Участие в профессиональных конкурсах как элемент совершенствования педагогического мастерства
статья по биологии на тему

Выступление

на августовской конференции  учителей биологии г. Брянска

 учителя высшей категории, заместителя директора по ВР

МБОУ СОШ № 46 г. Брянска Перепечко Е.М.

Участие в профессиональных конкурсах как элемент совершенствования педагогического мастерства.

Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа», утвержденная  президентом 4.02.2010 № Пр-271 указала ряд направлений, реализуемых сегодня образованием. Наряду с переходом на ФГОС, развитием системы  поддержки талантливых детей, изменением школьной инфраструктуры и др. реализуется направление совершенствование учительского корпуса.

        Путей совершенствования учителя множество: самообразование, повышение квалификации, аттестации, распространение педагогического опыта, участие в  профессиональных конкурсах. О профессиональных конкурсах поговорим более подробно.

   Педагогических конкурсов сегодня огромное множество. Я бы разделила их на 3 группы:

1.     Заочные конкурсы, в т.ч.  на просторах интернета.

2.     Конкурсы, в которых  результат профессиональной  деятельности за определенный срок отражен в портфолио – «Конкурс лучших учителей города,  региона, РФ» и т.д. В случае победы в таком  конкурсе педагог получает материальное вознаграждение

3.     Конкурсы, где необходимо «вживую» продемонстрировать опыт профессиональной деятельности: «Учитель года», «Лидер в образовании», «Мой лучший урок», и др.

В этих конкурсах вряд ли педагог ставит цель получить материальное вознаграждение.

Перед тем как принять участие в любом из этих конкурсов,  педагог, наверняка, задает 3 вопроса «Что?», «Зачем?», «Как?». 

     «Конкурс – ЧТО это такое? ЗАЧЕМ он мне нужен? КАК это сделать?», особенно, если это конкурсы «вживую».  Я собрала ответы на поставленные вопросы на просторах интернета и среди коллег – участников конкурсов ( в нашей школе из 56 учителей  участников -13). Вот что получилось:

     «Конкурс – ЧТО это такое?» Большинство источников утверждает, что это – смотр педагогических талантов. Это  действительно так. Но для каждого участника конкурс – это что-то особое, личное.

   Для меня это был конкурс с самой собой, со своей ленью, со своим размеренным образом жизни. А еще это была реализация профессиональных и личностных амбиций.

   Для  других –  Конкурс – это тренинг профессиональный, личностный. Это толчок для участия в других соревнованиях, конкурсах.

  Конкурс - это соревнования со своим страхом, боязнью выступить перед большой  или новой аудиторией.

 Еще  конкурс- это возможность узнать, какой ты учитель, возможность реализовать себя, возможность выйти во внешнюю среду.

Конкурс - это азарт, интерес. 

   ЗАЧЕМ нужен конкурс?

 Сразу отвечу, что все, что ты делаешь, не проходит бесследно. Это огромный опыт. 

1.     Самообразование. Самовоспитание. Саморазвитие Самосовершенствование.

 При подготовке к конкурсу каждый участник окунается в море информации. Исследует, обрабатывает, систематизирует огромный пласт материала. Это целая научно – исследовательская работа

2.     Реализация творческого потенциала. Многие открывают в себе творческие способности, демонстрируют свой опыт.

3.     Новый круг общения на профессиональном уровне.  Часто для подготовки участника сплачивается, а потом дружит целая команда единомышленников.

4.     Мотивация к дальнейшему профессиональному и личностному росту:

- публикации методических разработок,

- участие в конференциях, конкурсах,

- разработка и совершенствование сайтов,

-обучение на курсах повышения квалификации, в т.ч. онлайн курсы

       5.  Изучение передового педагогического опыта. Принять опыт другого –это открытие нового для себя.

       6. Повышение статуса, иногда – должности. Среди моих коллег участники профессиональных конкурсов повысили квалификацию, получили гранды, стали руководителями, заместителями, даже депутатами.

«КАК?»  на этот вопрос ответит каждый самостоятельно, кто примет участие в конкурсе.