Открытое занятие "Красная книга"
план-конспект по теме

  Открытое занятие: «Красная книга»

Цели и задачи:

-воспитание чувства ответственности, бережного отношения к природе ;

-знакомство учащихся с историей возникновения Красной книги;

-знакомство учащихся с животными и растениями, занесенными в Красную книгу.

  Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами поговорим на очень важную тему.

  Давайте послушаем стихотворение Я .Акима «Береги свою планету»

             Есть одна планета-сад

             В этом космосе холодном,

             Только здесь леса шумят,

             Птиц скликая перелетных,

             Лишь на ней одной увидишь

             Ландыши в траве зеленой,

             И стрекозы только тут

             В реку смотрят удивленно,

             Береги свою планету,

             Ведь другой на свете нету.

  Когда вы слушали это стихотворение, многие из вас представили нашу красивую планету в бесконечном космосе, по которому мы недавно путешествовали, когда были в планетарии.

А теперь давайте разгадаем кроссворд.

              У занесенных снегом кочек,

              Под белой шапкой снеговой,

              Нашли мы маленький цветочек,

              Полузамерзший , чуть живой.   (Подснежник)

   Есть на речке лесорубы

   В серебристо-серых шубах.

   Из деревьев, веток, глины

   Строят прочные плотины.     (Бобры)

                Цветочек забавно

                Цветет под осиной

                Был красным недавно,

                Теперь уже-синий.           (Медуница)

   В реках Африки живет

   Злой зеленый теплоход,

   Кто б навстречу ни плыл,

   Всех проглотит...                      (Крокодил)

                      Полосат, да не зебра,

                      С усами, да не кот.              (Тигр)

   Весь день рыбак в воде стоял,

   Мешок рыбешкой набивал.

   Закончил лов, убрал улов,

   Поднялся ввысь и был таков.              (Пеликан)

                       Это старый наш знакомый:

                       Он живет на крыше дома-

                       Длинноногий, длинноносый,

                       Длинношеий, безголосый.

                       Он летает на охоту

                       За лягушками в болото.           ( Аист)

   В добротной избушке

   Старушка живет.

   Порой на прогулку

   Тихонько идет.

   То в зарослях бродит, то выйдет к воде

   Хотя не выходит

   Из дома нигде.           (Черепаха)

А теперь посмотрите внимательно на вертикальные столбцы и найдите слово, которое записано в одном из них.                                                                        Какое получилось слово?

                    ПОМОГИТЕ

??? Как вы думаете о какой помощи просят растения и животные ?

??? Почему они взывают о помощи к людям?

??? Что может произойти с животными и растениями , если люди не возьмут на себя заботу об охране природы?

       Заслушиваются ответы учащихся.

Давайте послушаем еще одно стихотворение.

           Мы безмерно богаты

           В наших чащах и рощах

           Сколько всяких пернатых

           Просто диву даешься.

           Но спросите иного,

           Что он знает о птицах,

           Пусть ответит толково-

           И, гляди, удивиться:

           Как же, фауна, дескать    

           Как же, наше богатство

             На полях, в перелесках,

             Так сказать, птичье царство

              Птичье царство, и только?

 Ну, дрозды,

 Ну, синички...

 Где запомнишь все клички,

 Просто птички-и только!

 И с деревьями тоже:

 Роща, в общем и целом...

 Ель от пихты не можем

 Отличить грешным делом.

 И, конечно, тревожно,

 Что порой мы безбожно

 Не храним, что имеем,

 Не щадим,

 Не жалеем.

Ни за что не в ответе

Словно самую малость

Нам на этой планете

Жить и  править осталось.

Не хозяева вроде,

Так добро свое губим.

А гордимся природой

И Отечество любим.

А теперь посмотрите на эти фотографии.

          Демонстрируются фотографии животных и растений, занесенных в Красную книгу.

Посмотрите какая красота! Насколько талантлива природа! Этими животными и растениями надо восхищаться !

Но к сожалению многие из них занесены в Красную книгу.

Ребята, а кто знает почему эту книгу назвали Красной?

          Заслушиваются ответы учащихся.

Да, действительно, книгу назвали Красной потому, что красный цвет-это сигнал тревоги и опасности, который заставляет остановиться и задуматься.

Первая Красная книга появилась  всего 50 лет назад по решению Международного союза охраны природы . На ее создание ушло 14 лет , в ней была собрана информация о 211 видах млекопитающих и 312 видах птиц. А через 3 года состоялся второй выпуск книги, он состоял из трех томов . В этот выпуск были включены насекомые, пресмыкающиеся и земноводные.

Также в этом издании появились цветные страницы. Так, например,  на красных страницах были помещены виды,спасение которых невозможно без проведения специальных мер охраны; на желтых-виды сокращающиеся; на белых-редкие виды, которые могут вскоре исчезнуть; на серых-неопределенные малоизвестные виды.

Затем Красные книги стали появляться в разных странах. 40 лет назад Красная книга появилась и в нашей стране. А в настоящее время Красные книги появились во всех регионах и областях России. С одной стороны это радует, потому что люди, наконец-то, обратили внимание на животный растительный мир. С другой стороны , это настораживает: раз каждая территория создает свою книгу, значит, все большему и большему количеству живых организмов угрожает опасность.

  А теперь давайте послушаем коротенький список представителей Красной книги.

  Растения:  лотос,  женьшень,  ландыш,  водяной орех или чилим,   медуница...

Птицы:  пеликан,  фламинго,  черный аист,  глухарь,  лебедь,  беркут,  орел...

Звери:  голубой кит,  панда,  коала,  амурский тигр,  барс,  зубры,  соболь, выхухоль...

Лотос-цветок богов. Люди издавна любовались красотой его нежных лепестков.

 Лотос кормил и лечил людей. Из его корней выделывали масло и муку, сахар и лекарства.

Сегодня лотос на грани исчезновения из-за осушения водоемов, на которых он растет.

Русская выхухоль имеет нежный шелковистый густой и теплый мех. Потому сегодня  занесена в Красную книгу.

Такую же злую шутку сыграла мода на мех и с бобрами-инженерами запруд.

Соболь-национальная гордость России, был почти полностью истреблен из-за поставки шкурок за рубеж, где ценился дороже золота.

Зубры-лесные сторожилы тоже попали в Красную книгу.  Они очень доверчивы

 и подпускали  человека близко, за что и поплатились.  Последний зубр исчез

 почти 90 лет назад .Зубров  просто истребили и съели.

  Можно привести немало примеров варварского отношения человека к природе. Но главная задача сегодня-это сохранить, приумножить природное богатство нашей планеты Земля. Так пусть же не пополнятся страницы Красной книги новыми названиями исчезающих животных и растений.

   И в заключении нашего урока давайте еще раз повторим все вместе замечательные строки стихотворения Я. Акима:

                                  Береги свою планету,

                                  Ведь другой на свете нету!

              Открытое  мероприятие  группы  №  8

                         воспитатель ГПД № 8  Стрешнева Т.Н.

  Открытое занятие: «Красная книга»

Цели и задачи:

-воспитание чувства ответственности, бережного отношения к природе ;

-знакомство учащихся с историей возникновения Красной книги;

-знакомство учащихся с животными и растениями, занесенными в Красную книгу.

  Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами поговорим на очень важную тему.

  Давайте послушаем стихотворение Я .Акима «Береги свою планету»

             Есть одна планета-сад

             В этом космосе холодном,

             Только здесь леса шумят,

             Птиц скликая перелетных,

             Лишь на ней одной увидишь

             Ландыши в траве зеленой,

             И стрекозы только тут

             В реку смотрят удивленно,

             Береги свою планету,

             Ведь другой на свете нету.

  Когда вы слушали это стихотворение, многие из вас представили нашу красивую планету в бесконечном космосе, по которому мы недавно путешествовали, когда были в планетарии.

А теперь давайте разгадаем кроссворд.

              У занесенных снегом кочек,

              Под белой шапкой снеговой,

              Нашли мы маленький цветочек,

              Полузамерзший , чуть живой.   (Подснежник)

   Есть на речке лесорубы

   В серебристо-серых шубах.

   Из деревьев, веток, глины

   Строят прочные плотины.     (Бобры)

                Цветочек забавно

                Цветет под осиной

                Был красным недавно,

                Теперь уже-синий.           (Медуница)

   В реках Африки живет

   Злой зеленый теплоход,

   Кто б навстречу ни плыл,

   Всех проглотит...                      (Крокодил)

                      Полосат, да не зебра,

                      С усами, да не кот.              (Тигр)

   Весь день рыбак в воде стоял,

   Мешок рыбешкой набивал.

   Закончил лов, убрал улов,

   Поднялся ввысь и был таков.              (Пеликан)

                       Это старый наш знакомый:

                       Он живет на крыше дома-

                       Длинноногий, длинноносый,

                       Длинношеий, безголосый.

                       Он летает на охоту

                       За лягушками в болото.           ( Аист)

   В добротной избушке

   Старушка живет.

   Порой на прогулку

   Тихонько идет.

   То в зарослях бродит, то выйдет к воде

   Хотя не выходит

   Из дома нигде.           (Черепаха)

А теперь посмотрите внимательно на вертикальные столбцы и найдите слово, которое записано в одном из них.                                                                        Какое получилось слово?

                    ПОМОГИТЕ

??? Как вы думаете о какой помощи просят растения и животные ?

??? Почему они взывают о помощи к людям?

??? Что может произойти с животными и растениями , если люди не возьмут на себя заботу об охране природы?

       Заслушиваются ответы учащихся.

Давайте послушаем еще одно стихотворение.

           Мы безмерно богаты

           В наших чащах и рощах

           Сколько всяких пернатых

           Просто диву даешься.

           Но спросите иного,

           Что он знает о птицах,

           Пусть ответит толково-

           И, гляди, удивиться:

           Как же, фауна, дескать    

           Как же, наше богатство

             На полях, в перелесках,

             Так сказать, птичье царство

              Птичье царство, и только?

 Ну, дрозды,

 Ну, синички...

 Где запомнишь все клички,

 Просто птички-и только!

 И с деревьями тоже:

 Роща, в общем и целом...

 Ель от пихты не можем

 Отличить грешным делом.

 И, конечно, тревожно,

 Что порой мы безбожно

 Не храним, что имеем,

 Не щадим,

 Не жалеем.

Ни за что не в ответе

Словно самую малость

Нам на этой планете

Жить и  править осталось.

Не хозяева вроде,

Так добро свое губим.

А гордимся природой

И Отечество любим.

А теперь посмотрите на эти фотографии.

          Демонстрируются фотографии животных и растений, занесенных в Красную книгу.

Посмотрите какая красота! Насколько талантлива природа! Этими животными и растениями надо восхищаться !

Но к сожалению многие из них занесены в Красную книгу.

Ребята, а кто знает почему эту книгу назвали Красной?

          Заслушиваются ответы учащихся.

Да, действительно, книгу назвали Красной потому, что красный цвет-это сигнал тревоги и опасности, который заставляет остановиться и задуматься.

Первая Красная книга появилась  всего 50 лет назад по решению Международного союза охраны природы . На ее создание ушло 14 лет , в ней была собрана информация о 211 видах млекопитающих и 312 видах птиц. А через 3 года состоялся второй выпуск книги, он состоял из трех томов . В этот выпуск были включены насекомые, пресмыкающиеся и земноводные.

Также в этом издании появились цветные страницы. Так, например,  на красных страницах были помещены виды,спасение которых невозможно без проведения специальных мер охраны; на желтых-виды сокращающиеся; на белых-редкие виды, которые могут вскоре исчезнуть; на серых-неопределенные малоизвестные виды.

Затем Красные книги стали появляться в разных странах. 40 лет назад Красная книга появилась и в нашей стране. А в настоящее время Красные книги появились во всех регионах и областях России. С одной стороны это радует, потому что люди, наконец-то, обратили внимание на животный растительный мир. С другой стороны , это настораживает: раз каждая территория создает свою книгу, значит, все большему и большему количеству живых организмов угрожает опасность.

  А теперь давайте послушаем коротенький список представителей Красной книги.

  Растения:  лотос,  женьшень,  ландыш,  водяной орех или чилим,   медуница...

Птицы:  пеликан,  фламинго,  черный аист,  глухарь,  лебедь,  беркут,  орел...

Звери:  голубой кит,  панда,  коала,  амурский тигр,  барс,  зубры,  соболь, выхухоль...

Лотос-цветок богов. Люди издавна любовались красотой его нежных лепестков.

 Лотос кормил и лечил людей. Из его корней выделывали масло и муку, сахар и лекарства.

Сегодня лотос на грани исчезновения из-за осушения водоемов, на которых он растет.

Русская выхухоль имеет нежный шелковистый густой и теплый мех. Потому сегодня  занесена в Красную книгу.

Такую же злую шутку сыграла мода на мех и с бобрами-инженерами запруд.

Соболь-национальная гордость России, был почти полностью истреблен из-за поставки шкурок за рубеж, где ценился дороже золота.

Зубры-лесные сторожилы тоже попали в Красную книгу.  Они очень доверчивы

 и подпускали  человека близко, за что и поплатились.  Последний зубр исчез

 почти 90 лет назад .Зубров  просто истребили и съели.

  Можно привести немало примеров варварского отношения человека к природе. Но главная задача сегодня-это сохранить, приумножить природное богатство нашей планеты Земля. Так пусть же не пополнятся страницы Красной книги новыми названиями исчезающих животных и растений.

   И в заключении нашего урока давайте еще раз повторим все вместе замечательные строки стихотворения Я. Акима:

                                  Береги свою планету,

                                  Ведь другой на свете нету!

              Открытое  мероприятие  группы  №  8

                         воспитатель ГПД № 8  Стрешнева Т.Н.