Конспект урока по теме: "Передвижение веществ у растений"
план-конспект урока по биологии (6 класс)

КОНСПЕКТ УРОКА БИОЛОГИИ

В 6 КЛАССЕ

Тема «Передвижение веществ у растений»

ЦЕЛИ УРОКА: 

1. Систематизировать знания о строении клетки и функции корня растений
2. Сформировать представление о процессе передвижения веществ в растении
3. Изучить передвижение питательных веществ в растениях

 СОДЕРЖАНИЕ УРОКА

• Передвижение веществ у растений.
• Проводящая функция стебля.
• Передвижение воды, минеральных и органических веществ.
• Запасание веществ.
• Защита растений от повреждений

УЧАЩИЕСЯ ДОЛЖНЫ

знать:

• строение клетки растений;
• из каких веществ состоят организмы;
• применение полученных знаний в жизни;

уметь:

• называть органоиды клетки;
• давать названия зонам корня;
• объяснять роль транспорта веществ   в    процессе обмена веществ.
• объяснять значение проводящей функции стебля,
• особенности передвижения воды, минеральных, органических веществ в растениях.
• Ставить биологические эксперименты по изучению процессов жизнедеятельности организмов и объяснять их результаты

ОБОРУДОВАНИЕ:

• на столах учащихся: веточки вишни, которые некоторое время находились в окрашенной воде.

Тип урока:  комбинированный

• Деятелъностная цель: формирование у учащихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации изучаемого предметного содержания.
• Содержательная цель: сформировать у учащихся представления о методах, связывающих изучаемые понятия в единую систему;
• Образовательная цель: расширение понятийной базы за счёт включение в неё новых элементов.

Формирование УУД:

• Личностные действия: (самоопределение, смыслообразование, нравственно-этическая ориентация)
• Регулятивные действия: (целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка, саморегуляция)
• Познавательные действия: (общеучебные, логические, постановка и решение проблемы)
• Коммуникативные действия: (планирование учебного сотрудничества, постановка вопросов, умение с достаточной точностью и полнотой выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации)

СТРУКТУРА УРОКА.

1. Мотивационный этап.      
2. Целеполагание.
3. Подготовка к изучению нового материала.
4. Работа в группах  и обсуждение результатов работы групп, выполнение практической работы «Тест-контроль».
5. Подведение итогов работы групп. Рефлексия.
6. Домашнее задание.

1 вариант

1. Вода с минеральными солями передвигается:

 а) по коре

б) по камбию

 в) ситовидным трубкам;

 г) по сосудам

2. Вода перемещается из: 

а) корня в стебель;

б) листьев в стебли;

 в) цветков в стебли;

 г) стеблей в корни.

3. По ситовидным трубкам перемещаются 

а) вода

б) минеральные соли

в) кислород

г) сахара

4. Сосуды и ситовидные трубки образуют ткань: 

а) проводящую

б) механическую

 в) покровную

г) образовательную

2 вариант

1. Передвижение веществ в растении обеспечивает ткань:

а) покровная;

б) образовательная

в) проводящая;

г) основная.

2. Где находятся сосуды? 

а) в древесине;

б) в коре

в) в лубе

г) в сердцевине

3.Сосуды древесины состоят из клеток:

а) живых;

 б) живых и мертвых

в) мертвых;

г) не имеют клеток

4. Углеводы перемещаются из:

а) корня в стебель;

б) из стебля в листья;

 в) плодов в стебли;

г) из листьев в стебли.

ЗАКРЕПЛЕНИЕ

Задание №1: выполните тест

Задание №2: соотнесите цифры с названиями веществ, передвигающихся внутри растения.
А) Вода и минеральные соли

Б) Углекислый газ

В) Кислород

Г) Органические вещества

дыхание
фотосинтез
1- 2- 3- 4- 5- 6-

Задание №3: вставьте пропущенные слова

1.Вода поступает в растение через …………………. …………..

2.Покрытые слизью, тесно соприкасаясь с почвой, они всасывают …………… и …………………….. вещества.

3.От корней к надземным органам растения они поднимаются с помощью ………….. ……………… по сосудам ……………….

4.Попав в листья, вода ……………… с поверхности клеток и в виде пара через ……………. выходит в атмосферу.

 5. А органические вещества передвигаются из …………… по ………………. трубкам ………. в другие части растения.

Проверь себя

Задание №1:

1 вариант: 1-г; 2-а; 3-г; 4-а.

2 вариант: 1-в; 2-г; 3-в; 4-г.

Задание №2:1-а; 2-а; 3-б; 4-в; 5-г; 6-г.

Задание №3:

Корневые волоски

Вода, минеральные

Корневое давление, древесина

Испарение, устьица

Листья.

Ситовидные, кора

Сосуды - это длинные трубки, образованные мертвыми клетками, между которыми растворились поперечные перегородки 

Ситовидные трубки - это живые вытянутые клетки, поперечные перегородки которых пронизаны мельчайшими порами

Проводящие ткани - это вид тканей растения, которые служат для передвижения растворённых питательных веществ по растению.

У растений существуют специальные проводящие ткани. Они выполняют 2 основные функции:

 Транспортную, функцию перераспределение всех веществ. 

Типы проводящих тканей:

Древесина (ксилема)

Луб (флоэма) 

Функции проводящих тканей

Передвижение веществ у растений происходит с помощью проводящей системы.

От корня вода и минеральные вещества передвигаются по сосудам, а к корню органические вещества – по ситовидным трубкам