«Выполнение прически с элементами плетения»
план-конспект занятия на тему

Удверждаю старший мастер:

ГайнетдиноваЕ.А.  

План урока.

Тема урока: «Выполнение прически с элементами плетения»

Дидактические:

Создать условия для предоставления и осмысления нового материала в соответствии с индивидуальными и возрастными особенностями учащихся, спецификой группы.

Цели: ФСУН - закрепить  умения и навыки учащихся в технологии выполнения прически с элементами плетения.

Развивающая цель:  развивать навыки и умения по организации рабочего места, рациональному использованию препаратов, оценки качества выполнения прически, творческие способности учащихся.

Воспитательная цель:  воспитывать аккуратность в работе. Вырабатывать навыки по безопасным приемам труда; выполнению санитарных норм и правил личной гигиены парикмахера.

Оснащение урока: оборудование, инвентарь, инструменты, приспособления, манекен – головки, учебная доска, моноблок, шпильки невидимки , средства для укладки волос и фиксации прически: лак для волос, гель – блеск; наглядные пособия по поэтапному выполнению причесок с элементами плетения (фотографии).

Место проведения:  мастерская парикмахеров ПЛ-1.

Тип урока: Комбинированный.

Ход урока.

1.  Организационный момент -5 мин

-раппорт дежурного о готовности бригад к уроку;

-проверка домашнего задания.

Здравствуйте, садитесь. Бригады доложите о готовности бригад к уроку.

(Бригада №1 к уроку готова; замечаний по санитарному состоянию нет; Раппорт бригады №2.)

Вопрос: Что было задано на дом в рамках подготовки к сегодняшнему уроку? Вопросы по домашнему заданию есть?

2. Вводный инструктаж - 30 мин.

Записываем дату 15.04.2013г. и тему урока «Выполнение прически с элементами плетения».

На сегодняшнем уроке вы должны закрепить, умения и навыки по  выполнению прически с элементами плетения.

- Обращаю ваше внимание на необходимость соблюдения  навыков по организации рабочего места, рационального использования материалов, оценки качества выполнения прически.

- Важным в работе также считается аккуратность, соблюдения безопасных приемов труда и выполнение санитарных норм личной гигиены парикмахера.

-Давайте с вами повторим ранее изученный материал.

1)Вопрос: Дайте определение «композиция прически»?

Ответ:  Композицией называется результат действия – то есть сама прическа. Композиция прически – это строение, расположение, соотношение ее основных частей. За основу композиции берутся совокупность образующих форму объемов (частей), соотношение этих объемов, общие пропорции , силуэт. Если в прическе не будут согласованы объем и форма, если не будут найдены пропорции, то никакие приемы украшения прически не сделают ее красивой и привлекательной.

2)Вопрос: В соотношении  с чем огромную роль играют пропорции прически?

Ответ: Пропорции прически играют большую роль в соотношение с фигурой и лицом, так как задают определенный характер. Например, если в прическе используются детали крупной формы, имеющие большую протяженность в горизонтальном направлении, то не только прическа, но и ее носитель произведут впечатление тяжеловесности. Если в прическе используются вертикальные детали, то прическа смотрится легкой, воздушной.

3)Вопрос: Что является  компонентами композиционного строения прически?

Ответ: Компонентами композиционного строения прически являются силуэт и форма, конструктивные и декоративные линии, отдельные детали, украшающие элементы.

4)Вопрос: Какие требования предъявляются к дневной, вечерней прическе?

Ответ: Дневная прическа должна быть простой и практичной, сохраняющей форму в течение дня.

           Вечерняя прическа сложнее дневной и предназначена для посещения театра, танцевального вечера и других торжеств.

5)Вопрос: Что должно учитываться при создании прически?

Ответ: При создании прически должна учитываться выразительность формы прически, которая  предопределяется цветовым решением модели. Цвет волос в прическе, макияж, одежда – все должно служить созданию единого художественного образа, все должно учитываться мастером во время работы с моделью.

6)Вопрос: Какие бывают прически?

Ответ: Прически разделяют на бытовые - это нарядные прически и прически для невесты; повседневные, конкурсные, фантазийные ,подиумные прически.

3. Показ и объяснения мастера при помощи наглядных пособий или клиента – 25 мин.

Опрос учащихся по известному для них материалу во время показа мастера.

Мастер производит деление хвоста на две части.

Как вы считаете, для чего это необходимо?( деление хвоста на две части)

Ответ учащегося: Для того чтобы при выполнении прически косы не переплетались между собой и ложились ровно.)

Для чего я обрабатываю пряди гель-блеском?

Ответ учащегося: Для того, чтобы пряди волос были эластичными, более послушными при плетении и удобней укладывались в прическу.

 Обратите внимание, все полукольца должны быть одного размера.

К каким прическам можно отнести данную прическу?

Ответ учащегося: бытовым

Какой стиль прически?

Ответ учащегося: вечерняя

Есть ли вопросы по выполнению прически?

Внимание практический вопрос: Чем отличаются данные прически?

Учащиеся анализируют  выполнение причесок на манекен-головке и делают выводы.

Ответ: Дополнительные элементы прически - это выполнение   из кос цветов.

Прежде чем приступить к самостоятельной работе, давайте вспомним правила безопасной работы с препаратами.

Ответ: После выполнения плетения кос смыть остатки гель-блеска с рук, не распылять лак для волос в глаза. В том случае, если лак попал в глаза,  промыть проточной водой.

А сейчас вашему вниманию будет представлено слайд-шоу с изображением причесок с элементами плетения.

Показ слайд-шоу 3мин

После просмотра вопрос на внимательность.

Обратите внимание на доску – здесь представлены фотографии причесок с элементами плетения, которые вы можете выполнить в качестве домашнего задания.

На этом вводный инструктаж закончен, переходим к самостоятельной работе.

4. Самостоятельная работа- 3 часа 45 мин.

1. Бригады запишите задание на самостоятельную работу:

Бригада №1 – Выполнение прически с элементами плетения.

Бригада №2-  Выполнение прически с элементами плетения (дополнительные цветы).

.Произвести качественную оценку выполненных работ (бригада№1,2).

5. Заключительный инструктаж-15мин

- На сегодняшнем уроке вы закрепили умения и навыки выполнения  прически с элементами плетения.

- В течение самостоятельной работы замечаний по нарушению техники безопасности и санитарии не было.

- Бригадиры доложите о работе бригад №1,№2 (Какие были сложности?)

Бригада№1 – выполняла прическу с элементами плетения.

За время работы нарушений по организации рабочего места, Т.Б. и санитарии не было. Оценки 5….; 4….; 3….;

Бригада№2 – доклад бригадира.

Мастер: самоанализ самостоятельной работы учащихся.

- Каков же результат урока?

Напоминаю, оценка складывается из: устного ответа, соблюдение Т.Б. и санитарии, самостоятельной работы.

- 5 получили

- 4

- 3

Запишите задание на дом:

Выбрать и выполнить прическу  с элементами плетения на манекен-головке.

Повторить элементы многопрядного плетения.

На этом наш урок закончен, благодарю всех за активную работу на уроке.

Мастер п/о                                                     Сычева Л.Н.