Урок "Надкласс Рыбы.Внешнее строение рыб"
план-конспект урока по биологии (7 класс) на тему

Этапы урока

Время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.  Подготовитель-

     ный этап

Накануне проведения урока

Слушает рассказы учащихся по опорному конспекту. Если ученик отвечает на «отлично», выставляет оценку в журнал и объявляет этого ученика «консультантом».

«Консультант» имеет право заслушивать на уроке рассказы одноклассников по опорным конспектам и оценивать их ответы.

Некоторые учащиеся (по желанию)готовятся к ответу по опорному конспекту, приходят после занятий накануне проведения урока и озвучивают опорный конспект по заданной теме.

2. Организационный момент

2 мин

Приветствует учащихся, настраивает на работу, проговаривает основные этапы урока. Подробно останавливается на особенностях проверки домашнего задания: ребята могут озвучивать опорный конспект не только учителю, но и одноклассникам – консультантам (называет фамилии)

Слушают учителя, настраиваются на работу

3. Проверка домашнего задания

10 мин

Слушает и оценивает ответы нескольких учеников по опорному конспекту «Подтип Бесчерепные», следит за работой консультантов

Учащиеся-консультанты слушают ответы одноклассников, оценивают ответы, выставляют оценки в специальные листы

4. Изучение новой темы

10 мин

Раздает каждому ученику лист опорных сигналов по теме «Надкласс Рыбы».

Пользуясь слайдами презентации, рассказывает о внешнем строении рыб.

Демонстрируя опорный плакат, повторяет основные сведения о внешнем строении рыб

Внимательно слушают рассказ учителя.

5. Проведение лабораторной работы «Внешнее строение и особенности передвижения рыбы»

15 мин

Дает задание: открыть учебник стр. 154. Ознакомиться с темой, целью и ходом работы.

Раздает баночки с аквариумными рыбами, повторяет правила поведения на лабораторной работе.

Выполняют лабораторную работу, делают записи в тетради

6. Домашнее задание

3 мин

Подводит итоги лабораторной работы, дает домашнее задание: подготовить рассказ о внешнем строении рыб по опорному сигналу, §31, устно ответить на вопросы после параграфа. Опорный конспект вклеить в тетрадь. Обращается внимание на то, что на уроке озвучен не весь опорный конспект, а только  его часть

Слушают учителя, записывают домашнее задание в дневник