Контрольная работа по биологии 5 класс.
материал для подготовки к егэ (гиа) по биологии (5 класс)

Контрольная работа по биологии 5 класс

Инструкция по выполнению работы

• Время выполнения: 45 минут.
• Количество заданий: 10.
• Ответы записывайте в поля ответов в тексте работы.
• При ошибке зачеркните неверный ответ и запишите рядом новый.
• Нельзя пользоваться учебником, рабочими тетрадями и справочными материалами.
• Можно использовать черновик (записи в нём не проверяются).
• Рекомендуется выполнять задания по порядку; при затруднении пропускайте задание и возвращайтесь к нему позже.

Критерии оценивания

• Задание 6.2: 2 балла — правильно указано правило и место; 1 балл — только правило; 0 баллов — оба элемента неверны.
• Задание 9: 1 балл за каждый верный признак (максимум 3 балла).
• Задание 10:

• К1 (определение профессии) — 1 балл;
• К2 (описание работы) — 1 балл;
• К3 (польза для общества) — 1 балл.

Максимальный балл за работу: 20

Перевод баллов в оценки

• Задание 1.1: 1 балл — все три объекта подписаны верно; 0 баллов — одна или более ошибок.
• Задания 2.1, 2.2, 3.2, 4.1, 4.2, 4.3, 6.1: по 1 баллу за каждый верный ответ.
• Задания 3.1, 7, 8: 2 балла — полный верный ответ; 1 балл — одна ошибка (лишняя или пропущенная цифра); 0 баллов — две и более ошибки.
• Задание 5: 2 балла — верная последовательность; 1 балл — переставлены два элемента; 0 баллов — более двух ошибок.
• «5»: 18–20 баллов;
• «4»: 14–17 баллов;
• «3»: 10–13 баллов;
• «2»: 0–9 баллов.

Вариант контрольной работы

Задание 1
Рассмотрите фотографии с изображением представителей различных объектов природы.
1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: вирусы, растения, животные.

Задание 2
У смородины ранней весной появляются молодые стебли с листьями.
2.1. Найдите в списке и запишите название этого процесса: дыхание, питание, рост, плодоношение.
2.2. В чём заключается значение этого процесса в жизни растения?

Задание 3
3.1. Выберите из списка два примера оборудования, которые следует использовать для наблюдения за амурским тигром в природе.

Список приборов:

1)  фотоловушка

2)  секатор

3)  комнатный термометр

4)  бинокль

5)  ботаническая папка

 Запишите в таблицу выбранных примеров оборудования.

3.2. К какой области биологии относится изучение животных?

Задание 4
4.1. Назовите основную часть микроскопа, отвечающую за увеличение изображения.
4.2. В чём состоит функция этой части?
4.3. Рассчитайте общее увеличение микроскопа, если окуляр даёт увеличение в 10 раз, а объектив — в 40 раз.

Задание 5
Определите систематическое положение ромашки аптечной, расположив таксоны в правильной последовательности (от наибольшего к наименьшему):

• род Ромашки;
• вид Ромашка аптечная;
• царство Растения;
• отдел Покрытосеменные (цветковые).

Задание 6
На рисунке изображён знак.

6.1. Сформулируйте правило, которое он устанавливает.
6.2. Укажите место, где можно встретить такой знак.

Задание 7
Выберите из приведённого списка три организма, относящихся к царству Растения:

1. подосиновик;
2. сосна;
3. хламидомонада;
4. пчела;
5. берёза;
6. мухомор.

Задание 8
Установите соответствие между организмом и средой его обитания:
А) дельфин;
Б) крот;
В) воробей.

Варианты сред:

1. наземно-воздушная;
2. водная;
3. почвенная.

Задание 9
Перечислите три признака, отличающие растения от животных.

Задание 10

На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией.

10.1. Определите эту профессию.
10.2. Опишите, какую работу выполняют люди этой профессии.
10.3. Чем эта работа полезна обществу?