ПОВЫШЕНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ПРОВЕДЕНИЯ КРАЕВЕДЧЕСКИХ ПРОЕКТОВ И БИЛЛИНГВАЛЬНЫХ ЭКСУРСИЙ ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ.
статья по теме

ПОВЫШЕНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ПРОВЕДЕНИЯ КРАЕВЕДЧЕСКИХ ПРОЕКТОВ И БИЛЛИНГВАЛЬНЫХ ЭКСУРСИЙ ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ.

Т.Ю. Вергун

МБОУ «Начальная школа – детский сад № 44», учителя английского языка (г.Белгород)

Для обеспечения социокультурного развития младших школьников, учителя начальных классов могут включать детей в процессы познания и преобразования социальной среды Белгородчины и приобретения опыта реального действия. Это может быть реализовано через привлечение к участию в проектах, приобщающих обучащихся к природному, историческому и культурному наследию Белгородчины, таких как “Discover Belgorod” «Познай свой город», создание билингвальных экскурсий по городу. 

Положительных результатов в этом направлении можно добиться, реализуя современную модель взаимодействия детей, родителей, педагогов дополнительного образования и учителей. Все участники образовательного процесса создают благоприятные условия для духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания.

Краткосрочный, совместный, практико-ориентированный информационно-творческий проект “Discover Belgorod” «Познай свой город» был проведен в МБОУ «Начальная школа-детский сад № 44» города Белгорода в начале сентября 2015 года. Проект был посвящен скульптурным композициям Белгорода, посвящённым учебе и знаниям.(«Гранит науки», «Слеза декана», «Учительница первая моя», «Русское слово», «Студенчество», "Наука").

Проект “Discover Belgorod” «Познай свой город».

Уровень знаний о скульптурных композициях города Белгорода, посвященных учебе и знаниям, у детей младшего школьного возраста в «Начальной школе-детском саду № 44» повысился более чем на 7 %  за период с 1 по 10 сентября 2015 года. Цель проекта достигнута.

В результате работы над проектом был создан электронный каталог скульптурных композиций города Белгорода, виртуальная билингвальная экскурсия, видеоролик и презентация на двух языках, которые помогут школьникам прикоснуться к истории родного города, почувствовать себя гражданами своей страны, вызвать чувство гордости за свое главное дело на сегодняшний день - учебу. Так же данная работа может быть интересна гостям нашего  города. Продукты проекта могут быть полезны учителям начальных классов и родителям для повышения уровня знаний детей о Белгороде.

В образовательном учреждении реализуется идея  создания  виртуальных билингвальных экскурсий  силами учащихся начальной школы   для детей 1х и 2х  классов. Мультимедийная коллекция  виртуальных экскурсий  на русском и английском языке,  позволяет систематизировать накопленные знания в ходе экскурсионных поездок, повысить  мотивацию изучения иностранного языка, способствовать  формированию социокультурной компетенции.

 Структура данной деятельности заключается в следующем.

Учащиеся посещают различные выставки, музеи, памятные места города и области и в процессе посещения узнают, накапливают и  систематизируют полученные знания.

Затем в ходе внеурочной деятельности учащиеся под руководством педагога создают видео экскурсии при помощи стандартной программы Windows Movie Maker.

 Дети с удовольствием включаются в работу, и теперь посещение музеев, библиотек и памятных мест является для них большим, чем просто экскурсия. Ведь они становятся авторами своих собственных, пусть и виртуальных экскурсий, которыми они могут поделиться не только с друзьями из своего города, региона, но и другими заинтересованными  лицами.

Список использованной литературы:

1. Белгород событийный. Событийный календарь./Белгородская областная типография., 2015.-24с.: ил.
2. Огурцова, З. И. Метод проектов на уроках литературного чтения в начальной школе / З. И. Огурцова // Начальная школа плюс до и после. – 2009. – № 8. – С. 25–28.
3. Пять авторских экскурсий по городу Белгороду. Путеводитель./ Белгородская областная типография., 2014.- 90 с.: ил.
4. Шликене Т. И. Метод проектов как одно из условий повышения мотивации обучения учащихся / Т. И. Шликене // Начальная школа. – 2008. – № 9. – С. 34–38.