Индивидуальный план работы на межаттестационный период по повышению профессионального уровня учителя биологии, химии Н. В. Леванских 2015-2018гг
рабочая программа на тему
В настоящее время педагогу необходимо постоянно повышать свои профессиональные качества. Профессиональное развитие требует от человека осознанного выбора направления развития.
Постоянное самосовершенствование педагога подразумевает не только накопление информационного материала, но и способ его подачи, грамотное донесение до слушателя, логическое и эмоциональное соответствие теме занятия или урока.
Происходящие изменения в современной системе образования, изменения принципов воспитания детей, развитие информационно-коммуникационных средств – все это делает создание программы профессионального развития актуальным и необходимым продуктом.
Программа профессионального развития в целом является планированием деятельности педагога на определенный период. Педагог определяет, согласно заполненной анкеты, в каком направлении ему двигаться, какие профессиональные аспекты ему развивать.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 26.71 КБ |
Предварительный просмотр:
Индивидуальный план работы
на межаттестационный период
по повышению профессионального уровня
учитель биологии, химии
Н. В. Леванских
2015-2018гг
Пояснительная записка
В настоящее время педагогу необходимо постоянно повышать свои профессиональные качества. Профессиональное развитие требует от человека осознанного выбора направления развития. Постоянное самосовершенствование педагога подразумевает не только накопление информационного материала, но и способ его подачи, грамотное донесение до слушателя, логическое и эмоциональное соответствие теме занятия или урока.
Происходящие изменения в современной системе образования, изменения принципов воспитания детей, развитие информационно-коммуникационных средств – все это делает создание программы профессионального развития актуальным и необходимым продуктом.
Программа профессионального развития в целом является планированием деятельности педагога на определенный период. Педагог определяет, согласно заполненной анкеты, в каком направлении ему двигаться, какие профессиональные аспекты ему развивать.
В системе образования каждый ее объект должен иметь четкую траекторию развития. Учащиеся наполняют портфолио грамотами, дипломами, заполняют таблицы знаний и умений на начало и конец года. Учить в свою очередь должен составить программу для своего самообразования и самосовершенствования.
Самообразование учителя – целенаправленная познавательная деятельность, управляемая самим педагогом. Данная деятельность включает в себя несколько этапов:
- Выбор направления и темы самообразования.
- Формулирование цели и задач самообразования.
- Определение круга источников информации.
- Выбор формы самообразования.
- Составление плана самообразования.
- Определение результата самообразования.
- Анализ и оценка деятельности в процессе самообразования, подготовка отчета.
Программа профессионального развития педагога является документом, на который опирается педагог в межаттестационный период. Основной целью создания и использования программы профессионального развития педагога – это выполнение критериев, необходимых для получения педагогом формального, информального и информального образования.
В ходе выполнения программы профессионального развития могут возникать корректировки, исходя из имеющихся обстоятельств.
Личная карта учителя
ФИО: Леванских Наталия Витальевна
Год рождения: 1970
Образование: высшее
Предмет: биология и химия
Педагогический стаж: с 1993г
Должность: учитель биологии и химии
Стаж в данной должности: с 1993 года (в данном учреждении с сентября 2007г)
Тема самообразования: Повышение уровня профессиональной компетенции в обучении биологии и химии в условиях реализации ФГОС НОО, ООО.
Цель программы:
1. Повысить квалификацию в рамках основного общего образования с учетом внедрения ФГОС НОО и ФГОС ООО.
2. Познакомиться с методологическими и теоретическими основами проведения современного урока;
3. Углубление знаний по преподаваемым предметам;
4. Ознакомление с современными достижениями педагогической науки, передовой педагогической практики в области преподавания биологии и химии;
5. Повышение общекультурного уровня.
6. Создание необходимых условий для развития интеллектуальных и творческих способностей учащихся.
7. Провести самоанализ и самооценку деятельности по самообразованию.
8. Организовать работу с одаренными детьми.
Направления самообразования: профессиональное, методическое.
Источники самообразования: методическая литература, журналы, семинары и конференции, курсы повышения квалификации, мастер-классы, уроки коллег, Интернет, общения с коллегами.
Представление материала: открытые уроки, выступления на пед советах, на школьных семинарах, выступления на МО, публикация методических разработок.
Результат работы:
1. Повысить профессиональную компетентность в области методики преподаваемого предмета;
2. Рост результативного участия учащихся класса в школьных, районных, всероссийских и международных конкурсах и олимпиадах;
3. Рост качества результатов учащихся при сдаче ЕГЭ;
4. Разработка и проведение открытых уроков;
5. Разработка дидактических средств
6. Создание методической копилки.
7. Участие в экспериментальной и инновационной деятельности в рамках работы методических объединений на уровне школы и района
8. Написание отчета о проделанной работе с анализом, выводами и рекомендациями.
Ожидаемые результаты: повышение уровня успеваемости и уровня мотивации учащихся.
Карта профессионального роста педагога | |||||||
ПРОБЛЕМА | ЗАДАЧА | РЕСУРС | СРОКИ | ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ | ПАРТНЁРЫ | ТЕКУЩИЕ РЕЗУЛЬТАТЫ | |
1 БЛОК Научно-теоретическая подготовка | ФГОС НОО и ФГОС ООО | Изучить структуры урока в рамках внедрения ФГОС НОО и ФГОС ООО, понять их особенности. Разработать технологические карты уроков. | Приказ Минобрнауки России от 17 декабря 2010 г. № 1897 Ресурсы интернет Методические пособия | 2014-15г | повысить профессиональную компетентность | Зам. директора по УВР (методист) | Знание Федерального государственного стандарта второго поколения основной школы, структур уроков, умение составлять ТК уроков |
Современные педагогические технологии | Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет. | Интернет, Школьная библиотека | ежегодно | ||||
Повышение методического уровня | Пройти курсы повышения квалификации для учителей биологии и химии | 1 раз в 3 года | Получить свидетельство о повышении квалификации | ||||
Аттестация на первую квалификационную категорию | Успешно пройти аттестацию на квалификационную категорию. | 2018 | Подготовка к аттестации | ||||
Публикация методических разработок | Опубликовывать свои статьи в электронном СМИ. | Электронные периодические издания | Ежегодно или два раза в год | Получение свидетельства о публикации, распространение педагогического мастерства | Есть опубликованные статьи | ||
Участие в конкурсах профессионального мастерства | Участвовать в профессиональных конкурсах на муниципальном, региональном, федеральном уровнях. | ежегодно | Самоанализ своего педагогического мастерства, корректировка планируемых результатов | ||||
Изучение ПСП «Педагог» | Курсы повышения квалификации Семинар «Подготовка к введению профессионального стандарта". | Ресурсы интернет Методические пособия | 2016г 2016г | Получение свидетельства | |||
Оборудование кабинета | Продолжить оборудование кабинета | Учащиеся, Учитель, Школьная администрация | ежегодно | Пополнить новой методической литературой, дидактическими материалами | |||
2 БЛОК Методическая подготовка | Переход учащихся на новые УМК по биологии и химии | Овладеть принципами нового УМК | еженедельно | Овладеть принципами работы с УМК | |||
Новые методики обучения различным видам деятельности | Знакомиться с новыми методиками обучения | Каталог интернет ресурсов профессиональных объединений | ежегодно | Применять на практике современные разработки и методики | Изучение имеющейся литературы | ||
Активность на методическом объединении учителей | Принимать активное участие в работе МО | ежегодно | Выступать с докладом, давать открытые уроки | Коллеги | Участие в работе методического объединения | ||
Работа с одаренными детьми | Организовать работу с одарёнными детьми | ежемесячно | принимать участие в конкурсах, олимпиадах. | Мотивирование учащихся на углубленное изучение предметов | |||
Работа по подготовка обучающихся к сдаче ЕГЭ | Работа с выпускниками | еженедельно | Повышение качества | Мотивация к сдаче ЕГЭ на высокие балы | |||
Знакомство с работами коллег | Изучать опыт работы учителей своей школы, района, региона, России. | ежегодно | овладеть принципами построения урока согласно ФГОС второго поколения | Посещение пед.марафонов, вебинаров, конференций, семинаров и открытых уроков коллег | |||
Самоанализ и рефлексия своей деятельности | Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности. | По окончанию раздела | Оценить свою деятельность и анализировать допущенные ошибки | Анализирую свою работу постоянно. | |||
Персональный сайт педагога | Создание персонального сайта педагога, его пополнение | Специалисты в области создания сайтов | ежегодно | Пополнять материалами свой блог или сайт, который будет являться помощником в обучении моим ученикам и родителям | Создан сайт | ||
3 БЛОК Психолого-педагогическая подготовка | психологические закономерности обучения, воспитания и развития учащихся | Овладение психологическими закономерности обучения, воспитания и развития учащихся | литература по теме | ежегодно | Овладеть психологическими особенностями и применять индивидуальный подход к учащимся | Овладела несколькими видами классификации учащихся. Прошла профпереподготовку "Коррекционная психология и педагогика" 520ч 2015г | |
4 БЛОК Личностная готовность | Портрет современного учителя | Повышение общекультурного уровня | Посещение театров, художественных выставок (летний период) чтение классической и современной литературы | Посещение театров, знакомство с современным искусством(летний период). |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Индивидуальный план работы на межаттестационный период по повышению профессионального уровня учителя химии Никоноровой Татьяны Михайловны
индивидуальный план работы на межатестационный период по повышению профессионального уровня учителя химии...
![](/sites/default/files/pictures/2016/10/31/picture-840210-1477941394.jpg)
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН работы на межаттестационный период по повышению профессионального уровня учителя биологии Григорьева Сергея Витальевича
План работы учителя по повышению профессионального уровня на 2013-2018гг....
![](/sites/default/files/pictures/2013/02/03/picture-30600-1359902658.jpg)
Индивидуальный план работы на межаттестационный период по повышению профессионального уровня. Учитель биологии, химии Н. В. Леванских 2015-2018гг.
Программа профессионального развития в целом является планированием деятельности педагога на определенный период. Педагог определяет в каком направлении ему двигаться, какие...
![](/sites/default/files/pictures/2017/01/17/picture-878962-1484665914.jpg)
Индивидуальный план работы на межаттестационный период по повышению профессионального уровня учителя химии и биологии Гизатулиной Фариды Рафиковны
Индивидуальный план развития на межаттестационный период по повышению профессионального уровня учителя химии и биологии Гизатулиной Фариды Рафиковны на 2017-2019 г.Содержание1. Пояснительная записка2....
![](/sites/default/files/pictures/2018/09/30/picture-1063525-1538290295.jpg)
Индивидуальный план работы на межаттестационный период по повышению профессионального уровня учителя химии
Индивидуальный план работы на межаттестационный период по повышению профессионального уровня учителя химии состоит из разделов:Личная карта учителя План самообразования Карта профессион...
![](/sites/default/files/pictures/2020/10/06/picture-680702-1602010123.jpg)
Индивидуальный план работы на межаттестационный период по повышению профессионального уровня учителя химии Хусаиновой Алии Ильдусовны
Индивидуальный план работы на межаттестационный период по повышению профессионального уровня учителя химии Хусаиновой Алии Ильдусовны...
![](/sites/default/files/pictures/2012/01/25/picture-51868.jpg)
Индивидуальный план работы на межаттестационный период по повышению профессионального уровня учителя химии и биологии
Важнейшим условием реализации концепции образования является достижение профессиональной компетентности всеми субъектами образования. Данный приоритет является ключевым, так как профессиональная...