Внутренняя среда. Значение крови и ее состав» (методическая разработка урока биологии в 8 классе)
учебно-методический материал по биологии (8 класс) на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 20

поселка Забоойского  муниципального образования Славянский район

353583  Краснодарский край, Славянский район, пос. Забойский, ул. Красная, 131; тел. 8-86-146-97-1-53

сайт: school20slav.kubannet.ru; e – mail: school20@slav.kubannet.ru

Направление: естественно - научное

Тема опыта: «Внутренняя среда. Значение крови и ее состав»

(методическая разработка урока  биологии в 8 классе)

Выполнила:

Журавлева Ирина Александровна,

учитель биологии  МБОУ СОШ № 20 поселка Забойского

 УО МО Славянский район,

353583  Краснодарский край, Славянский район,

 пос. Забойский, ул. Победы д.8.кв.2

Тел.: 8-86-146-97-1-53; сот. +79002425212

e-mail: irin1402@mail.ru

План – конспект урока   биологии

 Тема: «Внутренняя среда. Значение крови и её состав»

Класс: 8 класс

Предмет: «Биология»

Учебник: «БИОЛОГИЯ. ЧЕЛОВЕК», 8 КЛАСС, СОНИН Н.И., САПИН М.Р.

Тип урока: урок введения нового знания;

Используемые технологии: информационно-коммуникационные, проблемное обучение, продуктивное чтение, работа в парах, критическое мышление

Цели:

1.Деятельностная: формирование способности учащихся к новому способу действия.

2. Образовательная: формирование представлений о крови как внутренней среде организма; роли и значении крови в жизнедеятельности организма человека.

Задачи: - развивать умение сравнивать разные точки зрения; считаться с мнением другого человека; (личностные УУД)

- развивать умение проговаривать последовательность действий на уроке; обнаруживать и формулировать учебную проблему, тему урока совместно с учителем; определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; высказывать свою версию; (регулятивные УУД)

- умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; работать в группе, выполнять разные роли; (коммуникативные УУД)

- умение ориентироваться в своей системе знаний и осознавать необходимость нового знания; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке; извлекать информацию, представленную в разных формах; (познавательные УУД)

Учебно-методическое обеспечение: микропрепараты крови человека и лягушки; микроскопы; презентация

Ход урока:

Список литературы (источники):

1. Примерная  основная  образовательная  программа основного общего образования, внесенная  в реестр образовательных программ, одобрена федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015г. № 1/5).
2. Рабочая программа по биологии, утвержденная на заседании педагогического совета МБОУ СОШ № 20 поселка Забойсского от 31.08.2015 г протокол  № 1, автор Журавлева И.А.
3. Учебник биологии 8 класс «Биология. Человек.» Н.И.Сонин, М.Р.Сапин
4. Рабочая тетрадь учащегося к УМК  АН.И.Сонин (М. Просвещение, 2013), «Биология. Человек».
5. http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/000005ba-1000-4ddd-43df-4f0046bc5025/b08_062.swf https://www.youtube флеш -  анимация «Форменные элементы крови»
6. http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/000005c1-1000-4ddd-88e9-1e0046bc5026/index_mht.htm он - лайн тест «Строение крови человека»

Приложение №1

“Внутренняя среда организма»

  Внутренняя среда организма – это кровь, лимфа и тканевая жидкость, омывающая клетки организма. Внутренняя среда организма относительно постоянна по своему составу и химическим и физическим свойствам.  Термин «внутренняя среда» предложил французский физиолог Клод Бернар (1878 г).

Состав внутренней среды:

Кровь – это жидкая соединительная ткань, которая состоит из плазмы и форменных элементов. 

Лимфа – это бесцветная почти прозрачная жидкость. В ней содержатся белки, жиры, фибриноген, могут быть гормоны, лейкоциты, лимфоциты. Состав лифы изменяется в зависимости, какую функцию ей приходится выполнять в определенный период.

Тканевая жидкость – это связующее звено между кровью и лимфой. Она есть в межклеточных пространствах всех тканей и органов. Из этой жидкости клетки поглощают необходимые им вещества и, наоборот, выделяют в нее продукты обмена. По составу она близка к плазме крови, но содержит меньше белка. Состав тканевой жидкости меняется в зависимости от проницаемости кровеносных и лимфатических капилляров, от особенностей обмена веществ клеток и тканей.

Гомеостаз – постоянный состав внутренней среды.

Состав крови:

Кровь – это жидкая соединительная ткань, которая состоит из плазмы и форменных элементов. 
Плазма – жидкое межклеточное вещество. Форменные элементы – это клетки крови. 
Плазма составляет 50-60% объема крови, она на 90% состоит из воды, на 9% – из органических веществ (белки, жиры, глюкоза, мочевина), на 0,9 %  – из неорганических веществ.

К форменным элементам относятся: эритроциты, лейкоциты и тромбоциты.

Приложение №2

Эритроциты – открыты Левенгуком в 1673 году. Имеют форму двояковогнутого диска. Зрелые эритроциты лишены ядра, на ранних стадиях оно имеется, но утрачивается в процессе развития. «Эритрос» – красный, «китос» – клетка. Поэтому получили такое название. Цвет зависит от особого вещества гемоглобина, в состав которого входит железо (Fe – оно и придает красный цвет) и белок.
В лёгких гемоглобин способен присоединять к себе кислород и становиться оксигемоглобином, кровь, обогащенная кислородом, имеет ярко-алый цвет и называется артериальной.
В тканях это соединение распадается – кислород используют клетки организма, а гемоглобин присоединяет к себе углекислый газ и возвращается в лёгкие, кровь обогащенная СО2 имеет более темный цвет и называется венозной.
Основное значение эритроцитов – транспорт газов, их двояковогнутая форма и отсутствие ядра способствует их большему захвату. В 1 куб.мм. 4-5 млн. эритроцитов. Живут приблизительно 4 месяца. За 1сек. гибнет до 3 млн. Образуются в красном костном мозге.
Лейкоциты или белые кровяные клетки «Лейкоз» – белый. Являются ядерными клетками, непостоянной формы, способны к активному передвижению.
Количество лейкоцитов в 1 куб.мм. крови может сильно варьировать 4-8 тысяч в зависимости от состояния организма, при попадании в организм инфекции их число редко возрастает. Продолжительность жизни от 1 дня до нескольких месяцев (лимфоциты более 20 лет). Образовался в красном костном мозге, селезенке и лимфатических узлах. Основная функция защита от болезнетворных микробов путем – фагоцитоза; выработка антител – создавая иммунитет. Количество лейкоцитов в крови в тысячу раз меньше чем эритроцитов.

Известны различные виды: 

Лимфоциты – встречаются не только в крови, особенно их много в лимфе, так как их созревание заканчивается в лимфатических узлах и вилочковой железе (тимусе) за грудиной в области сердца, форма вилки с двумя зубцами. Основная функция распознавание чужеродных веществ – антигенов (бактерии, вирусы) и выработка особых химических веществ – антител (создавая иммунитет) для уничтожения антигенов.

Фагоциты (клетки пожиратели) способные к движению при помощи ложноножек, как амеба, обнаружив «врага», они захватывают его, поглощают и переваривают. Это явление было открыто и подробно изучено русскими учеными И.И.Мечниковым в 1863 году и названо фагоцитозом.

Тромбоциты «Тромбо» – сгусток, комок. Кровяные пластинки (обломки большой клетки), безъядерные. Формируются в красном косном мозге, продолжительность жизни 8-12 дней в 1 куб.мм. 200-400 тысяч