Современные образовательные технологии
статья по биологии на тему

Педагогические (образовательные) технологии на уроках биологии.

В настоящее время в условиях современной школы методика обучения биологии переживает достаточно сложный период, связанный с изменением целей образования, внедрением стандартов нового поколения в основной школе, построенного на компетентностном подходе. Переход на ФГОС в основной школе требуют новых педагогических исследований в области методики преподавания предметов естественно-научного цикла, поиска инновационных средств, форм и методов обучения и воспитания, связанных с разработкой и внедрением в образовательный процесс современных образовательных и информационных технологий.

Сегодня общество заинтересовано в выпускниках с развитыми познавательными потребностями, нацеленных на саморазвитие и самореализацию, умеющих оперировать полученными знаниями, ориентироваться в современном информационном пространстве, продуктивно работать, эффективно сотрудничать, адекватно оценивать себя и свои достижения. В меняющемся мире система образования должна формировать такое качество, как профессиональный универсализм – способность менять сферы и способы деятельности.

Современное информационное общество ставит перед школой задачу подготовки выпускников, способных:

- ориентироваться в меняющихся жизненных ситуациях, самостоятельно приобретая необходимые знания, применяя их на практике для решения разнообразных возникающих проблем;

- самостоятельно критически мыслить, видеть возникающие проблемы и искать пути рационального их решения, используя современные технологии; чётко осознавать, где и каким образом приобретаемые ими знания могут быть применены; быть способными генерировать новые идеи, творчески мыслить;

- грамотно работать с информацией (собирать необходимые для решения определённой проблемы факты, анализировать их, делать необходимые обобщения и аргументированные выводы, применять полученный опыт для выявления и решения новых проблем);

- быть коммуникабельными, контактными в различных социальных группах, уметь работать сообща в различных областях, в различных ситуациях, предотвращая или умело выходя из любых конфликтных ситуаций;

- самостоятельно работать над развитием интеллекта, культурного уровня.

Из всего многообразия инновационных направлений в развитии современной дидактики выделяются педагогические технологии (образовательные технологии), позволяющие успешно реализовать поставленные задачи.

В своей педагогической деятельности я использую:

- здоровьесберегающие технологии,

- технологию проблемного обучения,

- ИКТ – технологии,

- метод проектов,

- игровые технологии,

- технология разноуровневого обучения,

- лекционно-семинарская и зачетная система,

- личностно-ориентированное обучение.

Используя разнообразные образовательные технологии, их элементы на уроках биологии и во внеурочной работе, я формирую ключевые компетенции школьника, прививаю устойчивый интерес к данной науке. Задачей своей дальнейшей деятельности считаю углубление и совершенствование этих форм работы с учащимися.

Таким образом, современные педагогические технологии в сочетании с современными информационными технологиями могут существенно повысить эффективность образовательного процесса, решить стоящие перед образовательным учреждением задачи воспитания всесторонне развитой, творчески свободной личности. Происходит смена образовательной парадигмы: предлагаются новое содержание, подходы, отношения, поведение, педагогический менталитет в рамках нового федерального государственного стандарта.