Рабочая программа по Биологии 5 класс
календарно-тематическое планирование по биологии (5 класс) на тему

Пояснительная записка

        Рабочая программа педагога  составлена на основе закона об образовании РФ ФГОС основного общего образования (2014г.), Примерной программы по биологии 5-9 кл. М.: Просвещение 2011 г., и Программы основного общего образования по биологии 5-9 класса концентрического курса авторов Н.И. Сонина, В.Б. Захарова.

        Рабочая программа реализуется на основе УМК созданных под руководством Н.И. Сонина, учебника рекомендованного Министерством образования и науки РФ «Биология. Введение в биологию» 5 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений /Н.И. Сонин, А.А. Плешаков. - М.: Дрофа 2012.

        Согласно основной общеобразовательной программы ОУ на изучение  природоведения в 5 классе отводится 2 час в неделю, 68 часов в год соответственно.

Рабочая программа полностью отражает содержание Примерной программы по биологии и соответствует ФГОСу

Цель курса:

Формирование первоначальных систематизированных представлений о многообразии живых организмов.

Задачи курса:

• формирование системы знаний об основных свойствах живых организмов, о 3-х царствах живой природы.
• приобретение опыта использования методов биологической науки и проведения несложных биологических экспериментов для изучения живых организмов.
• формирование способности оценивать последствия деятельности человека в природе.

 Предполагаемые результаты обучения:

а) личностные — формирование мотивов к обучению и целенаправленной познавательной деятельности в соответствии с возрастными особенностями учащихся 5 класса.

б) Метапредметные

• Регулятивные — умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения;
• Познавательные — умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логические рассуждения, делать выводы.
• Коммуникативные — умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками.

        Система оценки

        Диагностирование результатов предполагается через использование рабочей тетради для учащихся, тематическое и урочное тестирование, через ведение фенологических наблюдений, проведение лабораторных работ, экскурсий, защиты проектов. Все лабораторные работы являются этапами урока и могут оцениваться по усмотрению учителя.

        Содержание курса направлено на формирование универсальных учебных действий, основой которой является формирование и развитие ИКТ компетенции, учебно-исследовательской и проектной деятельности.          Содержание курса «Биология. Введение в биологию 5 класс» включает знания о многообразии живых организмов, их основных свойствах, общие сведения о структуре биологической науки, ее истории и методах исследования.

        Учебное содержание курса биологии включает в себя следующие разделы:

Средствами реализации рабочей программы Н.И. Сонина является УМК (учебник, электронное приложение, www.drofa.ru, рабочая тетрадь, методическое пособие для учителя, методическая поддержка на www.drofa.ru, оборудование кабинета, дидактико-методические познавательные задания для учащихся).

Для формирования личностных, познавательных и коммуникативных УУД в рабочую программу включены:

• Лабораторные работы
• Практические работы
• Экскурсии
• Демонстрационный опыт

Достижение результатов обучения позволяет введение в учебный процесс системно-деятельностного метода, который реализуется через педагогические технологии (ТРИЗ - технологии, здоровьесберегающие технологии, технологии развивающего обучения, технология разноуровнего обучения, технология игрового обучения, проектная технология, ИКТ+ и технология проблемного обучения) реализуемых на уроках и внеурочной деятельности.

Календарно-тематическое планирование

Итого: курс рассчитан на 68 ч, практических работ: 8, тест: 5.

Предметные результаты обучения

Учащиеся должны знать:

• предков человека, их характерные черты, образ жизни;
• основные экологические проблемы,  стоящие перед современным человечеством;
• правила поведения человека в опасных ситуациях природного происхождения;
• простейшие способы оказания первой помощи при ожогах, обморожении и др;

Учащиеся должны уметь:

• объяснять причины негативного влияния хозяйственной деятельности человека на природу;
• объяснять роль растений и животных в жизни человека;
• обосновывать необходимость принятия мер по охране живой природы;
• соблюдать правила поведения в природе;
• различать на живых объектах, таблицах опасные для жизни человека виды растений и животных;
• вести здоровый образ жизни и проводить борьбу с вредными привычками своих товарищей.

Метапредметные результаты обучения

Учащиеся должны уметь:

• работать в соответствии с поставленной задачей
• составлять простой и сложный план текста
• участвовать в совместной деятельности
• работать с текстом параграфа и его компонентами
• узнавать изучаемые объекты на таблицах, в природе.

Личностные результаты обучения

• Формирование ответственного отношения к обучению
• формирование познавательных интересов и мотивов к обучению
• формирование навыков поведения в природе, осознания ценности живых объектов
• осознание ценности здорового и безопасного образа жизни
• формирование основ экологической культуры.

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

1.  Учебно-методическое обеспечение учебного процесса предусматривает использование УМК (учебно-методических комплексов) по биологии:

      - Сонин Н.И., Плешаков А.А. Биология. Введение в биологию. 5 класс: учебник. – М.: Дрофа, любое издание.

        - Сонин Н.И. Биология. Введение в биологию. 5 класс: рабочая тетрадь. – М.: Дрофа, любое издание.

      - Кириленкова В.Н., Сивоглазов В.И. Биология. Введение в биологию. 5 класс: методическое пособие. – М.: Дрофа, любое издание.

        - Воронина Г.А. Тесты по биологии. К учебникам А.А. Плешакова, Н.И. Сонина «Биология. Введение в биологию. 5 класс» линий «Живой организм» и «Сфера жизни»

        - Преображенская Н.В. Рабочая тетрадь по биологии. К учебникам Н.И. Сонина, А.А. Плешакова «Биология. Введение в биологию. 5 класс» линий «Живой организм» и «Сфера жизни»

2. Натуральные объекты: живые растения, гербарии  растений, муляжи грибов, коллекции насекомых, чучела птиц и животных, модели  цветков.

3. Демонстрационные таблицы.

4. Географические карты материков.

5. Экранно-звуковые средства.

6. Электронное приложение к УМК.

7. Электронно-образовательные ресурсы.

8. Мультимедиапроекция