Пояснительная записка
материал на тему

Пояснительная записка

комплексной программы  дошкольной подготовки

Детское творческое объединение «Школа раннего развития» занимается по комплексной образовательной программе «Школа 2100»: Е.В Бунеева, Р.Н Бунеев, Л.М Денякина, А.А Вахрушев, О.В Чиндилова. Предшкольное образование (образование детей старшего дошкольного возраста). М., Баласс, 2007.      

Начало обучения в школе – один из сложных и ответственных моментов в жизни детей, как в социальном плане, так и в физиологическом. Это не только новые условия жизни и деятельности – это новые контакты, новые отношения, новые обязанности. Изменяется вся жизнь ребенка: всё подчиняется учебе, школе, школьным делам и заботам. Адаптация ребенка к школе – процесс длительный, связанный со значительным напряжением всех сил организма. Правильно организованная работа по этой проблеме – залог успешного обучения детей в среднем и старшем звене.

     Программа нацелена на социализацию детей, не посещающих дошкольные образовательные учреждения, и подготовку детей 5-6 лет к школе. В программу включены образовательные предметы для детей дошкольного возраста: развитие речи и подготовка к обучению грамоте, введение в математику, ознакомление с окружающим миром, лепка, изобразительная деятельность, информатика, ритмика, веселый английский и др. Кроме того, в «Школе раннего развития» регулярно проводятся тематические праздники, выставки творческих работ, творческие мастерские для детей и их родителей.

В «Школе раннего развития» преподавание дисциплин в рамках комплексной образовательной программы ведут педагоги дополнительного образования – специалисты по дошкольной подготовке, английскому языку,  изобразительному и декоративно-прикладному искусству.

Главной целью программы является всестороннее развитие ребенка, формирование у него способностей к самоизменению и саморазвитию, картины мира и нравственных качеств, создающих условия для успешного вхождения в культуру и созидательную жизнь общества, самоопределения и самореализации личности.

Основной целью программы дошкольной подготовки является развитие у детей в ходе дидактической игры мышления, творческих сил и деятельностных способностей, общеучебных умений и качеств личности, обеспечивающих эффективное обучение в школе.

Таким образом, в программе в ходе дидактической игры реализуются следующие деятельностные и воспитательные цели.

Деятельностные цели:

1. развитие познавательных процессов и мыслительных операций.

2. мотивация к игровой деятельности и приобретение первичного деятельностного опыта (понимания задания и его выполнение, самоконтроль, преобразование, коммуникативное взаимодействие).

3. приобретение опыта работы с языковыми средствами.

Воспитательные цели:

Формирование эмоциональной нравственности на получение в ходе игры внутри некоторой группы совместного положительного результата.

Основными задачами дошкольной подготовки в программе являются:

1. формирование мотивации учения, ориентированной на удовлетворение познавательных интересов, радость творчества.

2. формирование мыслительных операций: анализ, синтез, сравнение, обобщение, конкретизация, классификация, аналогия.

3. развитие вариативного мышления, фантазии, воображения, творческих способностей.

4. развитие речи, умения аргументировать свои высказывания, строить простейшие умозаключения.

5. увеличение объема внимания и памяти.

6. выработка умения целенаправленно владеть волевыми усилиями, устанавливать правильные отношения со сверстниками и взрослыми, видеть себя глазами окружающих.

7. формирование общеучебных умений (умения обдумывать и планировать свои действия, осуществлять решение в соответствии с заданными правилами, проверять результат своих действий).

Работа нашей школы отвечает интересам семьи, интересам школы и самого ребенка. Такие подготовительные классы способствуют быстрейшему формированию у детей желания учиться, поверить в свои силы и личностную значимость. Всё это реализует преемственность между дошкольной подготовкой и начальной школой, дает возможность педагогам и родителям помочь детям подготовиться к обучению в школе.

Школа раннего развития начинает свою работу с 1 октября по май текущего учебного года по 3 занятия в день четыре раза в неделю (12 часов). Продолжительность занятий 30 минут с динамическими паузами. Наполняемость группы 12-15 человек. Занятия ведутся по учебному плану, согласованному и утверждённому  с директором школы.