Анализ мониторинговой работы по биологии (ОГЭ) 9 класс
материал для подготовки к егэ (гиа) по биологии (9 класс) по теме

Анализ по итогам проведения мониторинговой работы по биологии обучающихся 9 класса

МКООУ Санаторной школы-интерната с. Виахту ГО «Александровск-Сахалинский район»

Согласно приказу 29-од от 06.04.2017г. 13 апреля 2017 года в 9 классе МКООУ СШИ с. Виахту была проведена мониторинговая работа по биологии.

        Цель:

1. Выявить уровень подготовленности обучающихся 9 класса к проведению итоговой аттестации в форме основного государственного экзамена (ОГЭ).
2. Определить перспективы дальнейшей работы с обучающимися, в том числе по ликвидации выявленных пробелов в знаниях.

В мониторинговой работе приняли участие ученики 9 класса, выбравшие биологию на ОГЭ. Выполняли работу 2 человек (100% от всех учеников 9 класса).

Содержание работы определяет Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования по биологии. Работа состояла из трех частей, включающих в себя 32 задания. Часть 1 - 24 задания с кратким ответом, часть 2 – задания на установление соответствия, часть 3 - 3 задания с развёрнутым ответом. К каждому заданию 1–24 работы предлагалось четыре варианта ответа, из которых только один правильный. В заданиях В1–В4 ответ нужно было дать в виде последовательности цифр. Ответы на задания части 3 самостоятельно формулируются и записываются в развернутой форме.

Правильно выполненная работа оценивается 46 баллами. Минимальный проходной балл -13.

Соответствие баллов мониторинговой работы по биологии школьным оценкам:

«2» – 0-12;

«3»  – 13-25;

«4»  – 26-36;

«5»  – 37-46.

Мониторинговая работа состояла из 2 вариантов.

Анализ работ:

1. Количественные итоги

2. Анализ по заданиям

3. Лучшие индивидуальные результаты (обучающиеся, получившие «5»): 0 чел.
4. Лучшие индивидуальные результаты (обучающиеся, получившие «4»): 0 чел.
5. Худшие индивидуальные результаты (обучающиеся, получившие «2»): 0 чел.

Таким образом, преодолели проходной минимальный балл -2 человек (100% учащихся).

6. Положительные моменты:

7. Типичные ошибки:

• Распознавать существенные признаки понятий, характерные черты биологического объекта, элементы его описания;
• Анализировать, классифицировать, интерпретировать имеющуюся  биологическую информацию, соотносить ее со знаниями, полученными при изучении курса;
• Формулировать собственные суждения и аргументы.

8. Причины ошибок:

• слабый навык контроля и самоконтроля (невнимательность при чтении задания);
• кратковременная и ослабленная память у некоторых обучающихся.
• сложность изучаемых явлений особенно в курсе зоологии и анатомии и физиологии человека;
• недостаточное количество заданий практического характера в школьном курсе биологии за 9 класс.

9. Выводы:

• Результаты мониторинговой работы можно считать удовлетворительными.
• Работа по подготовке к сдаче экзамена по биологии в форме ОГЭ ведется по плану.
• Систематически проводятся консультации, разработан индивидуальный план устранения пробелов в знаниях учащихся.
• Для повышения качества знаний обучающихся, в план подготовки учащихся 9 класса к ОГЭ, в содержание учебного материала включать вопросы, которые усвоены учащимися слабо.

10. Рекомендации учителю:

• Учителю биологии Долбневу В.В. обратить внимание на задания тестовой части работы по которым были допущены типичные ошибки: верны ли суждения; задания с ответом на последовательность цифр; задания с развернутым ответом в третьей части.
• Продолжить вести работу по индивидуальному плану устранения пробелов в знаниях учащихся.
• На консультациях отрабатывать умения распознавать существенные признаки понятий, характерные черты биологического объекта, элементы его описания, возможность оценивать различные суждения о биологических объектах, называть термины и понятия.
• Обратить особое внимание на отработку навыков применения биологических знаний при решении практических задач во второй и третьей части.

Исполнил _____________________________________________________ В.В. Долбнев, учитель биологии и географии

Подпись представителя администрации____________________________ Н.М. Лихалит, и.о. зам.директора по УВР