Рабочая программа по дисциплине "Основы философии"
рабочая программа по теме

Рабочая программа рассмотрена на заседании цикловой комиссии

___________________________________

Протокол № _______ от ______________ г.

Утверждена

Заместитель директора по учебной работе

«___» __________________ г.

________________ М.В. Шевцова

стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

9

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

8

Вид учебной работы

  Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

72

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

48

в том числе

практические занятия

-

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

24

в том числе

работа с первоисточниками

8

выполнение домашней контрольной работы

-

работа с учебной и справочной литературой

               4

рефераты

8

выполнение тестовых заданий

4

Итоговая аттестация в 5 семестре  в форме

дифференцированного зачета

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) 

Объем часов

Уровень усвоения

1

2

3

4

Раздел 1. Предмет философии и ее история

32

Тема 1.1. Основные понятия и предмет философии

Содержание учебного материала

1.

Становление философии из мифологии. Характерные черты философии   понятийность, логичность, дискурсивность. ЛЗ

2

1

 2.

Предмет и определение философии. Основной вопрос  философии. ЛЗ

2

  Практические занятия

-

 Самостоятельная работа обучающихся

 Работа с первоисточниками, работа с философским словарем

2

Тема 1.2. Философия Древнего мира и средневековая философия

Содержание учебного материала

3.

Предпосылки философии в Древнем мире (Китай и Индия). ЛЗ

2

1

4.

Становление философии в Древней Греции. Философские школы. Сократ.    

Платон. Аристотель. Философия Древнего Рима. ЛЗ

2

5.

Средневековая философия: патристика и схоластика. ЛЗ

2

 Практические занятия

-

Самостоятельная работа обучающихся

Работа с первоисточниками

Рефераты: «Философия Аристотеля», «Теоцентризм философии средних веков», «Философия Древнего Рима»

4

Тема 1.3. Философия Возрождения и Нового времени

Содержание учебного материала

6.

Гуманизм и антропоцентризм эпохи Возрождения.   Особенности философии                              

Нового времени: рационализм и эмпиризм в теории  познания. ЛЗ

2

         1

7.

Немецкая классическая философия. ЛЗ

2

8.

Философия позитивизма и эволюционизма. ЛЗ

         2

Практические занятия

         -

Самостоятельная работа обучающихся

Составить таблицу «Философия Нового времени»

Работа с философским словарем: раскрыть смысл понятий «гуманизм», «пантеизм», «деизм», «сенсуализм», «категорический императив», «диалектика»

4

Тема 1.4. Современная философия.

Содержание учебного материала

9.

Основные направления философии ХХ века: неопозитивизм, прагматизм,

экзистенциализм. Философия бессознательного. ЛЗ

2

         1

10.

Особенности русской философии. Русская идея. ЛЗ

2

 Практические занятия

-

Самостоятельная работа обучающихся

Работа с текстами: Э. Фромм «Душа человека», В.С.Соловьев «Русская идея»

2

Раздел 2. Структура и основные направления философии

40

Тема 2.1. Методы философии и ее внутреннее строение.

Содержание учебного материала

Этапы философии: античный, средневековый, Нового времени, ХХ века.      

Основные картины мира – философская (античность). Религиозное  

Средневековье, научная (Новое время, ХХ век) ЛЗ

2

1

Методы философии: формально-логический, диалектический,    

прагматический, системный. ЛЗ

2

 13.

Философская антропология. ЛЗ

2

 Практические занятия

-

Самостоятельная работа обучающихся

Философское эссе «Философская система нашего времени», «Чему учит философия?», «Почему возникла философия?»

         4

Тема 2.2. Учение о бытии и теория познания.

Содержание учебного материала

14.

Бытие, материя, движение. ЛЗ

2

1

15.

Учение о сознании в философии ЛЗ

2

16.

Научное познание, его формы и методы ЛЗ

2

Практические занятия

-

Самостоятельная работа обучающихся

Творческое задание: «Что такое истина?», «Современная философская картина мира».

2

Тема 2.3. Этика и социальная философия

Содержание учебного материала

17.

Этика и ее значение. ЛЗ

2

1

18.

Основные проблемы социальной философии. ЛЗ

2

19.

Общество и природа. ЛЗ

2

Практические занятия

-

Самостоятельная работа обучающихся

Работа с первоисточниками, работа со словарем: смысл понятий «этика», «свобода», «ответственность», «нравственный выбор», «общество», «эволюция», «революция», «прогресс», «регресс». Выполнение тестовых заданий.

4

Тема 2.4. Место философии в духовной культуре и ее значение

Содержание учебного материала

20.

Философия и культура. Философия и искусство. ЛЗ

2

1

21.

Философия и религия. ЛЗ

2

22.

Философия и наука. ЛЗ

2

23.

Контрольная работа «Содержание основных разделов философии»

2

3

Практические занятия

-

Самостоятельная работа обучающихся

Написание эссе «Смысл жизни, как я его понимаю». Выполнение тестовых заданий.

2

Итоговое занятие

Дифференцированный зачет

2

Всего

72

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

  - ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста;

  - определить значение философии как отрасли духовной культуры для формирования личности, гражданской позиции и профессиональных навыков;

  -  определить соотношение для жизни человека свободы и ответственности, материальных и духовных ценностей;

  - сформулировать представление об истине и смысле жизни.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

            - основные категории и понятия философии;

          - роль философии в жизни человека и общества;

          - основы философского учения о бытии;

          - сущность процесса познания;

          - основы научной, философской и религиозной картин мира;

          - об условиях формирования личности,  свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;

  - социальные и этические проблемы, связанные с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий

Формы контроля обучения:

 - домашние задания проблемного характера

 - практические задания по работе с текстами, с первоисточниками

 - подготовка и защита групповых и индивидуальных заданий

 - выступление с рефератом  

 - тестовые задания по соответствующим темам

Формы контроля при заочной форме обучения:

 - выполнение домашней контрольной работы

 - решение проблемных заданий

 - тестовые задания по соответствующим темам

Методы оценки результатов обучения:

 - применение традиционной системы отметок в баллах за ответ обучающегося на экзамене при заочной форме обучения и на дифференцированном зачете при очной форме обучения