Үлгермеуші оқушымен жұмыс жоспары мен дәптері. Биология. 8-сынып.
учебно-методический материал по биологии (8 класс) по теме
Биология пәнінен үлгермеуші оқушымен жұмыс жоспары мен дәптері
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 biologiya._8_synyp._ulgermeushi_okushymen_zhumys.docx | 32.79 КБ |
Предварительный просмотр:
8 сынып. Биология
Үлгермеуші оқушымен жұмыс жоспары
№ | Мазмұны | Сағат саны | Мерзімі |
1 | АНАТОМИЯ МЕН ФИЗИОЛОГИЯ ҒЫЛЫМДАРЫНЫҢ ҚЫСҚАША ДАМУ ТАРИХЫ | 1 | |
2 | АДАМНЫҢ ТІРІ АҒЗАЛАР ЖҮЙЕСІНДЕГІ АЛАТЫН ОРНЫ. АДАМНЫҢ ІПЫҒУ ТЕГІ ЖӘНЕ ТАРИХИ ДАМУ КЕЗЕҢДЕРІ | 1 | |
3 | АДАМ АҒЗАСЫНЫҢ ҚҰРЫЛЫСЫ МЕН ҚЫЗМЕТІНЕ ЖАЛПЫ ШОЛУ. ЖАСУШАНЫҢ ҚҰРЫЛЫСЫ | 1 | |
4 | ЖАСУША ОРГАНОИДТАРЫ | 1 | |
5 | ҰЛПАЛАР. ЭПИТЕЛИЙ, ДӘНЕКЕР ҰЛПАЛАРЫНЫҢ ҚҰРЫЛЫСЫ МЕН ҚЫЗМЕТІ | 1 | |
6 | БҰЛШЫҚЕТ ЖӘНЕ ЖҮЙКЕ ҰЛПАЛАРЫ | 1 | |
7 | МҮШЕЛЕР ЖӘНЕ МҮШЕЛЕР ЖҮЙЕСІ | 1 | |
8 | АДАМ АҒЗАСЫНДАҒЫ ЖЕКЕ МҮШЕЛЕР ЖҮЙЕСІ ІШКІ СЕКРЕЦИЯ БЕЗДЕРІ. ГОРМОНДАР. ГИПОФИЗ | 1 | |
9 | АДАМ АҒЗАСЫНДАҒЫ ЖЕКЕ МҮШЕЛЕР ЖҮЙЕСІ ІШКІ СЕКРЕЦИЯ БЕЗДЕРІ. ГОРМОНДАР. ГИПОФИЗ | 1 | |
10 | ҚАЛҚАНША БЕЗДІҢ ҚҰРЫЛЫСЫ МЕН ҚЫЗМЕТІ | 1 | |
11 | ҚАЛҚАНША МАҢЫ ЖӘНЕ БҮЙРЕКҮСТІ БЕЗДЕРІ | 1 | |
12 | АРАЛАС БЕЗДЕР. ҰЙҚЫ БЕЗІ. ЖЫНЫС БЕЗДЕРІ. ГУМОРАЛЬДЫҚ ЖӘНЕ ЖҮЙКЕЛІК-ГУМОРАЛЬДЫҚ РЕТТЕЛУ | 1 | |
13 | ЖҮЙКЕ ЖҮЙЕСІНІҢ ҚҰРЫЛЫСЫ, МАҢЫЗЫ. РЕФЛЕКС, РЕФЛЕКСТІК ДОҒА | 1 | |
14 | ЖҮЙКЕ ЖҮЙЕСІНІҢ БӨЛІМДЕРІ. ЖҰЛЫННЫҢ ҚҰРЫЛЫСЫ МЕН ҚЫЗМЕТІ | 1 | |
15 | ЖҮЙКЕ ЖҮЙЕСІНІҢ БӨЛІМДЕРІ. ЖҰЛЫННЫҢ ҚҰРЫЛЫСЫ МЕН ҚЫЗМЕТІ | 1 | |
16 | МИДЫҢ ҚҰРЫЛЫСЫ, БӨЛІМДЕРІ | 1 | |
17 | ҮЛКЕН МИ СЫҢАРЛАРЫ. ЖҮЙКЕ ЖҮЙЕСІНІҢ ГИГИЕНАСЫ | 1 | |
18 | ВЕГЕТАТИВТІ ЖҮЙКЕ ЖҮЙЕСІ | 1 | |
19 | СЕЗІМ МҮШЕЛЕРІ (АНАЛИЗАТОРЛАР). СЕЗІМ МҮШЕЛЕРІ. КӨЗДІҢ ҚҰРЫЛЫСЫ | 1 | |
20 | СЕЗІМ МҮШЕЛЕРІ. КӨЗДІҢ ҚҰРЫЛЫСЫ. АЛЫСТАН ЖӘНЕ ЖАҚЫННАН КӨРГІШТІК | 1 | |
21 | ЕСТУ МҮШЕСІ. ҚҰЛАҚТЫҢ ҚҰРЫЛЫСЫ | 1 | |
22 | ИІС СЕЗУ, ДӘМ СЕЗУ, СИПАП СЕЗУ АНАЛИЗАТОРЛАРЫ | 1 | |
23 | ТІРЕК-ҚИМЫЛ ЖҮЙЕСІ (АППАРАТЫ) АДАМ ҚАҢҚАСЫ ЖӘНЕ ОНЫҢ БӨЛІМДЕРІ. ТҰЛҒА ҚАҢҚАСЫ | 1 | |
24 | БАССҮЙЕК, ИЫҚ, ЖАМБАС БЕЛДЕУЛЕРІ | 1 | |
25 | СҮЙЕКТЕРДІҢ ҚҮРЫЛЫСЫ, ҚҰРАМЫ, ӨСУІ, БАЙЛАНЫСЫ. БУЫНДАР | 1 | |
26 | СІҢІР СОЗЫЛҒАНДА, БУЫН ШЫҚҚАНДА, СҮЙЕК СЫНҒАНДА КӨРСЕТІЛЕТІН АЛҒАШҚЫ ЖӘРДЕМ. СҮЙЕКТІҢ СЫНУЫ | 1 | |
27 | БҰЛШЫҚЕТТЕРДІҢ МАҢЫЗЫ МЕН ҚҰРЫЛЫСЫ | 1 | |
28 | БҰЛШЫҚЕТТЕРДІҢ ТОПТАРЫ, ҚАСИЕТІ, ҚАЖУЫ, ГИГИЕНАСЫ | 1 | |
29 | АҒЗАНЫҢ ІШКІ ОРТАСЫ.ҚАННЫҢ ҚҰРАМЫ, ҚАН ЖАСУШАЛАРЫ. ЭРИТРОЦИТТЕР | 1 | |
30 | ЛЕЙКОЦИТТЕР. ТРОМБОЦИТТЕР. ҚАННЫҢ ҰЮЫ | 1 | |
31 | ҰЛПА СҰЙЫҚТЫҒЫ. ЛИМФА | 1 | |
32 | ИММУНДЫҚ ЖҮЙЕ - АҒЗАНЫҢ ҚОРҒАНЫШ ҚАМАЛЫ. ИММУНИТЕТ, ҚАН ҚҰЮ | 1 | |
33 | ЖҮРЕК-ҚАНТАМЫРЛАР ЖӘНЕ ЛИМФА ЖҮЙЕЛЕРІ. ҚАНАЙНАЛЫМ МҮШЕЛЕРІ | 1 | |
34 | ЖҮРЕК-ҚАНТАМЫРЛАР ЖҮЙЕСІНІҢ АУРУЛАРЫ | 1 |
№1.АНАТОМИЯ МЕН ФИЗИОЛОГИЯ ҒЫЛЫМДАРЫНЫҢ ҚЫСҚАША ДАМУ ТАРИХЫ
1.Анатомия, физиология және гигиена ғылымдарының зерттеу нысандарына арналған кестені толтырыңдар.
Ғылымдар | Нені зерттейді? |
1. Анатомия | |
2. Физиология | |
3. Гигиена |
2. Сөйлемді толықтырып жазыңдар:
а) Органикалық дүниенің тарихи дамуында жоғары сатыдағы түр
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ә) Анатомия ғылымының негізін салушы ғалым.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
б) X. Досмұхамедовтың адамның дене кұрылысын жөне кызметін зерттеуге арналған оқулығы______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________деп аталады.
в) Физиология ғылымының негізін салушы ғалым___________________________________
_____________________________________________________________________________
г) «Ми рефлекстері» деген еңбек жазған ғалым_____________________________________
_____________________________________________________________________________
ғ) «Адам ағзасындағы мүшелер», «Жануарлар ағзасындағы мүшелердің кұрылысы мен қызметі» және т.б. еңбектер жазған ғалым_________________________________________
_____________________________________________________________________________
3. Кестенің бірінші бағанындағы сандардың тұсына сәйкес келетін бас әріптермен берілген жауапты тауып жазыңдар:
Сұрақтар | Сәйкес жауаптар |
1. Орталық жүйке жүйесіндегі тежелу процесін ашқан ғалым | А. Әбу Әли ибн-Сина |
2. Уильям Гарвей | Б. Көне Грецияда медицина саласын жан-жақты зерттеді |
3. «Анатомия мен физиологияға кіріспе» деген еңбек жазған ғалым | В. И.М. Сеченов |
4. Гиппократ | Г. Қанайналымның тұйық екендігін алғаш рет дұрыс түсіндірді |
5. Еңбегі медицинада 13 ғасыр бойы құндылығын жоймаған ғалым | Д. Андреас Везалий |
6. Әбу Насыр әл-Фараби | Е. Асқорыту физиологиясын зерттеді |
7. «Адамның дене құрылысы туралы» еңбек жазған ғалым | Ж. Клавдий Гален |
8. И.П.Павлов | 3. К. Галеннің зерттеулеріне өз көзқарасын білдірген ғалым |
9. «Адамның тән тірлігі» окулығының авторы | И. Халел Досмұхамедов |
№2.АДАМНЫҢ ТІРІ АҒЗАЛАР ЖҮЙЕСІНДЕГІ АЛАТЫН ОРНЫ. АДАМНЫҢ ІПЫҒУ ТЕГІ ЖӘНЕ ТАРИХИ ДАМУ КЕЗЕҢДЕРІ
1. Дұрыс жауаптың астын сызыңдар.
Бір немесе бірнеше және кейде барлық жауаптар да дұрыс болуы мүмкін:
а) Тірі ағзалардың кұрылымдық және қызметтік бірлігі –
А.Ұлпа
Б.Түр
В. Жасуша
Г. Мүше
Д. Ағза
2) Тірі ағзаларды жіктеуде қандай патшалықтар бар?
А. Саңырауқұлақтар
Б. Өсімдіктер
В. Қосжарнақтылар
Г. Жануарлар
Д. Буынаяқтылар
3) Кеуде қуысы құрсақ қуысын бөліп тұратын бұлшықет:
А. Жатыр
Б. Көкет
В. Жүйке түтігі
Г. Қабырғааралық
Д. Омыртқа жотасы
4) Адамның омыртқа жотасында 4 иілімнің болуы қандай жүйелік топқа тән белгі?
А. Түрге
Б. Типке
В. Отрядқа
Г. Класқа
Д. Тұқымдасқа
5) Ұрықжолдасының түзілуі қандай жүйелі топқа тән белгі?
А. Тұқымдасқа
Б. Класс тармағына
В. Типке
Г. Отрядқа
Д. Класқа
5. Санмен берілген сұрақтарға бас әріптермен берілген сәйкес келетін жауаптарды табыңдар:
1. Тырнақтары үшкір емес жалпақ.
2. Мойын омыртқасының саны жетеу.
3. Ұрығы жатырда дамиды.
4. Ұрығының дамуында жүйке түтігі байқалады.
5. Сүт бездері бір жұп.
6. Бассүйегінің ми сауыты бет бөлімінен үлкен.
А. Класс тармағына
Б. Типке
В. Тұқымдасқа
Г. Класқа
Д. Отряд тармағына
Е. Отрядқа
№3.АДАМ АҒЗАСЫНЫҢ ҚҰРЫЛЫСЫ МЕН ҚЫЗМЕТІНЕ ЖАЛПЫ ШОЛУ.
ЖАСУШАНЫҢ ҚҰРЫЛЫСЫ
1. Төмендегі адам ағзасында болатын ұғымдарды құрылыс деңгейіне байланысты ретімен жазыңдар: мүше, ұлпа, жасуша, ағза, мүшелер жүйесі.
1 | |
2 | |
3 | |
4 | |
5 |
2. Жасушаның негізгі құрамды бөліміне арналған кестені толтырыңдар:
3. Кестенің бірінші бағанындағы санмен берілген белгілердің бас әріппен берілген жасушаның қандай құрамды бөліміне сәй келетін жауабын табыңдар:
Белгілер | Жасушаның құрамды бөлігі | |
1.Іркілдек сұйықтық. Үздіксіз қозғалыста болады. Жоғары температурада зат алмасу процесі жылдамдайды. | ||
2. Жасушаның реттеуші орталығы. Эритроциттер мен тромбоцит жасушаларының құрамында болмайды. | ||
3. Май мен нәруызды заттардан тұрады. Өсімдіктерде оның сыртында қалың қабықшасы болады. Жануарлар мен адам жасушаларында жұқа. |
4. Берілген сұрақтардың бір не бірнеше, ал кейде барлық жауаптары дұрыс болуы мүмкін:
а)Жасушаның құрамды бөлігі –
А. Ядро
Б. Плазмалық жарғақша
В. Цитоплазма
В. Цитоплазма
Г. Плазмалық жарғақша
Д. Мүшелер жүйесі
ә) Ядроның құрамында кездесетін түзілістер –
А. Қалың жасунықты қабықша
Б. Цитоплазма
В. Хромосомалар
Г. Митохондрия
Д. Ядрошықтар
б) Жасушадағы тұқымқуалау белгілерін ұрпақтан ұрпаққа тасымалдап отыратын түзіліс -
А. Цитоплазма
Б. Плазмалык жарғақша
В. Ген
Г. Хромосома
Д. Ядрошықтар
в) Жасушалардың құрылысы мен қызметін зерттейтін ғылым
А. Цитоплазма
Б. Антропология
В. Цитология
Г. Анатомия
Д. Физиология
№4.ЖАСУША ОРГАНОИДТАРЫ
1. Кестеде берілген белгілердің қандай органоидтарға тән екенін тауып, олардың аттарын тұсына жазыңдар:
Органоидтарға тән белгілер | Органоидтар |
1. Жасушалардың бөлінуіне қатысатын цилиндр пішінді 2 денешік | |
2. Нәруыздың синтезіне қатысатын нәруызды дән тәрізді өте ұсақ органоид | |
3. Жасушаға түскен бөгде заттарды ыдырататын домалақ немесе сопақша пішінді органоид | |
4. Жасушада заттардың тасымалдануын, қажетсіз соңғы өнімдердің жасушадан шығарылуына қатысатын ядроға жақын жататын органоид | |
5. Жасушаның ішін торлап жататын түтікшелі түзіліс. Олардың кейбірінің жарғақшалары түйіршікті, кейбірі тегіс жарғақшалы болады | |
6. Сыртын 2 қабатты жарғақша қаптаған органоид. Оның сыртқы жарғақшасы тегіс, ішкі жарғақшасы қатпарлы, энергияны синтездеуге қатысады |
2. Әрбір органоидтардың құрылысы мен қызметіне кестені толтырыңдар:
Органоидтар | Құрылысы | Қызметі |
1. Эндоплазмалық тор (ЭПТ) | ||
2. Рибосома | ||
3. Митохондрия | ||
4. Лизосома | ||
5.Гольджи жиынтығы | ||
6. Жасуша орталығы | ||
3. Сөйлемдердегі түсіп қалған сөздерді тауып жазыңдар:
а) Алдымен___________________________________________, содан соң цитоплазма екіге
бөлінеді.
ә) Ірі вакуольдер________________________________________________________болады.
б) Жануарлар жасушасында____________________________________________болмайды.
в)____________________________________ - домалақ немесе сопақша пішінді, бір қабатты жарғақшалы түзіліс.
г) Оттектің жасуша митохондриясының ішіндегі құрамды бөліктерімен қосылуы – ______
_________________________________тынысалу деп аталады.
ғ) Жасушалар сыртқы ортаның түрлі______________________________________ әсерінен қозады.
Taraz.aiman@mail.ru.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Дарынды оқушымен жұмыс жоспары мен дәптері. Математика. 5-сынып
Математика-ғылымдар патшасы» К.Гаусс[[{"type":"media","view_mode":"media_large","fid":"10363835","attributes":{"alt":"","class":"media-image","height":"346","style":"float: right;","width":"450"}}]]...
Қазақстан тарихы. Үлгерімі төмен оқушымен жұмыс жоспары, дәптері. 8-сынып
Ø Үлгермейтінге бірден жағдаятты сұрақ қойып, тез жауабын талап етуге болмайды. Ø Оқушының ойлану мен дайындалуына жеткілікті уақыт беруØ Міндетті түрде жауап жазбаша болғаны жақсыØ ...
Қазақ тілі. Дарынды оқушымен жұмыс жоспары, дәптері. 6 сынып
Мектепте дарынды оқушылармен жұмыс жүйесін қалыптастыруға жағдай жасау. Мектепте шығармашылық орта туғызу жұмыстың бар кезеңдерінің ішіндегі ең маңыздысы болып табылады:...
Қазақ тілі. Үлгерімі төмен оқушымен жұмыс жоспары, дәптері. 5 сынып
Оқу тиімділігін арттыру үшін:Әр түрлі жағдайларға сәйкес мұғалім өз жеке ережесін қолдануы керек Мұғалім сынып тазалығын бақылауы керекМұғалім тәртіпті қадағалауы керекАудиторияда мұғалім үнемі қ...
Математика. Үлгерімі төмен оқушымен жұмыс жоспары, дәптері. 6 сынып
Математика. Үлгерімі төмен оқушымен жұмыс жоспары, дәптері. 6 сынып...
Үлгерімі төмен оқушымен жұмыс жоспары мен дәптері. Биология. 9-сынып
Үлгерімі төмен оқушымен жұмыс жоспары мен дәптері. Биолология. 9-сынып...
География. Дарынды оқушымен жұмыс жоспары, дәптері. 8 сынып
География. Дарынды оқушымен жұмыс жоспары, дәптері. 8 сынып...