Рабочая программа учебной дисциплины Основы философии Специальность 050146
рабочая программа по теме

Вид  учебной  работы

Объем  часов

Максимальная  учебная  нагрузка  (всего)

66

Обязательная  аудиторная  учебная   нагрузка  (всего)

56

в  том  числе:

       лабораторные  занятия

-

       практические  занятия

6

       контрольные  работы

6

       курсовая работа  (проект)

-

 Самостоятельная   работа   обучающегося   (всего)      

10

 в  том  числе:

самостоятельная  работа над курсовой  работой  (проектом)

-

подготовка   практикоориентированных работ   проектного характера

4

домашняя  работа

6

Итоговая    аттестация   в  форме  зачета

 Наименование  разделов

и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы

  и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа   (проект)

Объем

часов

Уровень            освоения

1

2

3

4

Раздел 1.

Предмет философии

 и  ее история

33

Тема 1.1.

Основные понятия и предмет философия

Содержание учебного материала

2

           1

1

Становление философии из мифологии. Характерные черты философии: понятийность,  логичность,  дискурсивность.

репродуктивный    

2.

Предмет    и  определение  философии.

Практические  занятия  «Предмет   и  определение  философии»

           1

Контрольная  работа

           -

Самостоятельная  работа обучающихся: Работа   с  текстами  – Платон «Апология  Сократа», работа  с  философским  словарем : смысл  понятий «логика», «философия»,  «дискурсивность»

            1

Тема 1.2.

Философия  Древнего  мира  и  средневековая философия

Содержание учебного материала

            2

            2

            2

1

Предпосылки  философии   в  Древнем  мире  (Китай  и  Индия)

репродуктивный  

2

Становление  философии  в  Древней Греции. Философские  школы. Сократ.  Платон. Аристотель.

3

Философия  Древнего  Рима. Средневековая   философия: патристика и  схоластика

Практические  занятия:

«Философия  Древнего  Китая  и  Древней  Индии: сравнительный  

аспект» -  ответы  на   вопросы

«Философские  школы Древней  Греции» - тестовое  задание

«Основные  отличия   философии Древнего  Рима от  средневековой  

европейской  философии» -  устное  задание

1

Контрольная  работа    «Особенности  античной  философии»

1

Самостоятельная  работа  обучающихся с  текстами: Диоген  Лаэртский   «О  жизни,   учениях  и  изречениях знаменитых  философов»;   творческое  задание   «Философские  школы и  

учение  о   первоначалах»    

           1

Тема 1.3.

Философия  возрождения  и  Нового   времени

Содержание учебного материала

1

Гуманизм  антропоцентризм  эпохи  Возрождении.  Особенности   философии  Нового   времени:  рационализм и  эмпиризм  в  теории  познания.    

           6

           3

репродуктивный  

2

Немецкая   классическая   философия.  Философия  позитивизма  и   эволюционизма.    

Практические   занятия:

«Особенности   философии эпохи  Возрождения  и Нового  времени» -  тестовое  задание.

«Основные  понятия  немецкой   классической   философии» - работа  с  философским  словарем.

            1

Контрольная  работа

             -

Самостоятельная  работа   обучающихся:  составить  сравнительную   таблицу  основных философских  систем   XVIII- XIX   веков

(3  - 4  - по  выбору  учащихся)

«Отличия   рационализма и   эмпиризма  как  философских  направлений»

Творческое задание: «почему  позитивизм   как  философия  науки появился    в  XIX в?»  

           2

Тема 1.4.

Современная  

 Философия

Содержание учебного материала

1

Основные  направления  философии  XX века: неопозитивизм, прагматизм и  экзистенциализм.  Философия   бессознательного.

            2

            2

репродуктивный  

2

Особенности  русской   философии.  Русская   идея.

Практические  занятия:  

«Основные   направления   философии XX в.» -  тестовое  задание

«Философия  экзистенциализма   и   психоанализма» -  работа  с   философским  словарем

            1

Контрольная  работа  «Особенность,  характерные  черты неопозитивизма и  экзистенциализма»  

            1

Самостоятельная  работа  обучающихся:

Работа  с   текстами   Э. Фромм    «Душа  человека»;  

В.С. Соловьев  «Русская  идея».                                                                

            1

Раздел 2.

Структура   и основные

направления философии

           33

Тема 2.1

Методы  философии  

и  ее  внутреннее  строение

Содержание учебного материала

1

Этапы  философии:  средневековый, Нового   времени, XX.

Основные картины  мира -  философская (античность)  религиозная  (Средневековье,  научная (Новое  время, XX  век).

            3

            3

репродуктивный  

2

Методы  философии:  формально-логический, диалектический, прагматический,  системный  и др. Строение   философии и  ее  основные   направления.

Практические  занятия.

Этапы  философии.

Методы  философии.

           -

Контрольная  работа  «Методы  философии   и ее  внутреннее  строение».

            1

Самостоятельная  работа   обучающегося:

Проектное  задание:  эссе  «Философская  система  нашего  времени:  основные  черты»

            1

Тема 2.2.

Учение  о  бытии

и  теории  познания

Содержание учебного материала

1

Онтология -  учение  о  бытии.  Происхождение  и   устройство мира.  Современные  онтологические   представления.  Пространство,  время,  причинность,  целесообразность.

             2

продуктивный  

2

Гносеология – учение  о  познании.  Соотношение  абсолютной  и  относительной истины. Соотношение философской, религиозной  и  научной  истин. Методология научного  познания.

             3

Практические    занятия.

Работа  с  философским  словарем.

Составление   сравнительной   таблицы   отличий   философской, научной  и религиозной  истин.

          1

Контрольная  работа.

          1

Самостоятельная  работа  обучающихся.

Выполнение   индивидуального   творческого  задания  «Современная  философская   картина  мира».

          1

Тема 2.3.

Этика   и  социальная

философия

Содержание учебного материала

           4

            3

1

Общезначимость  этики. Добродетель, удовольствие или  преодоление страданий  как  высшая    идея. Религиозная  этика. Свобода  и  ответственность. Насилие   и  активное  сопротивление  злу. Этические  проблемы,  связанные с развитием  и использованием  достижений  науки,  техники  и технологий. Влияние  природы  на  общество.  

продуктивный  

2

Социальная   структура  общества.  Типы  общества. Формы   развитие  общества: ненаправленная динамика,  цикличное  развитие,  эволюционное  развитие.   Философия  и  глобальные  проблемы современности.

Практические  занятия:

Значение  этики.

Выполнение  тестовых   заданий по  всем  вопросам  социальной   философии.

Философия о  глобальных   проблемах  современности.

           1

Контрольная  работа.

           1

Самостоятельная  работа   обучающихся:

Работа  с   тестами  Сенека  «Нравственные  письма  к  Луцилию».

Подготовка   эссе   «Россия  в  эпоху   глобализации».

           2

Тема 2.4.

Место  философии

В  духовной  культуре  

и  ее   значение

Содержание учебного материала

           2

          2

продуктивный  

1

Философия  как  и рациональная   отрасль   духовной  культуры.  Сходство   и отличие   философии   от    искусства, религии,  науки  и  идеологии.    

2

Структура   философского   творчества. Типы   философство-вания.    Философия   и   мировоззрение. Философия   и смысл  жизни.  Философия  как  учение   о  целостной  личности.  Роль  философии  в  современном  мире.  Будущее  философии.    

Практические  занятия:

Сравнение  философии   с другими   отраслями  культуры.

Сопоставление  личности  философа   и его  философской  системы

(любое  время).

          -  

Контрольная  работа   «Содержание  основных  разделов  философии».

           1

Самостоятельная  работа  обучающихся: подготовка  эссе  «Философия  и  смысл  жизни».

           1

                                                     Примерная  тематика    курсовой  работы  (проекта)        не  предусмотрено                         

Самостоятельная  работа  обучающихся  над  курсовой  работой   (проектом)                   не  предусмотрено       

                                                                                                                                                                           Всего:

          66

Результаты  обучения

(освоенные  умения, усвоенные  знания)

Формы  и  методы  контроля  и оценки результатов  обучения

В  результате  освоения  дисциплины  обучающийся  должен  уметь:

-  ориентироваться  в  наиболее  общих  философских  проблемах  бытия,   познания,  ценностей,  свободы  и  смысла  жизни  как  основе  формирования    культуры  гражданина  и  будущего  специалиста:

-  определить  значение  философии  как отрасли духовной  культуры  для  формирования  личности,   гражданской   позиции и  профессиональных  навыков:

-  определить  соотношение  для  жизни  человека   свободы  и  ответственности,   материальных  и  духовных  ценностей;

-  сформулировать  представление  об   истине  и  смысле  жизни.  

В  результате   освоения  дисциплины   обучающийся  должен  знать:

- основные  категории  и понятия  философии;

-  роль  философии  в  жизни  человека  и общества:

-  основы  философского  учения  о  бытии;

- сущность   процесса  познания;

- основы  научной,  философской   и  религиозной  картин  мира;

-  об  условиях  формирования  личности,  свободе  и   ответственности  за сохранение жизни,   культуры,  окружающей  среды;

-  о  социальных  и  этических   проблемах,   связанных  с   развитием и  использованием  достижений  науки,  техники  и   технологий.  

Формы  контроля  обучения:

-  домашние  задания  проблемного  характера;

-  практические  задания  по  работе   с   оригинальными  текстами;

-  подготовка  и  защита   групповых  заданий  проектного  характера;

- тестовые    задания по  соответствующим  темам.

Методы оценки результатов обучения:

-  мониторинг  роста  творческой  самостоятельности  и  навыков  получения   нового  знания   каждым  обучающимся;  

-  накопительная  оценка.