урок "Искусственные сообщества" 5 кл
план-конспект урока по биологии (5 класс)

Кускова Галина Николаевнаучитель, Красноярский край

20.10.2026

Урок биологии с гарантированным речевым результатом разработан и проведен в 5 классе после курсов И.Г.Литвинской

DOC

урок с гарантированным РР.docx647,2 КБ

Скачать

Предварительный просмотр:

Тема: Искусственные сообщества.

(Урок с гарантированным речевым результатом)

Кускова Галина Николаевна, учитель географии и биологии

МБОУ «Троицкая средняя школа»

Биология, 5 класс

Тема: Искусственные сообщества.

Гарантированный речевой результат: каждый ученик

-проговаривает что такое искусственное сообщество,

-находит среди изображений примеры искусственных сообществ,

-проговаривает определение агросообщества, поля, лесопарка.

Оргмомент: проверка готовности к уроку, рассадка в пары.

Этап 1. Припоминание

Текст учителя	Записи на доске/ изображение на слайдах
Ребята, работаем в парах. На прошлых уроках вы изучили тему «Природные сообщества». Вспомните определение. Из списка на доске выберите объекты, относящиеся к данной теме.	Озеро, пруд, агросообщество, болото, поле, лес, лесопарк, луг.

Коммуникативное задание для работы в парах: 1-вар. проговаривает определение, 2-вар. слушает и дополняет. Затем 2-вар. проговаривает определение, 1-вар. слушает и дополняет.

1-вар. выписывает слова, вспоминает определение, 2-вар. проверяет и дополняет.

В чем будет состоять отладка: подхожу к парам и слежу за работой. При необходимости провожу корректировку.

Акцентирование по содержанию и взаимодействию в парах: фронтальная работа: прошу проговорить определение , что такое природное сообщество, объяснить выбор объектов, проговорить определение что называют озером, прудом, болотом, лесом и назвать объекты, которые не выбрали.

Этап 2. Новая тема

Текст учителя

Записи на доске/ изображение на слайдах

Ребята, вы не выбрали следующие объекты агросообщество, поле, лесопарк.

Как называется эта группа сообществ и чем они интересны, мы будем изучать сегодня на уроке.

Пара получает карточку с текстом. (Искусственные сообщества)

агросообщество, поле, лесопарк,

Коммуникативное задание для работы в парах: 1-вар. читает, 2-вар. слушает и проговаривает,

1-вар. слушает, поправляет и дополняет. Затем 1-вар. проговаривает определение, 2-вар. слушает и дополняет.

В чем будет состоять отладка: подхожу к парам и слежу за работой, слушаю, о чем говорят.

Акцентирование по содержанию и взаимодействию в парах: спрашиваю, как работает на парник, все ли понятно, при необходимости провожу корректировку. Спрашиваю какое определение дал напарник, были дополнения или нет. Предлагаю ребятам хором проговорить определение искусственного сообщества.

Этап 3.

Текст учителя

Записи на доске/ изображение на слайдах

После работы с карточкой определяем тему урока. Ребята, назовите тему сегодняшнего урока: Искусственные сообщества

Искусственные сообщества.

Агросообщество, поле и лесопарк.

Запишите тему урока в тетради, и объекты, которые остались записаны на доске.

Агросообщество, поле и лесопарк.

Работаем с текстом учебника стр 140 (3-й абзац)

Коммуникативное задание для работы в парах: 1-вар. читает, 2-вар. слушает и проговаривает,

1-вар. поправляет и дополняет. Затем по очереди задайте по 2 вопроса друг другу. Выслушайте ответы.

В чем будет состоять отладка: подхожу к парам и слежу за работой, слушаю, о чем говорят.

Акцентирование по содержанию и взаимодействию в парах: спрашиваю какие вопросы были заданы, и какие ответы получены. Прошу хором проговорить определение агросообщества.

Этап 4.

Текст учителя	Записи на доске/ изображение на слайдах
Работаем с текстом учебника стр 141 (1-2-й абзацы) «Поле как искусственное сообщество»

Коммуникативное задание для работы в парах (меняем роли): 2-вар. читает, 1-вар. слушает и проговаривает,

2-вар. поправляет и дополняет. Затем по очереди задайте по 2 вопроса друг другу (кто будет первым решите сами). Выслушайте ответы.

В чем будет состоять отладка: подхожу к парам и слежу за работой, слушаю, о чем говорят, при необходимости провожу корректировку.

Акцентирование по содержанию и взаимодействию в парах: спрашиваю какие вопросы были заданы, и какие ответы получены. Прошу хором проговорить определение поля.

Этап 4.

Текст учителя	Записи на доске/ изображение на слайдах
Работаем с текстом учебника стр 142 (1-й абзац) «Лесопарки и городские парки»

Коммуникативное задание для работы в парах: 1-вар. читает, 2-вар. слушает и проговаривает,

1-вар. поправляет и дополняет. Затем по очереди задайте по 2 вопроса друг другу (очередность определите сами). Выслушайте ответы.

В чем будет состоять отладка: подхожу к парам и слежу за работой, слушаю, о чем говорят.

Акцентирование по содержанию и взаимодействию в парах: спрашиваю какие вопросы были заданы, и какие ответы получены. Прошу хором проговорить определение лесопарка.

Подведение итогов

Провожу фронтальную работу: предлагаю картинки с природными сообществами, ребята выбирают картинки с искусственными сообществами и объясняют свой выбор.