Программа внеурочной деятельности "ГлобалЛаб учит думать".
рабочая программа по биологии (5 класс)

‌Министерство Образования и Науки Республики Бурятия‌‌

‌Тункинское Управление Образования‌​

МБОУ "Охор-Шибирская ООШ "

‌

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности

«ГлобалЛаб учит думать»

5   класс

​

Охор-Шибирь‌ 2025

Программа направлена на формирование исследовательских компетенций школьников через работу с международной образовательной платформой ГлобалЛаб (globallab.org). Она сочетает проектную деятельность, естественно-научные наблюдения и цифровые инструменты для развития критического мышления.

Программа «ГлобалЛаб учит думать» позволяет сделать изучение природы увлекательным и осмысленным, формируя у пятиклассников навыки научного мышления и бережное отношение к окружающему миру.

 Цели и задачи

Цель: развитие исследовательских умений и познавательной активности учащихся посредством участия в сетевых проектах на платформе ГлобалЛаб.

Задачи:

• научить формулировать исследовательские вопросы и гипотезы;
• сформировать навыки сбора, систематизации и анализа данных;
• развить умение работать в команде и представлять результаты исследования;
• познакомить с методами полевых и лабораторных биологических наблюдений;
• мотивировать к изучению естественных наук через практическую деятельность.

Общая характеристика программы

• Возраст учащихся: 10–11 лет (5-й класс).
• Объём: 34 часа (1 час в неделю).
• Форма занятий: комбинированная (теория + практика, индивидуальные и групповые проекты).
• Режим: внеурочная деятельность, факультатив или кружок.

Тематический план

1. Введение в исследовательскую деятельность (3 ч)

• Что такое исследование? Основные понятия.
• Платформа ГлобалЛаб: интерфейс, возможности, правила работы.
• Формулировка первого исследовательского вопроса.

2. Наблюдения в природе (8 ч)

• Сезонные изменения: фенологические наблюдения.
• Разнообразие растений вокруг школы.
• Насекомые нашего региона: видовой состав и поведение.
• Проекты: «Первый снег», «Листопад», «Весенние цветы».

3. Эксперименты в классе (10 ч)

• Проращивание семян: влияние света, температуры, влаги.
• Наблюдение за ростом растений в разных условиях.
• Изучение свойств почвы и воды.
• Проекты: «Растём вместе», «Вода и семена», «Почва под микроскопом».

4. Экологические исследования (8 ч)

• Качество воздуха и растительности в районе школы.
• Мусор и его влияние на природу.
• Птицы нашего двора: видовой состав и привычки.
• Проекты: «Экологический дневник», «Птицы у кормушки», «Мусорный след».

5. Представление результатов (5 ч)

• Как оформить отчёт: текст, таблицы, графики, фото.
• Подготовка презентации и постера.
• Защита проектов перед классом и на платформе

Методы и формы работы

• Фронтальные беседы — обсуждение темы, постановка проблемы.
• Практические наблюдения — полевые выходы, лабораторные опыты.
• Работа в малых группах — сбор данных, анализ, подготовка отчёта.
• Индивидуальная проектная деятельность — выбор темы, оформление результатов.
• Онлайн-взаимодействие — размещение данных на ГлобалЛаб, комментарии к работам других участников.
• Презентации и защиты — публичное представление итогов.

Ожидаемые результаты

Предметные:

• знание основных этапов исследования;
• умение проводить простые биологические наблюдения и эксперименты;
• навыки работы с цифровыми инструментами для сбора и визуализации данных.

Метапредметные:

• способность формулировать гипотезы и вопросы;
• умение анализировать и сравнивать данные;
• навыки командной работы и коммуникации;
• опыт публичного выступления и защиты проекта.

Личностные:

• интерес к изучению природы и науки;
• ответственность за выполнение исследовательской задачи;
• уважение к мнению других, готовность к диалогу.

Критерии оценивания

• Активность на занятиях (участие в обсуждениях, выполнение заданий).
• Качество собранных данных (точность, полнота, оформление).
• Логика и структура отчёта (чёткость гипотезы, методов, выводов).
• Презентация результатов (ясность, наглядность, ответы на вопросы).
• Рефлексия (осмысление трудностей и достижений).

Материально-техническое обеспечение

• Компьютеры/планшеты с доступом в интернет.
• Платформа ГлобалЛаб (регистрация класса и учеников).
• Приборы: лупы, микроскопы, термометры, линейки, весы, ёмкости для опытов.
• Материалы для наблюдений: семена, почва, вода, гербарные папки, фотокамеры/смартфоны.
• Канцелярия: тетради для записей, цветные карандаши, фломастеры, бумага для постеров.

Рекомендации для педагога

1. Начинайте с простых, коротких проектов (1–2 занятия), постепенно увеличивая сложность.
2. Используйте местные объекты (двор школы, парк) для наблюдений.
3. Поощряйте инициативу: позвольте ученикам выбирать темы из предложенного списка или предлагать свои.
4. Регулярно обсуждайте промежуточные результаты, корректируйте методы сбора данных.
5. Интегрируйте проекты с уроками биологии, географии, окружающего мира.
6. Организуйте выставку лучших работ или онлайн-конференцию с другими классами на ГлобалЛаб.

Проект: «Проращивание семян»

Цель: выяснить, как свет и влага влияют на прорастание семян фасоли.

Этапы:

1. Формулировка гипотезы («Семена прорастут быстрее при обилии света и воды»).
2. Подготовка материалов (семена, ватные диски, контейнеры, лампы).
3. Постановка опыта (4 группы: свет + вода; свет − вода; темнота + вода; темнота − вода).
4. Ежедневные наблюдения (фото, замеры роста корешков и побегов).
5. Заполнение таблицы на ГлобалЛаб.
6. Анализ данных (построение графика роста).
7. Вывод («Для прорастания фасоли важнее влага, чем свет»).
8. Презентация результатов классу.