Итоговая контрольная работа по биологии 10 класс
тест по биологии (10 класс) на тему

Методическое сопровождение к итоговой контрольной работе

по биологии за курс 10 класса

      Назначение данной контрольной работы состоит в оценке уровня общеобразовательной подготовки учащихся 10 класса.

    Данная контрольная работа охватывает основные содержательные линии курса биологии за 10 класс. Задания контрольной работы различаются по форме и уровню трудности, который определяется способом познавательной деятельности, необходимым для выполнения задания. Выполнение заданий контрольной работы предполагает осуществление таких интеллектуальных действий, Логическое мышление, извлечение, классификация, сравнение, объяснение, аргументация и др.

Характеристика структуры и содержание контрольной работы

Контрольная работа состоит из двух частей, которые различаются по форме заданий, степени сложности и количеству заданий. Определяющим признаком для каждой части работы является форма заданий:

Часть 1 содержит тестовые задания с  1 выбором ответа;

Часть 2 содержит задания с развернутым ответом.

К каждому из заданий с выбором ответа Части 1 работы предлагается 4 варианта ответа, из которых только один правильный.  Ответы на задания в Части 2 работы формулируются и записываются учащимся самостоятельно в развернутой форме.

Продолжительность выполнения контрольной работы

На выполнение контрольной работы отводится 45 минут.

Система оценивания выполнения заданий и контрольной  работы в целом

              Правильно выполненная работа оценивается в 5  баллов

Каждое правильно выполненное задание Части 1 оценивается 0.25 баллов  и в сумме составляет 3 балла. Задание считается выполненным верно, если ученик выбрал (отметил) номер правильного ответа. Задание считается невыполненным в следующих случаях:

А). указан номер неправильного ответа;

Б). указаны номера двух или более ответов, даже если среди них указан и номер правильного ответа;

В). номер ответа не указан.

Задания Части 2 оцениваются в зависимости от полноты и правильности ответа. За полное и правильное выполнение задания 1  балл. При неполном выполнении – 1 – 0.25 балла. В сумме составляет 2 балла

Критерии оценки

0 – 2.25 баллов – «2»

2.5 – 3.25 баллов – «3»

3.5 – 4.25 баллов – «4»

4.5 – 5 баллов – «5»

Контрольная работа по биологии учени___   10___  класса СОШ №6

 г. Морозовска    ___________________________       _____ мая 2015г.

1 вариант

I - (1-12) – 0.25 б.

1. Обмен веществ живых организмов с окружающей средой – это:

1. Тургор   2. Онтогенез     3. Метаболизм     4 Авторегуляция

2. Физиология – это наука, которая изучает:

1. Ткани   2. Жизнедеятельность бактерий   3. Функции живых организмов    4. Всё перечисленное

3. К углеводам моносахаридам относятся:

1. Крахмал;   2. Гликоген;     3. Глюкоза;    4.  Мальтоза

4. К нуклеотидам ДНК не относится:

1. Аденин    2. Тимин    3. Урацил.    4. Гуанин

5. Цитоплазма – это:

1. Совокупность нуклеотидов     2. Генетический материал бактерий  

3. Комплекс ДНК и белков      4. Однородный коллоидный раствор  

6. В каких органоидах синтезируются белки:

1. Хлоропласты.      2. Рибосомы.      3. Митохондрии       4. ЭПС.      

7. В какой фазе митоза центромерные участки хромосом лежат в одной плоскости – в плоскости экватора:

1. Анафазе    2. Профазе    3. Метафазе      4. Телофазе

8. Созревание половых клеток – это:

1. Репродуктивность     2. Гаметогенез    3. Катаболизм     4. Дробление

9. На стадии гаструляции зародыш состоит из:

1. Бластул    2. Морул     3. Зародышевых листков       4. Все утверждения верны

10. Хромосомная теория наследственности была сформулирована:

1. Г. Менделем      2. И. Мечниковым    3. А. Ковалевским       4. Т. Морганом

11. Совокупность всех признаков и свойств данного организма – это:

1. Генотип    2. Наследственность   3. Гомозиготность     4. Фенотип

12. Метод селекции скрещивания особей, сочетаемый с последующим отбором – это:

1. Гетерозис    2. Гибридизация     3. Мутагенез     4. Биотехнология

II - (13-14) – 1 б.

13. Дать сравнительную характеристику митоза и мейоза.

14. У человека темный цвет волос (А) доминирует над светлым (а), карий цвет глаз (В)  - на голубым (в). Определите генотипы родителей, возможные фенотипы и генотипы детей, родившихся от брака светловолосого голубоглазого мужчины гетерозиготной кареглазой светловолосой женщины.

Контрольная работа по биологии учени___   10___  класса СОШ №6

 г. Морозовска    ___________________________       _____ мая 2015г.

2 вариант

I - (1-12) – 0.25 б.

1. Метаболизм – это:

1. Обмен веществ живых организмов с окружающей средой

2. Стадия эмбрионального развития        

3 Процесс обмена участками хромосом

4. Процесс транспортировки питательных веществ в клетке

2. Историческое развитие организмов – это:

1. Онтогенез      2. Наследственность     3 Филогенез    4. Репродукция.

3 . К углеводам полисахаридам относятся:

1. Крахмал;    2. Дезоксирибоза;    3.  Рибоза;    4. Глюкоза

4. Ферменты выполняют следующие функции:

1. Являются основным источником энергии;       2. Ускоряют биохимические реакции;

3. Транспортируют кислород;      4. Участвуют в химической реакции, превращаясь в другие в-ва.

5.  Почему митохондрии называют энергетическими станциями клеток:

 1. Осуществляют синтез белка.   2. Синтез АТФ     3. синтез углеводов.      4. Расщепление АТФ.      

6. Как называются внутренние складки митохондрий:

1. Граны.   2. Матрикс.        3 Кристы.     4. Строма.

7. В какой фазе митоза хроматиды становятся самостоятельными дочерними хромосомами:

1. Анафазе    2. Профазе     3. Метафазе     4. Телофазе

8. Гаметогенез – это:

1. Созревание половых клеток     2. Процесс слияния сперматозоида и яйцеклетки

3. Процесс образования зиготы    4. Обмен наследственным материалом

9. На стадии гаструляции зародыш состоит из:

1. Бластул    2. Морул    3. Зародышевых листков        4. Все утверждения верны

10. Закон « единообразия гибридов первого поколения» был сформулирован:

1 Г. Менделем      2. И. Мечниковым      3. А. Ковалевским      4. Т. Морганом

11. Проявление в потомстве различных вариантов одного и того же признака – это:

1. Генотип    2. Наследственность   3. Гомозиготность      4. Фенотип

12. Метод селекции скрещивания особей, сочетаемый с последующим отбором – это:

1. Гетерозис     2. Биотехнология     3. Гибридизация        4. Мутагенез

II - (13-14) – 1 б.

13. Дать сравнительную характеристику прокариотической и эукариотической клеткам.

14. У фигурной тыквы белая окраска плодов (А) доминирует над желтой (а), и дисковидная форма - (В) над шаровидной формой (в). Как будут выглядеть F1 и F2 от скрещивания гомозиготной белой шаровидной тыквы с гомозиготной желтой дисковидной?