"Зоны корня"
презентация к уроку по биологии (6 класс)

Слайд 1

Зоны корня. Корневой чехлик. Рост корня. Ветвление корней.

Слайд 2

Прочитайте отрывок басни А.Крылова «Дуб и свинья», обсудите и ответьте на вопросы: Прав ли ворон? Чем же навредила свинья дереву? Будет ли, дуб расти и развиваться? Свинья под Дубом вековым Наелась желудей досыта, до отвала; Наевшись, выспалась под ним; Потом, глаза продравши, встала И рылом подрывать у Дуба корни стала. "Ведь это дереву вредит, - Ей с Дубу Ворон говорит. А.И.Крылов

Слайд 3

Выберите правильные ответы 1. От стебля, листьев отрастают корни : А) главный С) придаточные В) боковые Д) главный или боковые Е) боковые и придаточные 2. Мочковатая корневая система характерна для растений: А) пшеницы В) фасоли С) тополя Д) сирени Е) березы 3. Стержневая корневая система характерна для растений: А) пшеницы В) фасоли С) чеснока Д) лилии Е) овса 4). Развивается из зародышевого корешка семени корень: А) боковой В) придаточный С) главный Д) второстепенные Е) все ответы верны 5). Совокупность всех корней данного растения называется А) придаточными корнями С) главным корнем В) боковыми корнями Д) тканью Е) корневой системой 6). Ответвления главного, бокового или придаточного – это корень А) главный С) придаточные В) главный или боковые Д) боковые Е) боковые и придаточные

Слайд 4

Выберите правильные ответы Ответы: Шкала оценивания: «Нет ошибок» – «5» «1» - «2» ошибки – «4» «3» - «4» ошибки – «3» Более «4» ошибок – «2». 1 – С 2 – А 3 - В 4 – С 5 – Е 6 - Д

Слайд 5

Зоны корня. Корневой чехлик. Рост корня. Ветвление корней.

Слайд 6

зона яивсасыанв, девепрония, яледени, осарт. Анаграмма Переставьте буквы так, чтобы получилось название зон корня: Ответ: зона всасывания, проведения, деления, рост).

Слайд 7

Корневой чехлик и его значение. Работа в группах по заданию: Используя материал параграфа 3 на странице 16-17, найдите ответ на вопрос: 1 группа: Как определить корневой чехлик? 2 группа: Каково значение корневого чехлика? 3 группа: Каково строение корневого чехлика?

Слайд 8

Зоны корня: деления, растяжения, всасывания, проведения. № Зоны корня Какой тканью образована Функции 1 2 3 4 Работа в парах Используя материал параграфа 3 на страницах 17-19

Слайд 9

Зоны корня: деления, растяжения, всасывания, проведения. № Зоны корня Какой тканью образована Функции 1 Зона деления Образовательная Образование новых клеток, тканей 2 Зона роста (растяжения) Образовательная Рост корня в длину 3 Зона всасывания с корневыми волосками Покровная Всасывание воды и минеральных веществ 4 Зона проведения Покровная, механическая, основная, проводящая: Древесина Луб Проведение воды и минеральных веществ в стебель

Слайд 11

А знаете ли Вы, что длина всех корней у ржи равняется примерно 623 км, а с корневыми волосками - 11 тыс. км.

Слайд 12

Физминутка Раз, два, три, четыре, пять, Начинаем отдыхать! (потянуться) Спинку бодро разогнули, Ручки кверху потянули! Раз и два, присесть и встать, Чтобы отдохнуть опять. Раз и два вперед нагнуться, Раз и два назад прогнуться. (движения маятника) Вот и стали мы сильней, (показать «силу») Здоровей и веселей! (улыбнуться друг другу)

Слайд 13

Закончите предложения: При помощи корня растение получает из почвы … и минеральные вещества. Не относится к зонам корня … … . В зоне … клетки все время делятся. Зона … расположена выше зоны роста. В зоне … корневых волосков нет, но зато много боковых корней. … … - это длинный вырост наружной клетки корня.

Слайд 14

1 – воду; 2 – корневой чехлик; 3 – деления; 4 – всасывания; 5 – проведения; 6 - корневые волоски. Закончите предложения:

Слайд 15

Корень – орган растения, обеспечивающий закрепление в почве и почвенное питание – поглощение воды и минеральных веществ. По строению и функциям в корне различают четыре зоны: деления, роста (растяжения), всасывания, проведения. Тесное взаимодействие всех зон корня обеспечивает его нормальную работу. Выводы урока

Слайд 16

Параграф 3 Выполнить задания № 12- 14 В рабочей тетради Домашнее задание: