Задания на учебный период 3 А с 27.04.2020 по 30.04.2020
план-конспект

Задания на учебный период с 27.04.2020 по 30.04.2020

Предмет: «Развитие психомоторики и сенсорных процессов»

Учитель – дефектолог Рубашка К.О.

Класс:3«А» класс

Уважаемые родители и ребята,

во второй четверти, мы с Вами научились продевать предметы через гибкое и мягкое основание - шнуровка «Бусы»,
нанизывая на шнурок бусины. В качестве бусин использовали шарики, деревянные геометрические фигуры, бусины различной величины. Работали со шнурком, на  различных досках с отверстиями (Рубашка, Под грибом т . д.), которые нужно было зашнуровать, повторяя рисунок или узор, или «пришнуровать» детали. Учились шнуровать обувь, прошу Вас вспомнить эти виды работы!
Пример.
Предложите ребёнку на крупной шнуровочной доске (плотном картоне) выполнить упражнение «Крест на крест».

Как раз такой приём шнурования - основа основ навыка завязывания шнурков на обуви. Фото-1.

Для этого упражнения нужно продеть шнурок в два нижних отверстия и выровнять концы шнурка.
Затем покажите ребёнку, как нужно продевать шнурок в отверстие: если продеваем сверху, то другой рукой «ловим» снизу, и наоборот.

Фото-2.

Прошнуровав нужное количество отверстий, показываем ребёнку, как завязать простую петлю: нужно перекрещивая концы шнурка, потянуть в стороны. Повторяем задание несколько раз, чтобы пальчики малыша привыкли к «непослушному» шнурку. 

Фото-3.

Мы учимся шнуровать ботинки.
Предложите ребёнку свою помощь, зашнуровывая обувь не за него, а вместе с ним.
Чем быстрее он овладеет навыком шнурования, тем быстрее Вы соберётесь на улицу.

Раз ботинок. Два ботинок.
Для обучения подберите такие ботинки, чтобы шнурки легко продевались в отверстия. Для первых занятий ботинок можно держать на коленях (можно ботинки папы, сестры , брата). Обязательно сидите рядом с ребёнком, а не напротив него, тогда ему будет легче повторять ваши движения.(шнуруете его пальцами)

Покажите, как Вы вдеваете , завязываете шнурок.
Урок лучше сопровождать какой-нибудь рифмой или сказкой, которая поможет ребёнку запомнить последовательность.
Например:
У зайчика два уха (нужно сделать две петельки из шнурков).
Зайчик сложил ушки крестиком (нужно сложить петли).
Зайчик обошел вокруг дерева (нужно обернуть одну петлю вокруг другой). 
Зайчик ускакал (нужно потянуть в сторону петельки).

Наглядно и просто!

Рассмотрим, как завязывать шнурки. Начнём с того, что проденем шнурок в нижние отверстия и сделаем оба конца шнурка одинаковыми по длине. 

Фото-1.

Начинаем шнуровать ботинок, продевая шнурки в противоположные отверстия. 

Фото-2.

Продолжаем выполнять эти действия, пока не дойдём до верхних отверстий. 

Фото-3.

Завязываем «простой узел» - Крест на крест и тянем концы шнурка в стороны.
Затем делаем две петельки (два ушка). 

Фото-4.

Накладываем одну петельку на другую и в образовавшуюся дырочку продеваем одну из петелек. Крепко затягиваем.

 Фото-5.

Получается красивый бантик. 

Фото-6.

Повторяем последнюю операцию несколько раз, помогаем и подсказываем. Затем предлагаем ребёнку самостоятельно завязать шнурок бантиком.