Изучение органов цветкового растения (6 класс)
методическая разработка по биологии (6 класс)

ФИО________________________________________________класс__________

Лабораторная работа №2
Изучение органов цветкового растения

Цель: _______________________________________________________________________________________________________

Оборудование: гербарии и изображения Редьки дикой

Вариант 1

Ход работы
Рассмотрите гербарные материалы и соответствующие изображения  изучаемого растения. Изучите особенности строения побега, корневой системы, цветка, плодов и семян Редьки дикой. Результаты работы оформите ниже, выполняя задания 1 и 2.

Задание I . Морфологическое описание растения. Работа с рисунком 1

1) Название растения___________________________________.

2) На рисунке №1 сносками с цифрами указаны следующие органы растения (подпишите их названия в пустых строчках от 1 до 5): 
1______________    2_______________   3______________    4________________     5____________________
3) Тип корневой системы (мочковатая, стержневая) _________________________.

1. 4) Тип побега (прямостоячий, цепляющийся, ползучий, вьющийся, лежачий, приподнимающийся...)_____________________.
2. 5) Тип листа по наличию черешка (черешковый, сидячий) ________________ .
3. 6) Тип листа по строению листовой пластинки (сложный, простой) ________________ .
4. 7) Жилкование листьев (сетчатое, параллельное, дуговое) __________________ .
6.                                                                   Задание II . Строение цветка. Работа с рисунком 1 и 2
   1) На рисунке №2 сносками с цифрами указаны следующие части цветка:
7. 1______________    2_______________   3______________    4________________     5____________________
   2) В цветке (число) лепестков_____ , тычинок _____ , пестиков ______ .
8. 3) Тип соцветия (кисть, корзинка, головка, колос, метёлка, щиток и др.)__________________ .
9. 4) Плод по строению околоплодника (сухой, сочный) _____________ .
10. 5) Плод по количеству семян (многосемянка,односемянка) _________________________________ .
11. 6) Тип плода (костянка, ягода, орех, боб, стручок, яблоко и др….) _______________________ .

Задание III . Вывод (вставьте пропущенные слова). 

Надземная часть растения называется– _____________, состоит из почек, _________ и _________  .
Подземная часть растения образована таким органом как  __________ .
Главные части цветка это– _________________________ . Цветок считают репродуктивным органом (генеративным) растения, потому что ________________________________________________________________________.  Опыление – это______________________________________________________________________________. Опыление бывает двух типов ______________________ и ________________________.
Плоды необходимы растению для _______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________.

ФИО________________________________________________класс__________

Лабораторная работа №2
Изучение органов цветкового растения

Цель: _______________________________________________________________________________________________________

Оборудование: гербарии и изображения Вишни обыкновенной.

Вариант 2

Ход работы
Рассмотрите гербарные материалы и соответствующие изображения изучаемого растения. Изучите особенности строения побега, корневой системы, цветка, плодов и семян Вишни обыкновенной. Результаты работы оформите ниже, выполняя задания 1 и 2.

Задание I . Морфологическое описание растения. Работа с рисунком 1

1) Название растения___________________________________.

2) На рисунке №1 сносками с цифрами указаны следующие органы растения (подпишите их названия в пустых строчках от 1 до 5): 
1______________    2_______________   3______________    4________________     5____________________
3) Тип корневой системы (мочковатая, стержневая) _________________________.

12. 4) Тип побега (прямостоячий, цепляющийся, ползучий, вьющийся, лежачий, приподнимающийся)_______________________
13. 5) Тип листа по наличию черешка (черешковый, сидячий) ________________ .
14. 6) Тип листа по строению листовой пластинки (сложный, простой) ________________ .
15. 7) Жилкование листьев (сетчатое, параллельное, дуговое) __________________ .
17.                                                                  Задание II . Строение цветка Работа с рисунком 1 и 2
    1) На рисунке №2 сносками с цифрами указаны следующие органы цветка: 
18. 1______________    2_______________   3______________    4________________     5____________________
    2) В цветке (число) лепестков_____ , тычинок _____ , пестиков ______ .
19. 3) Тип соцветия (кисть, корзинка, головка, зонтик, щиток и др.)__________________ .
20. 4) Плод по строению околоплодника (сухой, сочный) _____________ .
21. 5) Плод по количеству семян(многосемянка,односемянка)  _________________________________ .
22. 6) Тип плода (костянка, ягода, орех, боб, стручок и др….) _______________________ .

Задание III . Вывод (вставьте пропущенные слова). 

Надземная часть растения называется– _____________, состоит из почек, _________ и _________  .
Подземная часть растения образована таким органом как  __________ .
Главные части цветка это– _________________________ . Цветок считают репродуктивным органом (генеративным) растения, потому что ________________________________________________________________________.  Опыление – это______________________________________________________________________________. Опыление бывает двух типов ______________________ и ________________________.
Плоды необходимы растению для _______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________