Дидактические карточки
рабочие листы по биологии (8, 9 класс)

Карточка №1.

Тема: Эволюция строения и функций органов и их систем (обобщенный урок).

ЗАДАНИЕ №1

Покровы тела  

Дыхательная система

Пищеварительная система  

Выделительная система  

Кровеносная система  

Нервная система  

Что является структурным элементом каждой из этих систем? Составьте соответствие, напишите ответ напротив каждой стрелки.

ЗАДАНИЕ №2

А) плотная оболочка с  пелликулой;

Б) эпителий с кожно-мускульным мешком;

В) плоский эпителий и толстая кутикула;

Г) хитиновый покров;

Расположите покровы тела беспозвоночных животных в порядке их усложнения организации и составьте буквенную последовательность соответственно.

ЗАДАНИЕ №3

Из каких частей состоит кожа плоских червей? Подпиши обозначения каждой стрелки.

Карточка №2.

Тема: Эволюция строения и функций органов и их систем (обобщенный урок).

ЗАДАНИЕ №1

1 – опорно-двигательная система              А – транспорт кислорода к органам

2 –  кровеносная система                            Б – поддержание формы тела

3 – дыхательная система                            В – всасывание продуктов расщепления пищи

4 – пищеварительная система                    Г – выведение продуктов обмена веществ

5 – выделительная система                        Д – газообмен органов и тканей

Установите соответствие между системой органов и их основной функцией. Выберите каждой цифре задания соответствующую букву варианта ответа.

ЗАДАНИЕ №2

    Типы движения

Составьте схему «Типы движения» по путям перемещения животных и приведите по 1-2 примера под каждым типом движения.

ЗАДАНИЕ №3

Рассмотрите рисунок пищеварительной системы рыбы. Что обозначено цифрами?

Подпишите обозначения каждой цифры.

Карточка №3.

Тема: Эволюция строения и функций органов и их систем (обобщенный урок).

ЗАДАНИЕ №1

1 – замкнутая,1 круг кровообращения, 2х-камерное сердце;                   А – птицы

2 – 3х-камерное сердце (2 предсердия и желудочек, кровь в сердце смешанная), 2 круга кровообращения;                                                                       Б – земноводные

3 – 3х камерное сердце с неполной перегородкой;                    В – пресмыкающиеся

4 – 4х камерное сердце. Развита правая дуга аорты, несет артериальную кровь;                                                                                                                                    

                                                                                                                             Г – рыбы Установите соответствие структуры кровеносной системы характерной для каждого класса позвоночных животных. Выберите каждой цифре задания соответствующую букву варианта ответа.

ЗАДАНИЕ №2

Закончите схему. Вставьте пропущенные слова на место пробела.

ЗАДАНИЕ №3

1 – обонятельные нервы

2 –

3 –

4 –

5 – линия разреза головного мозга

6 –

7 –

8 –
Рассмотрите схему строения головного мозга лягушки. Подпишите недостающие обозначения цифр.

Карточка №4.

Тема: Эволюция строения и функций органов и их систем (обобщенный урок).

ЗАДАНИЕ №1

А) Развитие внутриутробное. Проявляют заботу о потомстве;

Б) Икринки развиваются в воде с метаморфозом (стадия личинки - головастика);

В) Оплодотворение и развитие внешнее, чаще выметывают огромное количество икры (нет заботы о потомстве), но некоторые проявляют заботу о потомстве;

Г) Наружное,  без метаморфоза (стадия яйца);

Д) Развитие (инкубация) внешнее (яйца покрыты известковой скорлупой и другими защитными оболочками);

Установите последовательность развития зародышей позвоночных животных в эволюционном порядке в соответствии со схемой: рыбы – земноводные - пресмыкающиеся - птицы - млекопитающие. Напишите правильную  последовательность букв.

ЗАДАНИЕ №2

Восприятие светочувствительности

Поддержание равновесия

Осязание

Восприятие звуковых колебаний

Чем представлены органы чувств беспозвоночных животных? Приведите по 1-2 примера органов чувств, отвечающих за выполнения приведенных выше функций. Запишите напротив каждой функции свои ответы.

ЗАДАНИЕ №3        а1 –

Какой процесс изображен на рисунке «а» под цифрой 1? Подпишите обозначения цифрам.

Карточка №5.

Тема: Эволюция строения и функций органов и их систем (обобщенный урок).

ЗАДАНИЕ №1

А) Спинной и головной мозг с 10парами черепно-мозговых нервов;

Б) 5 отделов головного мозга, спинной мозг, нервы;

В) Передний мозг имеет зачаток коры головного мозга;

Г) Крупные большие полушария (кора без извилин);

Д) Крупные большие полушария (развита кора с извилинами и бороздами)

Чем представлена нервная система позвоночных животных?  Установите последовательность развития нервной системы в эволюционном порядке. Составьте правильную последовательность букв.

ЗАДАНИЕ №2

Типы почек

        Первичная почка   вторичная                                     

                                 или                                                             тазовые

Дополните схему «Типы почек» беспозвоночных животных. Заполните недостающие пропуски.

ЗАДАНИЕ №3

1 –

2 –

3 –

4 –

5 –

6 –

7 –

8 –

9 –

Какими отделами представлен скелет лягушки? Подпишите цифирные обозначения.