Мутационная изменчивость
план-конспект занятия по биологии (9 класс) по теме

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Время (мин.)

I. Организационный момент

Цели :

1. Психологический настрой учащихся;
2. Обеспечение нормальной обстановки на уроке.

Приветствие учащихся, постановка перед ними цели занятия

1-2

II. Опрос домашнего задания

Цель: опросить учащихся по пройденному материалу

Слайд 1,2

1. Что такое фенотип? (Совокупность всех внешних и внутренних признаков и свойств организма называют фенотипом).

2. Что такое генотип? (Совокупность всех генов организма называют генотипом).

3. Что такое изменчивость? (Свойство всех живых организмов приобретать в процессе индивидуального развития новые признаки).

4. Какая изменчивость называется модификационной? (Изменения организмов, которые не затрагивают его генов, а значит не передаются по наследству, назвываются модификациями, а наследовательность модификационной).

5. Что такое норма реакции? (Пределы модификационной изменчивости какого-либо признака).

Учащиеся отвечают устно

а) Совокупность всех внешних и внутренних признаков и свойств организма называют фенотипом

б) Совокупность всех генов организма называют генотипом

в)  Свойство всех живых организмов приобретать в процессе индивидуального развития новые признаки

г)  Изменения организмов, которые не затрагивают его генов, а значит не передаются по наследству, назвываются модификациями, а наследовательность модификационной

д)  Пределы модификационной изменчивости какого-либо признака

2

III. Изучение нового материала.

Этап 1. Понятие «Изменчивости. Мутационной изменчивости». Виды изменчивости.

Цель: сформировать у учащихся представление мутационной изменчивости и ее особенностях.

Ребята, давайте вспомним, что же такое изменчивость.

Слайд 3,4

Давайте рассмотрим виды изменчивости

Учитель рассказывает:

Слайд 5

Мутации – случайно возникшие, стойкие изменения генотипа, затрагивающие целые хромосомы, их части и отдельные гены.

Термин "мутация" впервые ввел в науку голландский генетик  Гуго де Фриз. Проводя опыты с энодермой, он случайно обнаружил экземпляры, отличающиеся рядом признаков от остальных (большой рост, гладкие, узкие длинные листья, красные жилки листьев и широкая красная полоса на чашечке цвета).

В результате обобщения своих наблюдений Де Фриз создал мутационную теорию:

1. Мутации возникают внезапно, скачкообразно, без всяких переходов.
2. Мутации наследственны, т.е. стойко передаются из поколения в поколение.
3. Мутации не направлены – мутировать может любой локус, вызывая изменения как незначительных, так и жизненно важных признаков в любом направлении.
4. Одни и те же мутации могут возникать повторно.
5. Мутации индивидуальны, т.е. возникают у отдельных особей.

Процесс возникновения мутаций называют мутагенез, организмы, у которых произошли мутации, – мутантами, а факторы среды, вызывающие появление мутаций, – мутагенами.

Слайд 6,7

Рассмотрим примеры мутаций.

(Предполагаемые ответы: изменчивость – это свойство организмов приобретать новые признаки под воздействием различных факторов). Если учащиеся затруднились с ответом, учитель сам дает ответ на свой вопрос.

Записать в тетрадь таблицу «Виды изменчивости».

Записывают основные понятия

Просмотр презентации

10

Этап 2. Виды мутаций

Цель: сформировать у учащихся представление о видах мутаций.

Слайд 8, 9

Классификация мутаций по месту их возникновения: генеративные и соматические.

Слайд 10

Классификация мутаций по адаптивному значению (полезные, вредные, нейтральные).

Слайд 11

Классификация мутаций по характеру проявления мутаций (доминантные и рецессивные).

Слайд 12

Классификаций мутаций по характеру изменения генотипа (генные, хромосомные, геномные).

Записывают основную моменты

Этап 3. Закрепление материала по видам мутаций

Цель: закрепить знания по видам мутаций

Таблица: «Характеристика видов мутаций»

Заполняют таблицу

Этап 4. Геномные, хромосомные мутации.

Цель: сформировать понятие о геномных, хромосомных мутациях. Изучить понятия полиплоидия, гетероплоидия.

IV Закрепление.

 Закрепить полученные знания о мутационной изменчивости.

Геномными называют мутации, приводящие к изменению числа хромосом.

В зависимости от характера изменения числа хромосом различают:

Полиплоидию – увеличение числа хромосом, кратное генному. Полиплоидия чаще наблюдается у простейших и у растений.

Гетероплоидию (анеуплоидию) – некратное геному увеличение или уменьшение числа хромосом. Чаще всего наблюдается уменьшение или увеличение числа хромосом на одну (реже две и более).

Хромосомные мутации:

1. Делеция
2. Дупликация
3. Инверсия
4. Межхромосомные мутации

Выполните задание приведенное на слайде 22.  Нарисовать, что произойдет при изученных хромосомных мутациях.

Генные мутации.

Генные, или точковые мутации связаны с изменением последовательности нуклеотидов в молекуле ДНК. Они приводят к тому, что мутационный ген либо перестает работать, и тогда не образуются соответствующие РНК и белок, либо синтезируется белок с измененными свойствами, что проявляется в изменении каких-либо признаков организма.

Вследствие генной мутации образуются новые аллели. Это имеет важное эволюционное значение.

Рассмотрим пример генной мутации на примере окраски шерсти у домовой мыши.

Факторы, вызывающие мутации  - мутагены.

1. Физические
2. Химические
3. Биологические

1. Пройдите тест.

2. Заполните таблицу

Изучают материал в презентации и записывают основные моменты.

Выполняют задания в тетради

Проходят тест и заполняют таблицу.

V. Подведение итогов.

Оценка деятельности учащихся. Выставление отметок. Установление достижения цели урока.

VI.Домашнее задание.

Д/з. Изучить параграф «Закономерности изменчивости. Мутационная изменчивость», ответить на вопросы в конце параграфа