открытый урок по теме: Дыхание, 5 класс
учебно-методический материал по биологии (5 класс)

Открытый урок по теме:

Тип урока:  Урок – обобщение знаний.

Цель: 

закрепить знания учащихся по теме «Дыхание», о том, что растительные и животные организмы дышат одинаково, если являются аэробами. Подвести итог годовому опыту работы с компьютером на уроках биологии, в программах текстовых редакторов, программе рисования Paint, подчеркнуть важность здорового образа жизни.

Задачи:

• образовательная: закрепление знаний в области взаимосвязи строения органов дыхания и выполняемых ими функций, закрепление знаний учащихся в пользовании компьютерных программ и поиска по Интернету, умения преподносить грамотно свои мысли.
• Воспитательная: воспитание ответственного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих, пропаганда здорового образа жизни, подчеркнуть важность знания собственного организма.
• Развивающая: формирование активной жизненной позиции, взаимосвязь всех живых организмов и важность роли каждого из них. Умение работать в команде на достижение единого результата. Подчеркнуть не только умение пользоваться всеми современными технологиями, но и огромную важность живого общения друг с другом, что Интернет является лишь средством работы, поиска информации для выполнения работы, а не «средой существования» современных молодых людей.

Ход урока:

1. Организационный момент:

учитель разбивает учащихся по парам, один человек из пары садиться за компьютер, второй работает за партой. Учащиеся за компьютерами выполняют операции под руководством учителя информатики, вторая группа работает за столами с учителем биологии.

Работа первой группы занимает за компьютером 10-15 минут. Учащиеся составляют таблицу:

В таблице ими заполняется только первая и третья графа. Вторая графа остается пустой.

Вторая группа учащихся работает с учителем биологии одновременно с первой. Они работают с предложенным раздаточным материалом.

Для первой группы:

1. Следите за стрелками. Дайте пояснение процессам, в каких организмах они проходят?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Заполните таблицу:

2. Вставьте в текст пропущенные слова: 

Дышать нужно через …………………….

Носовая полость выстлана…………….., покрыта многочисленными……………., которые задерживают……………………………………

Клетки носовой полости выделяют…………………………………., которая задерживает частички пыли и микробы.

Для второй группы:

1. Следите за стрелками. В каких органах организмов проходят эти процессы?

Какова роль кислорода в нашем организме? 

2. Ответьте на вопросы теста.

2. Момент отдыха для обеих групп от работы за компьютером. Учитель биологии показывает презентацию по теме «Типы дыхания» и выполняет с учащимися дыхательные восстановительные движения. Работа занимает 5-7 минут.
3. Вторая группа учащихся перемещается за компьютер, первая группа получает раздаточный материал от  учителя биологии и работает с ним(текст см. выше).
4. Домашнее задание. Дети задают себе сами. Учащиеся первой группы для учащихся второй и наоборот.  Следующий урок начнется с ответов учащихся на предложенные ими же вопросы.

Выводы по уроку:

Уроки такого типа позволяют проверить знания учащихся в игровой форме, незаметно для них самих, что особенно важно для пятиклассников в момент сложного перехода к уровню средней школы. Работа в команде дисциплинирует учащихся настраивает на получение результата, но не акцентирует внимание на оценке, что крайне важно для закрепления материала – устраняется момент волнения, но уделяется должное внимание обобщению знаний.