Анализ чипсов.
проект по биологии (8, 9, 10, 11 класс)

Практическая работа по химии для определения на уроках химии состава чипсов учащимися 8,9,10, 11 классов. Доказывает учащимся вред употребления чипсов.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл analiz_chipsov.docx15.04 КБ

Предварительный просмотр:

Лабораторная работа № 2

Тема: Изучение качественного состава образцов чипсов

Объект моего исследования: чипсы различных производителей.
Предмет исследования: качественный (химический) состав чипсов и их физические характеристики.
Гипотеза исследования: качественный состав чипсов не соответствует правилам здорового питания.
Цель работы: с помощью теоретического исследования и химического анализа состава чипсов соизмерить степень полезных и вредных компонентов в составе чипсов, определить марку менее вредных чипсов.

Опыт 1. Качественное определение жиров

Положить большой чипс на фильтровальную бумагу и согнуть её пополам, раздавив испытуемый образец на сгибе бумаги. Удалить кусочки чипсов с фильтровальной бумаги и посмотреть бумагу на свет. Вычислить площадь полученного пятна.

Образец чипсов

Площадь жирного пятна

Опыт 2. Определение качества растительного масла в исследуемых образцах чипсов

Определение непредельности жиров по их отношению к бромной воде или раствору перманганата калия. На жирные пятна образцов исследуемых чипсов необходимо поместить несколько капель бромной воды или раствора перманганата калия (КМnО4). Растворы на образцах обесцветились в разной степени. Результаты эксперимента представлены в таблице.

Образец чипсов

Степень обесцвечивания раствора перманганата калия

Обесцвечивание раствора перманганата калия говорит о наличии в продукте непредельных карбоновых кислот, являющихся показателем качества растительного масла, на котором обжаривали данные чипсы. Чем лучше обесцвечивание раствора, тем выше качество масла (в “Русской картошке” использовали качественное масло, поэтому и светлее).

Опыт 3. Приготовление водной вытяжки для качественного определения растворимых компонентов

Раскрошите 1-3 чипсов (1 г) и перенесите крошки в пробирку. Добавьте 15-20 мл дистиллированной воды и нагрейте пробирку в пламени спиртовки. Профильтруйте образовавшуюся смесь. Фильтрат соберите и используйте для проведения следующих испытаний. Результаты эксперимента представлены в таблице.

Водная вытяжка

Количество вытяжки

Вывод

Опыт 4. Качественное определение крахмала

Налейте в пробирку 1-2 мл водной вытяжки и добавьте 2-3 капли 3 % спиртового раствора йода. Для сравнения капните раствором йода на сухой чипс. Отметьте разницу в наблюдаемых эффектах при проведении реакции в водном растворе и в твердой фазе. Результаты эксперимента представлены в таблице 1.4.

Образец чипсов

Интенсивность окрашивания

Опыт 5. Степень разложения чипсов в почве

Поместить образец чипсов в почву на 2-3 см. Поливать. Через 3-4 месяца посмотреть, что осталось в земле. Результаты: чипсы не разложились в почве (значит, в составе содержится много химических веществ).

Опыт 6. Исследование химических добавок (Е).

Вывод:


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Чипсы: вред или польза?

Исследовательская работа по здоровому образу жизни с применением химического эксперимента....

Буклет "Скажи чипсам - нет!"

Данный материал представляет собой красочный буклет, пропагандирующий основы здорового питания школьников. Можно использовать для подготовки классного часа, внеклассного мероприятия  по здоровому...

"Чипсы - это хорошо или это плохо?"

Прект по здоровьесбережению, внеклассное мероприятие о вреде чипсов...

Чипсы:вред или польза

Социальный проект по здоровьесбережению...

Чипсы: за или против?!

Проблема питания актуальна для каждого человека. При правильном питании человек меньше подвержен различным заболеваниям и легче с ними справляется. Питание должно обеспечивать гармоничное развит...

Изучаем чипсы

данная презентация поможет в проведениее внеклассного урока для учащихся 8,9 классов, на котором учитель вместе с учащимися проводит изучение химического состава чипсов, знакомит их с историей продукт...