Отдел папоротниковидные
презентация к уроку по биологии (7 класс) на тему

Слайд 1

1.На какие две крупные группы можно разделить все высшие растения? 2.Какие отделы растений входят в группу споровых? 3.От каких древних растений произошли моховидные? 4.Какую функцию выполняют ризоиды? 5.Чем ризоиды отличаются от настоящих корней? 6.Есть ли корни у плаунов? А у хвощей? 7.Чем отличаются хвощевидные от других споровых растений? 8.Назовите вегетативные органы мхов. 9. Назовите вегетативные органы хвощей 10.Чем отличается весенний побег хвоща лесного от летнего?

Слайд 2

Что лишнее? ГАМЕТОФИТ СПОРОФИТ СПОРАНГИИ СПОРА

Слайд 3

Кукушкин лен сфагнум печеночник дифазиаструм сплюснутый

Слайд 4

1 2 3 4

Слайд 5

ТЕМА УРОКА: ОТДЕЛ ПАПОРОТНИКОВИДНЫЕ Лещук О.Н., учитель биологии МБОУ Костинская ООШ

Слайд 6

Я давно присмотрела поляну, Ту, где папоротник пышно растет, Я приду сюда в ночь на Ивана, И волшебный цветок расцветет. Тот цветок, что давно ищут люди, Чтоб счастливее в жизни стать, Чтоб узнать ,что с тобою будет, Надо только цветок отыскать. Как цветет, я пока не знаю, Знаю лишь--на Иванову ночь. Он все тайны мои разгадает, И, я думаю, сможет помочь. Все на свете хотят быть счастливыми, счастлив тот, кто цветок тот найдет.

Слайд 10

Домашнее задание Изучить статью о папоротниках на стр.61-65. Выполнить задания в рабочей тетради №39,№40

Слайд 11

Рефлексия 1.На уроке я работал 2.Своей работой на уроке я 3.Урок для меня показался 4.За урок я 5.Мое настроение 6.Материал урока мне был 7.Домашнее задание мне кажется активно / пассивно доволен / не доволен коротким / длинным не устал / устал стало лучше / стало хуже понятен / не понятен полезен / бесполезен интересен / скучен легким / трудным интересно / не интересно