Экономика и экологическая безопасность
презентация к уроку по биологии (10, 11 класс) на тему

Слайд 1

«Экономика и экологическая безопасность» Цель: показать взаимосвязь двух основ наук экономики и экологии

Слайд 2

Задачи: Ознакомить с новыми понятиями экономики; Ввести понятия «природные богатства», «личная экологическая безопасность», «экологическая катастрофа»; Развивать познавательный интерес, творческие способности, речь, логическое мышление, внимание, восприятие, обогатить словарный запас; Формировать умение работать в группе, выслушивать друг друга, формулировать выводы, применять полученные знания на практике; Воспитывать любовь к родному краю, бережное отношение к природе, дарам земли.

Слайд 3

Личностная значимость : «Если мы закроем глаза, то ничего не увидим... Ничего и раньше не было, кроме тьмы. И было так до сих пор, пока не появился голубой сверкающий шар... Это Земля. Жизнь начинается… мир ослепительно переливается. И как важно, чтобы это продолжалось вечно»

Слайд 4

Кроссворд (вопросы): Звезда, благодаря которой существует жизнь на Земле. Вещество, которое существует на земле в трех агрегатных состояниях. Плодородный слой Земли. Смесь газов. 2 1 4 3

Слайд 5

Кроссворд (ответы): Звезда, благодаря которой существует жизнь на Земле. Вещество, которое существует на земле в трех агрегатных состояниях. Плодородный слой Земли. Смесь газов. В С О Л Н Ц Е В О З Д У Х П О Ч В А

Слайд 7

«ТРИ КИТА ЭКОНОМИКИ» Природные богатства Капитал Труд

Слайд 8

Природные богатства Воздух Вода Почва Растения и животные Полезные ископаемые

Слайд 9

Распределение заданий по группам (опережающее): 1 группа – Значение воздуха. 2 группа – Значение воды. 3 группа – Значение растений в природе и жизни человека. 4 группа – Значение животных в природе и жизни человека.

Слайд 11

Проблемный вопрос: Всегда ли люди думают о будущем человечества, о судьбе самой природы, когда используют природные богатства?

Слайд 12

Определение: Экологи – специалисты по охране природы, специально подготовленные. Экология – это отношения человека и природы, живых организмов между собой и с окружающей средой. 1866 год – немецкий ученый Эрнест Геккель ввел термин «экология». «экос» – по-гречески дом, жилище; «логос» - наука, учение.

Слайд 13

Экологические проблемы - это проблемы охраны окружающей среды, природных богатств. 1. Как защитить воздух от загрязнения? 2. Как защитить океан от загрязнения? 3. Как спасти леса – «легкие нашей планеты»? 4. Как избавиться от мусора? 5. Как сохранить животный мир на Земле?

Слайд 18

Экологическая катастрофа

Слайд 19

Последствия экологической катастрофы

Слайд 21

Личная экологическая безопасность Комплекс мер личного характера, направленный на защиту природы, окружающей среды, на сохранение своего здоровья от экологических проблем.

Слайд 22

Работа в группах по заданию: Установите взаимосвязь между двумя сторонами экономики и экологии; Составьте схемы из предложенных слов и словосочетаний: почва, выхлопные газы, ТЭЦ, АЭС, воздух, опасные отходы, химическая промышленность, вода, стиральные порошки, ядохимикаты, сжигание топлива, гибель животных и растений, транспорт, сельское хозяйство.

Слайд 23

Проверка выполненного задания: Сельское хозяйство-ядохимикаты-почва; Химическая промышленность – опасные отходы, моющие средства, стиральные порошки – вода, почва, воздух; ТЭЦ, АЭС – сжигание топлива – воздух гибель всего живого.

Слайд 24

Природа перерабатывает Пластиковый стакан – 100 лет, Телефонную карту – 1000 лет, Стеклянную бутылку – 4000 лет

Слайд 25

Физкультминутка «Бабочка» У тром бабочка проснулась, Улыбнулась, потянулась, Раз – росой она умылась, Два – изящно покружилась, Три – нагнулась и присела, На четыре – полетела. Ты летай, как бабочка, Крылышками помаши, Бабочка – порхалочка, Ты ко мне спеши!

Слайд 26

Работа в группах: Придумайте и нарисуйте эскизы рисунков, показывающих решение экологических проблем, в защиту природы.

Слайд 27

Задание 2. У каждой группы на столах карточки. Вам нужно соединить линиями начало фраз и их окончание и ты получишь правила бережного отношения к природе. Сортируя мусор, бережешь чистую воду Починив подтекающий кран узнаешь, как ее сберечь Изучая природу, бережешь чистый воздух Охраняя растения, сохраняешь леса

Слайд 28

Проверка задания 2. Сортируя мусор, бережешь чистый воздух. Починив подтекающий кран, бережешь чистую воду. Изучая природу, узнаешь, как ее сберечь. Охраняя растения, сохраняешь, леса.

Слайд 29

Задание 3 – решение задач экономического содержания. Для групп 1,3 – чтобы получить 10 кг металла алюминия, металлургам нужно 40 кг руды. Сколько останется отходов от производства этого металла? Для групп 2,4 – чтобы получить 1 кг медной проволоки, нужно использовать при производстве 135 кг руды. Сколько останется отходов от производства проволоки?

Слайд 30

Ответы: Задача 1. Решение: 40 – 10 = 30 (кг) – отходов останется. Ответ: 30 кг отходов останется. Задача 2. Решение: 135 – 1= 134 (кг) – отходов Ответ: 134 кг отходов останется.

Слайд 32

Главная задача, стоящая перед человеком: Сделать экономику 21 века как можно более безопасной для людей и всей природы!!!

Слайд 33

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!