оформления учебно – исследовательских проектов | Информация по темам; Оформление результатов работы творческих групп |
4 неделя | Запыленность, твердые атмосферные выпадения и пыль (взвешенные частицы); состав, свойства и экологическая опасность, влияние на организм. | ||
5 неделя | Виды и характеристика загрязнений водных объектов. Понятие о качестве питьевой воды. Основные источники химического загрязнения воды, методы отбора проб воды. | ||
6 неделя | Почва. Нарушения почв. Деградация почв, свойства почв. Химическое загрязнение почв. Влияние соединений свинца на организм. | ||
7 неделя | Конференция «Экологическое состояние в микрорайоне школы». Презентации работы творческих групп. Оценка и самооценка результатов работы. | Сообщения, выступления. Презентации | |
8 неделя | Создание статьи о результатах исследования в микрорайоне школы в газету «Приволжская новь» Оформление выставки «Боль природы» | Статья в газету. выставка | |
9 неделя | Подведение итогов. Анализ и самоанализ деятельности. |
Береги зрение с молоду
Время | Деятельность | Результат | |
1 неделя | Введение в тему, актуализация знаний, подбор анкет и методик для исследования, формирование творческих групп, планирование деятельности | Анкеты, методики, творческие группы | |
2 неделя | Значение зрения. Строение органа зрения, зрительный анализатор. Слепое пятно, желтое пятно. Практические работы | Сбор информации по выбранным темам, проведение исследований, создание отчетов творческих групп и презентаций. Подготовка к конференции | Информация по темам; результаты исследований. Оформление результатов работы творческих групп |
3 неделя | Гигиена зрения. Первая помощь. Просмотр видеофильма «Методика восстановления зрения» | ||
4 неделя | Конференция «береги зрение с молоду» Презентации работы творческих групп. Оценка и самооценка результатов работы | Сообщения, выступления. Презентации | |
5 неделя | Оформление стенда. Подготовка и проведение классных часов по темам творческих групп. | Стенд. Сценарии классных часов. | |
6 неделя | Подведение итогов работы над темой. Круглый стол. |
До приезда скорой помощи
Время | Деятельность | Результат | |
1 неделя | Выбор темы. Актуализации знаний по теме (беседа). Подготовка анкет и методик для опросов среди учащихся, формирование творческих групп. Планирование деятельности групп. | Выбор темы, формирование творческих групп | |
2 неделя | Проведение соцопросов, анкетирования, исследований. Обработка и анализ результатов. Планирование деятельности. | Результаты анкетирования и исследования. | |
3 неделя | Вывих, растяжение, перелом. Практикум «Первая помощь при травмах» | Сбор информации по теме, подготовка к конференции, оформление результатов работы творческих групп, создание отчетов и презентаций. Консультации по поводу оформления учебно – исследовательских проектов | Информация по темам. Оформление результатов работы творческих групп |
4 неделя | Виды кровотечение. Практикум «Распознавание и остановка кровотечения» | ||
5 неделя | Первая помощь при поражении органов дыхания. Практикум «Непрямой массаж сердца» | ||
6 неделя | Ожог, обморожение. Практикум «Первая помощь при ожогах и обморожениях» | ||
7 неделя | Терморегуляция, тепловой и солнечный удар. Практикум «Первая помощь при тепловом и солнечном ударе» | ||
8 неделя | Конференция «Это должен знать каждый». Презентации работы творческих групп. Оценка и самооценка результатов работы | Сообщения, выступления. Презентации | |
9 неделя | Оформление стенда в кабинете биологии «Уголок безопасности». Игра – соревнование «До приезда скорой помощи» | Стенд Результаты игры | |
10 неделя | Подведение итогов. Анализ и самоанализ деятельности. |
Жизнь без стресса
Время | Деятельность | Результат | |
1 неделя | Выбор темы. Актуализации знаний по теме. Подготовка анкет и методик для опросов среди учащихся, формирование творческих групп. Планирование деятельности групп. | Выбор темы, формирование творческих групп | |
2 неделя | Проведение социологических опросов, исследований. Анализ результатов этой работы. Дальнейшее планирование работы творческих групп. | Результаты опросов. Анкетирования | |
3 неделя | Стресс. Закономерности работы головного мозга, явление доминанты, работоспособность, режим дня. | Сбор информации по выбранным темам, проведение исследований, создание отчетов творческих групп и презентаций. Подготовка к конференции | Информация по темам. Оформление результатов работы творческих групп |
4 неделя | Учение о стрессе, устойчивость к факторам среды, эмоции. | ||
5 неделя | Конфликты, методы выхода из конфликтов. | ||
6 неделя | Конференция «Жизнь без стресса». Презентации работы творческих групп. Оценка и самооценка результатов работы | Сообщения, выступления. Презентации | |
7 неделя | Оформление стенда «Осторожно – стресс!». Подготовка к Дню здоровья. Подготовка и проведение классных часов по темам творческих групп. | Стенд. Сценарии классных часов | |
8 неделя | Общешкольный День здоровья | Результаты спортивных соревнований | |
9 неделя | Подведение итогов. Анализ и самоанализ деятельности. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Рабочая программа по русскому языку для 5 класса по программе Р.Н.Бунеева (Образовательная программа "Школа-2100"
Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, программы для 5 класса Р.Н.Бунеева, Е.В.Бунеевой, Л.Ю.Комиссаровой, И.В.Текучево...
Рабочая программа по литературе для 6 класса (по программе В. Коровиной) Рабочая программа по литературе для 10 класса (по программе ]В. Коровиной)
Рабочая программа содержит пояснительную записку, тематическое планирование., описание планируемых результатов, форм и методов, которые использую на уроках. Даётся необходимый список литературы...
рабочие программы по физической культуре на основе Примерной программы и авторской программы «Комплексная программа физического воспитания учащихся 1–11 классов» В. И. Ляха, А. А. Зданевича. (М.: Просвещение, 2011).
Рабочие программы по физической культуре на основе Примерной программы и авторской программы «Комплексная программа физического воспитания учащихся 1–11 классов» В. И. Ляха, А. А. Зданевича. (М.: Прос...
Рабочая программа по литературе для 11 класса разработана на основе Примерной программы основного общего образования по литературе, соответствующей Федеральному компоненту государственного образовательного стандарта и авторской программы. Программа по лит
Рабочая программа по литературе для 11 класса разработана на основе Примерной программы основного общего образования по литературе, соответствующей Федеральному компоненту государственного образовател...
Рабочая учебная программа по химии 8 – 9 класс третья ступень образования срок реализации программы: 2 года Составлена на основе примерной программы для общеобразовательных учреждений Министерства образования. Издательство Дрофа,М.2001г. программы под р
Рабочая учебная программапо химии 8 – 9 класстретья ступень образованиясрок реализации программы: 2 года Составлена на основе примерной программы для общеобразовательных учреждений Министер...
Программа по физической культуре разработана на основе примерной программы ФГОС основной школы и программы по физической культуры В.И.Ляха "Копмлексная программа по физическому воспитанию для 1-4 класса
Данная учебная программа предназначена для обучающихмя 1-4 класс....
Программа «Увлекательное рукоделие для малышей» - это дополнительная образовательная программа социально – педагогической направленности. Программа является структурной частью комплексной образовательной программы Школы раннего общего и технического разв
Актуальность программы обуПедагогическая целесообразность. Программа «Увлекательное рукоделие для малышей» позволяет расширить опыт трудовой деятельности, т.к. знакомит детей с новым...