Программа элективного курса « Вода, вода кругом вода » 9 класс.
учебно-методический материал по биологии (8, 9, 10 класс) на тему

Программа элективного курса.

« Вода, вода кругом вода »

9 класс

Г.Н.Курдубина , учитель МОУ Жирновской СОШ

Пояснительная записка

Программа курса составлена для учащихся  интересующихся вопросами  экологии и природопользования , предусматривает направленность по естественно научному профилю. Курс разработан на  интегративной  основе с предметами химии, биологии, экологии.

Целью данного курса является: формирование научных знаний учащихся, современных взглядов о месте воды в системе живого мира и роли воды в окружающей среде.

Основные задачи:

- обеспечить усвоение учащимися теоретических основ химии, биологии, экологии;

- знать строение, состав, значение воды для живых организмов.

- создание условий развития интеллектуальной сферы учащихся.

Курс рассчитан на 6 часов.

Учебно-тематический план.

Содержание программы.

Тема № 1. Строение и свойства молекулы воды.

Структура молекулы воды. Физические и химические свойства воды. Вода основной растворитель. Практическая работа с подготовкой результатов и выводов для всех учащихся.

Тема №2. Круговорот воды в природе.

Роль воды в круговороте веществ в природе. Обратимые и необратимые последствия преобразований окружающей среды. Химическое загрязнение водных ресурсов.

Тема № 3. Жизнь зародилась в воде.

Вода уникальное природное соединение, активная среда жизни. Функции воды в эволюции органического мира.

Тема №4. Вода обитаемая.

Значение воды в жизни растений. Поступление и передвижение воды в растении.

Растения экономно расходующие воду. Приспособления растений к добыванию воды.

Водные животные. Роль воды в организме человека и животных.

Тема № 5. Влияние антропогенного фактора на гидросферу.

Рациональное и нерациональное природоиспользование водных ресурсов человеком. Дефицит пресной воды. Особенности загрязнения океанов, морей, рек, озер. Методы защиты гидросферы.

Экскурсия на водоем или на местные очистные сооружения, с целью контроля за качеством питьевой воды.

Тема № 6. Непознанное и неизвестное о воде.

Вода –знакомое, загадочное, необъяснимое.

 Цель конференции: обобщение знаний учащихся о воде, развитие учебно-познавательной компетентности учащихся. Создание ориентационной основы для осознанного выбора естественно-научного профиля обучения.

Практическая работы: Определение прозрачности воды и интенсивности запаха воды.

1. Для опыта нежен прозрачный плоскодонный  стеклянный цилиндр диаметром 2-2,5см, высотой 30-35 см. Можно мерный цилиндр на 250 мл.без пластмассовой подставки.

Рекомендуем провести опыт сначала с дистиллированной водой, а затем с водоема и сравнить результаты. установить цилиндр на печатный текст и вливайте исследуемую воду, следя за тем, чтобы можно было читать через воду текст. Отметьте, на какой высоте вы не будете видеть шрифт .Измерьте высоты столбов воды линейкой. Сделайте вывод.

2. В коническую колбу с пробкой налейте исследуемую воду до 2\3 объема и сильно встряхните в закрытом состоянии. Затем откройте колбу и отметьте характер  и интенсивность  запаха. Дайте оценку интенсивности запаха воды в баллах, пользуясь таблицей

Экскурсия на водоем.

Определение степени загрязнения водоема по внешнему виду.

По требованию ГОСТа водоемов, на поверхности воды недопустимо присутствие плавающих пленок нефтепродуктов, масел жиров и других примесей. Они препятствуют аэрации воды, тормозят процессы самоочищения, снижают интенсивность фотосинтеза. Пленки, покрывая жабры рыб, нарушают дыхание, способствуют развитию процесса анаэробного распада органических веществ. Продукты распада приводят к вторичному загрязнению водоема и нередко являются токсичными.

Задание: определите степень загрязнения водоема по внешнему виду, используя таблицу.

Конференция  «Вода вокруг нас».

Цели конференции:

• Показать учащимся . что вода – уникальное природное соединение, активная среда жизни;
• Изучить физические, химические и аномальные свойства воды;
• Познакомить учащихся с ролью воды в животных и растительных организмах, роль воды в организме человека;
• Научить определять качество воды, ее пригодность для технических, бытовых и пищевых целей;
• Продолжить развитие познавательной деятельности учащихся.

План конференции:

1. Выступление: «Вода – знакомое, загадочное, необъяснимое.

2. Роль воды в растительных организмах.

3. Роль воды в организме человека и животных.

4. Структура воды.

5. Физические свойства воды.

6. Химические свойства воды.

7. Вода –растворитель.

8. Очистка воды.

9. Круговорот воды в природе.

10. Дефицит пресной воды.

Литература:

Т.А.Попова  Экология в школе. Мониторинг природной среды. М.   2005 г.

К.С. Лосев  Вода. – Л. Гидрометеоиздат.1989.

Ю.В. Новиков М.ИМ. Сайфутдинов . Вода и жизнь на Земле» ИЗД. « Наука» М.1981г

А.И. Захлебный  Книга для чтения по охране природы. М. Просвещение 1986г

В.М. Сенкевич. И.Т. СураВечина . Экология и мир .Методичекое пособие для учителя. М. « Новая школа» 1994г.

В.В.Рюмин Занимательная химия. Ростов-на- Дону ЗАО « Книга»-2005

М. Эмото Тайная жизнь воды ( перевод с англ. О.Г. Белошеев.-МИНСК: « Попурри»

2006.