Тема Самообразования « Применения ЦОР на уроках биологии как средства для повышения качества образования у учащихся основной школы
методическая разработка по биологии

Рассмотрено на заседании

МО   протокол №1

30.08.2024г

Руководитль МО

Е.В Кузнецова

ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯ УЧИТЕЛЯ БИОЛОГИИ

Тема самообразования : « Применения ЦОР на уроках биологии как средства  для повышения качества образовования у учащихс основной школы

                                                                          Срок реализации: 2024 – 2028 годы

                                                                               Учитель биологии: Торлова Т.В

                         с.Икшица 2024г

Тема самообразования  Применения ЦОР на уроках биологии как средства  для повышения качества образования у учащихся основной школы.

Цель:Применение цифровых образовательных ресурсов как средства для повышения качество образования у учащихся.

1. Введение в учебно - воспитательный процесс есовременных технологий обучения, ЦОР и применение  их на уроках биологии;                                                                                                                                                                                 2. Углубленное изучение своего предмета и методики его преподавания.                                                                                   3. Совершенствование знаний в различных научных областях, сферах общественной жизни, и т.д.                          

 4. Формирование способности творчески работать.

Задачи:

1. Повышать качество и эффективность процесса обучения за счет реализации возможностей информационных технологий.
2. Изучать    учебно-методическую  литературы  и интернет ресурсы  по теме самообразования;

3.  Познакомится с  опытом  педагогов школы, района;

4. Овладеть новыми информационными технологиями путем внедрения их в образовательный  процесс;

5. Обобщить опыт педагогической работы по теме самообразования.

Пояснительная записка

Тема самообразования «Использование ЦОР на уроках биологии как средства  повышения качества  у учащихся основной школы  » мною выбрана не случайно. Вопрос о качестве образования, его фундаментальности и соответствии актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства всегда был чрезвычайно важным. Ещё более важным становится всестороннее развитие личности ученика, его умение адаптироваться в окружающем мире, воспитание убеждённости в необходимости сотрудничества при совместном выполнении задач. Мы хотим видеть своих учеников здоровыми, физически развитыми, умеющими контролировать свою деятельность, адекватно оценивать свои возможности, ставить цели и добиваться результатов. Формированию такой зрелой личности в полной мере способствует повышение качества образования через совершенствование системы преподавания.

В настоящее время меняются цели и задачи, стоящие перед современным образованием, происходит смещение усилий с усвоения знаний на формирование компетентностей, акцент переносится на личностно-ориентированное обучение. Но, тем не менее, урок был и остается главной составной частью учебного процесса. Учебная деятельность учащихся в значительной мере сосредоточена на уроке. Качество подготовки учащихся определяется содержанием образования, технологиями проведения урока, его организационной и практической направленностью, его атмосферой, поэтому необходимо применение новых педагогических технологий в образовательном процессе.

Использование цифровых образовательных ресурсов позволяет:

«Детская природа требует наглядности» это требование легко можно удовлетворить, используя ЦОР. Урок с их применением  – это качественно новый тип урока. Учитывая специфику преподавания предмета биологии, возрастные и психологические особенности учащихся, на уроке должно быть много наглядности. Как правило, все таблицы и плакаты с иллюстративным материалом к урокам давно физически и морально устарели, поэтому наличие компьютерных программ, которые могут заменить целый шкаф учебных таблиц, это очень большое подспорье для учителя при подготовке и проведении современных интересных, нестандартных уроков. Благодаря учебным презентациям, видеофильмам, интерактивным рисункам, анимациям, использованием цифрового микроскопа усвоение материала происходит быстро, непринужденно, с интересом. Также является занимательной и увлекательной работа на образовательных платформах: Учи ру, МЭО, Я-класс и др. Подтверждается это и анализом качества знаний.

1.Актуальность применения  ЦОР на уроках биологии:

- качественно новый тип урока (динамика, информативность);

-быстрота получения нужной информации;

- большой спектр дифференцированных заданий и наглядных пособий;

- интерес к предмету, качественная проверка знаний учащихся; 
- ускорение учебного процесса благодаря более тесному взаимодействию между учителем и учащимися, желание учащихся изучать биологию.

2. Основная часть

2.1. Направления и формы реализации программы

«Дорожная карта» по реализации плана самообразования  на 2024-2028 гг.

2.3. Основные этапы работы по самообразованию