Конспект урока по биологии
план-конспект урока по биологии (8 класс) на тему

Содержание урока

Методы и средства обучения

I. Организационный момент.
Приветствие учеников. Отметка отсутствующих. Проверка наличия дневников, тетрадей, учебников у учеников.

II. Актуализация знаний.
 Опрос учеников устно, у доски.
1 ученик, рассказывает  о частях нервной системы(по таблице ученик показывает части нервной системы);
2 ученик, рассказывает о строении спинного мозга(по таблице ученик показывает строение спинного мозга, а именно оболочки спинного мозга, серое и белое вещество, центральный канал);
3 ученик, рассказывает о нервных путях и функциях спинного мозга(ученик показывает части нервной системы, по таблице показывает строение нейрона).

 3 ученика получают обучающие тесты, по пройденной теме.

Индивидуальный опрос учащихся. Выполнение обучающих тестов.

III. Изучение нового материала

« На прошлом уроке, мы познакомились со спинным мозгом.  Еще раз вспомним, где находится спинной мозг? (ответ учащихся: в позвоночном канале). Правильно ребята.
А сегодня на уроке, мы подробно познакомимся еще с одной частью центральной нервной системы – головным мозгом, который  расположен в полости мозгового черепа. Масса головного мозга около1500 граммов, объем  мозга около 1500см3. Головной мозг соединяется со спинным мозгом с помощью продолговатого мозга. В головной мозге, так же как и спинном имеется белое и серое вещество. Только в спинном мозге серое вещество внутри, а снаружи его окружает белое вещество и оболочки. В головной мозге серое вещество образует кору, которая покрывает мозг снаружи, и под корой располагается белое вещество.
Головной мозг имеет три отдела: передний отдел, в состав которого входят промежуточный мозг и большие полушария головного мозга; средний мозг; и задний отдел, представленный продолговатым мозгом, мостом и мозжечком.
Запишем схему:

Головной мозг

Теперь  давайте разберем функции, которые выполняют эти отделы. Сегодня мы с вами начнем заполнять табличку, которую продолжим заполнять на следующем уроке. Сейчас мы изучим функции только двух отделов: заднего отдела головного мозга и среднего. А передний мозг, мы будем изучать на следующем уроке.

Ребята, табличку не закрываем. Её заполнение мы продолжим на следующем уроке.»

Рассказ с элементами беседы.

Объяснение строения головного мозга по таблице «головной мозг».

Запись схемы учениками в тетрадь.

Рассказ.

Записать таблицы в тетрадь.

IV. Закрепление изученного материала.
1.Какие отделы образуют центральную нервную систему? (спинной и головной мозг)

2.Какие отделы выделяют в головной мозге? (передний, средний и задний)
3.Чем представлен передний отдел головного мозга? (большими полушариями, промежуточным мозгом)
4.С помощью чего соединяются спинной и головной мозг? ( с помощью продолговатого мозга)
5.Какие функции выполняет продолговатый мозг?

( проводящую и рефлекторную)
6. Какие центры жизненно важные центы расположены в мосте? (центры регуляции мимических и жевательных мышц)
7.Какие функции выполняет мозжечок? (регуляция двигательных актов)
8. Какие функции выполняет средний мозг? ( регуляция тонуса мышц)

 Фронтальный опрос

V.Домашнее задание.

Параграф 45. Отвечать на вопросы после параграфа. Учить записи в тетради.

Записать домашнего задания на доске.