Открытый урок "Разнообразие и способы питания животных"
план-конспект урока по биологии (7 класс)
Открытый урок для межмуниципального конкурса "Я начинаю свой путь"
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 otkrytyy_urok_7_kl.docx | 24.6 КБ |
Предварительный просмотр:
конспект урока
тема «Разнообразие пищи и способы питания животных»
Тип урока: комбинированный
Цель: сформировать знания о разнообразии видов питания животных и выявить приспособления, характерные для каждого вида питания.
Задачи:
Образовательные – научить классифицировать животных по видам питания и характеризовать приспособления к питанию.
Развивающие – совершенствовать умения сравнивать, анализировать, делать выводы.
Воспитательные – формировать бережное отношение к живой природе.
Методы и технологии:
- ИКТ
- Использование ресурсов «Точка роста»
- Частично – поисковый
План урока.
- Организационный момент. 1-2 мин.
- Фронтальная беседа (опрос) 2-3 мин
- Изучение нового материала.30 мин
- Подведение итогов 5 мин
- Рефлексия 3 мин
- Оценивание 1 мин
- Домашняя работа 1 мин
Ход урока
Этапы | Деятельность учителя | Деятельность учеников |
1 слайд, 2 слайд | Знакомство с учениками. Учитель проводит перекличку. Формируются в группы. Тех. безопасности | Знакомство с преподавателем. Занимают свои позиции в группах |
3 слайд | Опрос о прошлых тем (условия существования, движение) Вопросы: Какие есть главные условия для жизни животных? | Отвечают на вопросы, активно работают |
8 слайд | Тогда попробуйте отгадать ребус (задание «Где логика»), чтобы узнать одно из главных условий жизни, о котором сегодня и поговорим (2-3 мин) Чем питаются животные? Все ли подряд употребляют в пищу? | Ученики отгадывают ребус : «Питание животных» |
Перед вами находится пробирки. Техника безопасности. В них содержатся: 1. Мел, 2. Песок, 3. Желудочный сок, 4. Молоко | Ученики рассматривают пробирки, отвечают на вопрос: «Молоко». На второй вопрос отвечают: «Животные» | |
10-11 слайд | Использовать вопросы: Что вы уже знаете о питании животных? Что вы хотите узнать о питании животных? (2мин) | Отвечают на вопрос |
Определение темы и цели урока Цель нашего урока: (2-3 мин) | Формулируют цель: «Изучить типы питания животных и способы добывания пищи» | |
12 слайд | Мы с вами выяснили, что животные употребляют молоко в пищу. Как вы думаете, что с ним происходит дальше? Для этого проведем опыт. Посмотрите внимательно на пробирку с молоком. Каков его внешний вид? Теперь налейте молоко в пробирку с желудочным соком (постепенно). Что наблюдаете? Какие можно сделать выводы? Как вы думаете, зависит ли тип питания от возраста животных? | Учащиеся проводят опыт, отвечают на вопросы, делают вывод: «В желудочном соке содержатся вещества, способствующие расщеплению пищи на более простые составляющие – это ферменты» |
13 слайд 14 слайд | Взрослые животные не все употребляют молоко, так как со временем у взрослых особей прекращается расщепление лактозы в молоке. Сейчас нам предстоит добыть информацию о различных типах питания животных. Для этого мы создадим рабочие группы. Получите задания. Ход работы представлен на слайде. | Учащиеся получают задания (Приложение 1) и выполняют работу. После подготовки группа отвечает на свои вопросы |
| Какой итог можно подвести к данной теме урока? Контрольные вопросы на слайде | Учащиеся озвучивают итог: «Все животные разнообразны по питанию, имеют различные способы добычи пищи» |
| Картинка на слайде | Отвечают на вопросы |
| Учитель ставит оценку | Учащиеся получают оценки |
| Параграф 55 стр. 245 рассмотреть рисунок | Ученики получают домашнюю работу |
Приложение 1
ГРУППА №1
- Кто такие «Фитофаги»?
- Написать место обитания фитофагов?
- Привести 5 примеров фитофагов.
- Каким образом фитофаги добывают пищу?
ГРУППА №2
- Кто такие «Зоофаги»?
- Написать место обитания зоофагов?
- Привести 5 примеров зоофагов.
- Каким образом зоофаги добывают пищу?
ГРУППА №3
- Кто такие «эврифаги»?
- Написать место обитания эврифагов?
- Привести 5 примеров эврифаги.
- Каким образом эврифаги добывают пищу?
ГРУППА №4
- Кто такие «Сапрофаги»?
- Написать место обитания сапрофаги?
- Привести 5 примеров сапрофагов.
- Каким образом сапрофаги добывают пищу?
ГРУППА №5
- Кто такие «Зоофаги»
- Написать место обитания зоофагов?
- Привести 5 примеров зоофагов.
- Могут ли зоофаги вести паразитический образ жизни?
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект урока "Особенности питания животных". Биология 7 кл.
Урок изучения нового материала. Тема "Питание"....
Конспект урока "Особенности питания животных", 6 класс
Урок в 6 классе по УМК Сонина. Разработан в технологии развития критического мышления через чтение и письмо....
Питание животных
Цель: Создать условия для:формирования у учащихся (опыта деятельности):-выявлять связи между содержанием общегопонятия (питание) и соподчиненных понятий (пищеварение) и выделять различия в содержание ...
Конспект урока по теме "Питание животных"
Данный конспект предлагается дляпроведения уроков в 6 классе по теме "Питание животных"...
Питание животных
Цель урока: предоставить возможность учащимся 6 класса усовершенствовать свои знания по теме: “Питание животных”, создать условия для осознания и осмысления новой информации....
План урока на тему: Питание животных. 6 класс.
План урока на тему: ПИТАНИЕ ЖИВОТНЫХ. 6 класс. Цели: обучающая: раскрыть особенности питания и пищеварения у животных; расширить знания учащихся о разнообразии способов получения пищи животными; пок...
«Питание животных». Дидактическая игра «Магический квадрат»
Цели:1. активизация познавательной деятельности,2. формирование широких познавательных интересов у школьников,3....