Годовой цикл жизни земноводных. Происхождение земноводных. 9 урок
план-конспект урока по биологии (7 класс) на тему

Тема

Часы

Дата прохождения программы

Цели

Форма организации учебной деятельности

Виды деятельности на уроке:

Учащиеся должны  знать, понимать, уметь

Д/З, §, объем

Тип Хордовые (31ч.) Класс Земноводные (4ч.)

42.

Годовой цикл жизни земноводных. Происхождение земноводных.

Урок изучения и закрепления знаний.

Технология критического мышления

1

Сформировать понятие об образе жизни и особенности внутреннего строения взрослого Земноводного на примере лягушки и её личинки – головастика. Годовой жизненный цикл, оцепенение, зимовка, развитие с превращением, метаморфоз, головастик, личиночная стадия.

Изложение учебного материала методом проблемного рассказа: эвристическая беседа (учитель ставит перед уч-ся ряд вопросов, отвечая на которые они должны высказывать какие-либо предположения и пытаться затем самостоятельно доказывать их справедливость Репродуктивные методы

Наглядные:

- иллюстрации

- демонстрации

Виды деятельности на уроке: познавательная –постановка проблемы, способность анализировать, сравнивать, выделять главное, обобщать и делать выводы. Преобразующая – составление опорных схем.

Общеучебная –оформление результатов поиска информации, организация работы в группе, оформление результатов мыслительных операций в виде таблицы.  .

Самоорганизующая – способность самостоятельно находить ответы на поставленные вопросы, умение работать в группе, осознание своей причастности к мыслительному процессу.

Знать схему развития Земноводных.

Происхождение Земноводных.

Характеризовать каждую стадию развития Земноводных. 

Признаки усложнения животных в процессе эволюции, причины многообразия по плану.

Приводить примеры редких и охраняемых

видов Земноводных и знать меры по их охране и разведению.

& 38, заполнить сравнительную таблицу «Характеристика лягушки и головастика», сообщения, презентация «Происхождение земноводных», «Редкие и исчезающие виды амфибий».