Памятка для родителей.
материал на тему

                                                  Департамент  образования города Москвы                                                                                                   Северо-Восточное окружное управление образования                                                                                                                                      Центр психолого-медико-социального сопровождения «Северо - Восток»

Педагог дополнительного образования высшей категории коррекционно-развивающих занятий по русскому языку                 Егорова Елена Ивановна

                                                Памятка для родителей

                    Как способствовать развитию речи детей

     Научить детей правильной и красивой устной речи – задача важная.  А научить излагать свои мысли письменно – задача очень трудная.   На уроках  русского языка в школе занимаются решением этих  непростых задач. Но без участия  родителей детям справиться с этими задачами  сложно.   В  ЦПМСС «Северо-Восток»  работу по развитию речи ведут учителя - логопеды, педагоги коррекционно-развивающих занятий  по русскому языку. Есть простые способы и методы, которые  будут  способствовать  развитию речи  вашего ребёнка.

1.  Больше общайтесь  с ребёнком,  говорите с ним грамотно, употребляя в речи правильную интонацию, литературную и общепринятую лексику.  Выслушивайте его,   дайте  возможность ему выговориться.

2.  Если  вы ребёнка о чем-либо спрашиваете,  требуйте полного, обстоятельного, грамотного ответа.

3.  В век телевидения и информационно  компьютерных  технологий очень трудно приучить ребёнка к чтению.  Читать надо вместе с ребёнком вслух, обсуждать прочитанное, пересказывать.

4.  Рассказывайте ребёнку сказки.  Включайте записи сказок, рассказов, озвученных актерами. Просите, чтобы  и ребёнок рассказывал сказки младшему брату или сестре.  Это способствует развитию  не только последовательной, выразительной  речи,  но и логическому  мышлению, памяти.

5.  Дети очень любят слушать рассказы взрослых.  Рассказывайте своему ребёнку об увиденном на прогулке, в походе, в музее и т.д. Рассказывайте о себе, о друге, о семье, о своих школьных годах и т.д. Просите и ребёнка делать то же самое.

6.   Заучивайте понравившиеся  ребёнку  стихи, отрывки из художественных произведений. Лучше использовать классическую литературу.  Яркая, красивая литературная авторская  речь способствует развитию образного мышления.

7.  Заучивайте поговорки, пословицы, считалки, фразеологизмы.  Ребенок должен уметь объяснить их значение.  Меткие, точные выражения являются украшение речи.

8.   Как известно, словарный запас (лексикон)  ребёнка ограничен. Работая с текстом,  он не всегда   понимает его содержание. Происходит это оттого, что многие слова в тексте являются для  ребёнка  «непонятными». Хорошими помощниками в  объяснении «непонятных» слов, обогащении  лексикона  являются словари.  «Толковый словарь живого великорусского языка» В.И. Даля,  «Толковый словарь» С.И. Ожегова, «Словарь русских синонимов и сходных по смыслу выражений»  Н.Абрамова, «Словарь антонимов русского языка»  Н. Абрамова, «Школьный фразеологический словарь русского языка» В.П. Жукова и словари других авторов  должны быть настольными книгами в каждой семье. Учите ребёнка работать со словарем. Это очень полезное дело.

9.  Заведите тетрадь, в которую записывайте вместе  с ребёнком понравившиеся образные выражения, эпитеты, сравнения и пр. Учите описывать сначала предметы, потом явления природы, природу,  животных, их повадки, затем человека, его внешность (портрет), черты характера.

10.  Существует  школьный дневник (сейчас уже электронный), а есть и  личный дневник. Объясните ребёнку, что в такой дневник  можно записывать свои мысли, чувства, отзывы о прочитанных книгах, просмотренных фильмах, свои стихи, придуманные рассказы, сказки и пр. Пусть ребёнок сам заведёт такой дневник, пусть даже электронный.

11.   Телефонная и мобильная связь  заменила большинству такой прекрасный эпистолярный жанр.  Люди  испокон веков писали друг другу послания, письма.  Учите ребёнка писать письма родным, близким, друзьям. Объясните, что письма – это  история отношений людей. Подписывайте вместе поздравительные открытки.  Эти занятия несут в себе  большое воспитательное значение.

      Как видите, развитие речи ребёнка предполагает, в первую очередь,  формирование речевых и коммуникативных умений. А кто как ни родители должны общаться со своими детьми, передавать свой опыт, знания, учить своим примером!

    Ребёнок, рассказывая о себе, передавая своими словами увиденное, услышанное, пересказывая небольшие рассказы и отрывки художественной прозы, обогащает свою устную и письменную речь, развивает логическое мышление, научается правильно, содержательно и убедительно высказывать собственные мысли. Яркая, образная, логическая, отвечающая всем языковым нормам речь – основной показатель интеллектуального уровня ребенка.