Презентация к открытому уроку
презентация к уроку по биологии (6 класс)

Тема урока: Плоды и их классификация. Распространение плодов и семян.

Тип урока: урок открытия новых знаний;

Вид урока: урок- наглядно - практический.

Место урока:Раздел «Строение и многообразие покрытосеменных растений».

Цель урока:знакомство учащихся с особенностями строения плодов покрытосеменных растений, их многообразием, классификацией; узнать о  способах распространения плодов и семян.

Задачи:-формирование умений работы с натуральными объектами;

- развитие  умений  выделять главное, ясно выражать свои мысли, сравнивать объекты, делать выводы, формулировать гипотезы, решать биологические задачи;-воспитание  у учащихся познавательного  интереса  к предмету, формирование  культуры общения, коммуникативных  качеств.

1.Предметный результат –  знакомство учащихся с особенностями строения плодов покрытосеменных растений, их многообразием, классификацией; узнать о  способах распространения плодов и семян.

2.Личностный результат – воспитание  у учащихся познавательного  интереса  к предмету, формирование  культуры общения, коммуникативных  качеств.

 3.Метапредметный результат –  формирование умений работы с натуральными объектами. Развитие  умений  выделять главное, ясно выражать свои мысли, сравнивать объекты, делать выводы, формулировать гипотезы, решать биологические задачи.

Задачи  формированияУУД:

Познавательные УУД:

- умение  формулировать  тему и  проблему урока;

- умение добывать новые знания, делать выводы в результате совместной работы  класса и учителя;поиск и выделение нужной информации;  анализ объектов с целью выделения признаков;      

-  достраивание, восполнение недостающих компонентов;

Коммуникативные УУД:

- умение интегрироваться в группу, взаимодействовать;

-  развивать умение слушать и понимать  речь других, высказывать свое мнение и аргументировать свой ответ;

- осуществлять  совместную  познавательную  деятельность в паре;

- оформлять свои мысли в устной форме;

Личностные УУД:

- развивать умение высказывать  свою точку зрения,  оценивать свои действия  и действия  одноклассников;

- Регулятивные УУД:

- умение  определять цель деятельности на уроке (собственная целевая установка);

- умение проговаривать последовательность  действий на уроке;

- умение подводить итоги  своей  деятельности на уроке;

- умение оценивать свои  учебные действия;

Методы обучения:
словесные, наглядные, работа в парах, решение биологических задач с использованием технологии ТРИЗ, проблемный, практический.

Используемые образовательные технологии 

Элементы:

1. личностно-ориентированного развивающего обучения.

2. современных образовательных технологий с применением ИКТ;

3. группового самостоятельного обучения;

4. игровых технологий.

Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная, работа в группах; ролевая игра.